让创新之花在小学语文课堂教学中绽放

小学语文教学是一项复杂的知识传授、心灵互动、思维训练的教学过程,小学生思维活跃,不囿于常理,条条框框少,教师应注重创新教育,发展学生创新思维,提高学生的语文素养,培养学生的创新意识和创新能力。下面笔者结合本人多年小学语文教学实践,谈谈如何培养学生的创造性思维。一、创新之花为何在小学语文课堂教学中枯萎小学语文新课程标准指出,现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的     

让创新之花在作业设计中绽放

新的语文课程标准指出,语文课程的基本功能和主要任务是全面提高学生的语文素养,使学生具有初步的创新精神、实践能力、人文素养以及合作精神。我认为,由学生自主完成贴近生活的开放性语文作业,是实现这一目标的一个重要途径。创新教育下的作业应该成为学生表现自我、实现自我、超越自我的一个平台,成为教育各环节中最具有活力的一项。     

让创新之花在语文课堂绽放

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。中国培养的学生往往书本知识掌握得好,但是实践能力和创造精神还比较缺乏。探讨了在语文课堂上如何进行创新教学。     

让创新之花在语文教学中绽放

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。作为一名小学语文教师,我更加明白了培养学生创新意识的重要性,以极大的热情和探索精神投入到语文创新教学中,在培养学生创新意识方面有一些体会,先谈一下浅陋之见：     

让创新之花在语文课堂中绽放

＂创新＂是竞争社会决胜的武器,是一个民族进步的灵魂。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。语文课堂教学不仅要教给学生基本知识和基本技能,还要开发学生的智力,把学生心灵深处的闪光点发掘出来。那么,如何在语文课堂上培养学生的创新思维呢？     

让创新之花在语文教学园地中绽放

创新是人类社会进步与发展的永恒主题。当前语文课程标准明确要求：“努力开拓学生的视野，注重培养创新精神。”创新意识，创新能力从哪里来？要靠教育，尤其是要靠创新教育来培养。那么，我们又如何在语文课堂教学中进行创新教育呢？我的体会是：     

让创新思维之花在课堂绽放

如果把语文课堂比喻成一个美丽的花园,那语文教师就应该是这个花园之中辛勤的园丁,不仅要在这方天地里关注幼苗的成长,更要有意识地向学生渗透创新意识,着力于培养学生的创新思维,从而提高学生的语文综合素养和解决问题的能力。善质疑质疑是点燃创新思维的火花。疑是思之源,思是智之本。教师在每节课要有意识地引导学生有疑学习,求异学习,     

让语文课堂绽放思维之花

在语文教学中，要培养学生的语文思维，教师就要运用适当的教学策略，把理论知识运用到教学中。并充分发挥学生自主学习的积极性。本文作者结合教学案例对此进行了分析。     

“问题”让语文课堂绽放思维之花

<正>汉语作为我们的母语,一直以来是学生学习的重点,语文科目因此一直被我们奉为"主科",但是对中学生来说,语文学习似乎成了"鸡肋",尤其是高中生。课堂上,学生持有"语文课听与不听差别不大"的看法。随着新课程改革及高考改革的推进,如何提高中学生的语文学习兴趣,真正打造"高效课堂",语文课堂的问题设计就显得尤为重要,高质量的课堂提问是展现并提升学科价值和课堂魅力的重要因素。一、语文课堂问题设计及课堂提问现状     

让个性之花在语文课堂上绚丽绽放

《语文新课程标准》强调：＂语文学习是个性化活动。＂这一指导思想给广大语文教师提出了一个难题：如何更新观念,努力改进课堂教学？因为只有更新教学模式,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,在语文教学中营造一个有利于学生张扬个性化的＂场所＂,才能有效地促进学生的发展。     

让创新之花在语文教学中绽放

<正>创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。作为一名小学语文教师,我更加明白了培养学生创新意识的重要性,以极大的热情和探索精神投入到语文创新教学中,在培     

让体验之花在语文课堂绽放

21世纪是生命科学的世纪,新课程标准指出：“应把培养人的创造力和实践力作为重点,树立起‘以人为本,关爱生命,促进发展’的现代化教育理念。”基于这一培养目标,我们应充分地尊重个性体验,让其最大限度地进行创造性活动。语文课堂就是孕育体验的沃土,那么如何让体验之花在语文课堂绽放呢？     

多媒体让语文课堂绽放情感之花

新大纲指出：语文教学要注意知识、能力、情感三个问题的联系;要根据教材特点和学生实际,使学生潜移默化地受到熏陶感染。纵观小学语文教材中的大量作品,或以其华丽的词句,优美的意境令人赏心悦目,或以其强烈、激烈、激昂、悲愤的情感扣人心弦。因此,在语文教学中教师必须注意把情感教育贯穿于阅读教学的各个环节,启发学生对课     

让创新之花在数学课堂绽放

课程改革的核心环节说到底是教学改革,如果教学观念不更新,教学方式不改变,课程改革就只会流于形式、事倍功半甚至劳而无功．创新学习从培养学生创新精神和实践能力出发,在改革传统的课堂教学上作了积极的探索,它倡导“学为主体,教为主导,疑为主轴,动为主线”的教学思想．     

让小学信息技术课堂绽放创新之花

培养学生的创新精神,是时代对老师的新要求。作为一名专职的信息技术老师,我应责无旁贷的担当起这一重任。本文从撒播创新的种子、培育创新的幼苗、绽放创新的花朵、收获创新的果实四个方面分析了如何在信息技术课堂培养学生的创新意识。     

让语文课堂绽放语言艺术之花

教师的语言是向学生表达思想感情和传递知识的重要手段,所以教师的语言表达能力直接影响着教学效果。小学语文教师教育的对象是儿童,语言要符合儿童的年龄特征和心理特征。因此,要求教师的语言必须科学准确、生动活泼,有一定的艺术魅力。     

让创新之花在语文教学中绽放

随着时代的发展,社会对人的创新能力要求越来越高,创新能力已成为21世纪人才必备的素质之一。课堂是培养学生创新能力的主阵地,适当的教育和引导可以激发学生的创新能力。学生在接受语文教育的过程中,如果教育和引导得当,他们的创造力就会得到锻炼和发挥。教师应多措并     

让创新精神走进语文课堂

随着社会的进步,培养具有创新意识的人才成为重中之重。因此,实现语文教学对学生创新精神和创造能力的培养,是语文素质教育的重心。让创新精神走进语文课堂,语文教师就应该把创新精神意识有效地融入教学之中。     

让创新精神走进语文课堂

随着社会的进步,培养具有创新意识的人才成为重中之重。因此,实现语文教学对学生创新精神和创造能力的培养,是语文素质教育的重心。让创新精神走进语文课堂,语文教师就应该把创新精神意识有效地融入教学之中。     

让创新之花开满小学语文课堂

创新是一种可贵的精神品质,无论国家还是个人的发展都需要创新。没有创新,个人就会停滞不前,进而被时代和社会所淘汰。我们的教育应该致力于培养出具备创新精神的人才,通过有效的教学手段,让学生学会创新,爱上创新。本文中,笔者主要围绕小学语文的创新教育展开,谈了几点自己的看法,在此与广大同行共勉。