对小学语文教学创新实践的几点思考

从传统的教学模式来看,我国小学生的主要教学思路是以填压式为主的。学生的主要学习状态也是以我学为主。而我国现在实行的新课改制度,就是要改变这种教学模式,将我学变成我要学。作为一种基础的知识,小学语文是十分重要的,但是在过去的教学过程中,却经常感觉到学生对语文课的学习并不积极,也没有激情,甚至可以用冷淡二字来形容,所以在语文课的教学中,当前的许多观念都需要改变。本文主要对小学语文教学创新实践问题进行了思考与探究。     

浅谈小学数学的创新教学

如何在数学课堂教学中，运用新的教学理念，激发学生的创新思维、培养学生创新意识和实践能力，是我在教学实践中不断探索和追求的目标。     

网络环境下小学科学教学创新探析

在新课程改革和素质教育不断推进的背景下,小学科学教师不仅需要更新教育教学观念,拓展小学科学教学内容,还需要重视网络环境下小学科学的教学创新,拓展学生科学视野,提升学生科学能力,实现小学科学教学整体质量的提高。网络环境下小学科学教学创新可采取以下策略：合理运用网络教学资源,建立健全网络教学平台,加强网络教具学具应用,依托网络环境创设教学情境,根据学生实际情况开展教学。     

重视学生实践 建立知识网络——数学基础知识教学的几点作法

知识是能力的基础。只有加强数学基础知识的教学，挖掘知识间的内在联系，建立系统的整体的知识网络，才能使学生扎实地掌握所学的知识，灵活地运用所学知识，提高学习能力。     

农村小学科学教学要重视实验探究能力的培养

小学科学课程倡导实施探究式的科学教育,通过引导学生体验科学探究过程,初步形成对科学的认识。小学阶段要上好科学课,必须结合实际,充分利用资源优势,采用灵活的教学方法,加强实验教学和学生能力的培养。实验探究能力的培养,对于培养学生的科学素质尤为重要。     

小学语文创新教学探究

小学语文课程是实践性很强的课程,应探究创新教学,着重培养学生的语文创新能力。语文课程标准指出,语文课程应引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野。     

小学数学教学中影响学生独立思考的几个因素

数学是一门理论性、逻辑性很强的课程,小学数学教学不可忽视学生的抽象思维的训练,而思维训练力离不开学生的独立思考。当前,我们的教学实践中有许多因素制约了学生的独立思考,诸如教师的权威意识,教学节奏过快,小组讨论时缺失独立思考环节,现代教育技术的滥用等。本文对这些影响学生独立思考的因素进行了具体分析,并提出了几点解决策略。     

运用创新思维教学 增强学生自主探究能力

创新思维是一种发现问题 ,积极探究的取向 ,既可以使学生获得实实在在的知识 ,又可以使学生的整个精神世界得到升华。通过创造性思维提出假设 ,经过实践就可以上升为理论。那么在自然教学中 ,我认为从以下几方面培养学生的创新思维。1　创造参与机会 ,让学生自主学习学生有了浓厚的学习兴趣和强烈参与意识后 ,教师此时就就应适时地引导学生参与教学过程 ,让学生在具体、亲切、合作的氛围中 ,手脑并用 ,充分发挥学生的主观能动性。使学生的身心在教学活动中得以和谐发展 ,使每个学生都在自己的主动参与中 ,去想象、去体会。例如学习《物体的…     

小学科学教学中探究性实验的整合教学

探究既是科学学习的目标。又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会。使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史，并领悟科学的本质。但也需要明确，探究不是唯一的学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。     

谈对小学语文课堂高效教学的几点看法

在当前社会的快速发展中,对于高素质人才的需求也逐渐增加,因此对于人才培养的基础教育也成为了当前教育的重要课题。同时,在新课标课改中,对于小学语文教育的改革也尤为突出,对于教师的教学观念与教学方式也提出了明确的要求。而在当前的教学背景下,学生学习积极性较低、学习质量不高、学习效率较低等问题是存在于学生自身的教学问题,对于这些问题的思考一直是教师的重点难题,而探究式课堂教学正是在这样的背景下产生的,与之相匹配的便是日渐成熟的情景教学模式,利用情景教学完成对于探究式课堂教学氛围的营造,是当前小学语文教师较为常用的方式。本文正是就小学语文探究式课堂教学的实践进行了深入探究,以期为小学语文课堂教育改革提供重要的理论支撑与借鉴。     

对加强小学语文教学创新的探究

目前,随着我国教育领域的不断改革发展,在新课标的背景下,苏教版小学语文的教学创新则显得尤为重要。江泽民曾说过:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"由此可见,创新对于一个民族的重要性,学校教育就是要为国家培养高素质、具有创新精神、创新意识的新型人才,因此,我们需要创新教育,在小学语文教学的过程中,教师就要注意来探讨一些新的教学方法,努力改变以往枯燥的语文课堂,在创新语文教学课堂的前提下交给学生们更多的语文知识,让学生可以在新型的语文课堂上学好语文这门课程。     

对加强小学语文教学创新的探究

目前,随着我国教育领域的不断改革发展,在新课标的背景下,苏教版小学语文的教学创新则显得尤为重要。江泽民曾说过：＂创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂由此可见,创新对于一个民族的重要性,学校教育就是要为国家培养高素质、具有创新精神、创新意识的新型人才,因此,我们需要创新教育,在小学语文教学的过程中,教师就要注意来探讨一些新的教学方法,努力改变以往枯燥的语文课堂,在创新语文教学课堂的前提下交给学生们更多的语文知识,让学生可以在新型的语文课堂上学好语文这门课程。     

浅谈小学作文教学生活化的几点看法

作文的源泉是生活,作文教学的真谛是让学生在感悟生活的同时写作,让学生在写作的同时理解生活。在生活中观察世界,发现生活中的真、善、美,使习作有感而发。     

浅谈小学作文教学生活化的几点看法

作文的源泉是生活,作文教学的真谛是让学生在感悟生活的同时写作,让学生在写作的同时理解生活.在生活中观察世界,发现生活中的真、善、美,使习作有感而发.     

小学语文创新教学的实践思考

在小学语文教学过程中,创新教育应当引起广大师生的重视,因为它对培养学生的创新能力有着极其重要的作用。小学语文教学中开展创新需要教师在结合创新因素,吸收新的教学理念,创新教学模式,全面深刻地把握语文教学过程,并在此过程中渗透创新教育。     

巧用教材,感悟诗境——小学古诗教学之我见

在诗歌教学中,教师应充分利用教材,发掘插图、文字、形象、音律等各种因素,激发学生学习古诗的热情,领悟诗歌的优美意境,在诗情画意中让生命诗意地栖居。     

师范化学创新实验的探索与实践

以现行师范教材《化学》为依托，对师范教材《化学》中传统实验方法进行了改革与创新，不仅利于实现实验教学目标，而且也能促进学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度的自我养成。对帮助学生形成创新思维，激发学生创新意识，以及提高学生化学实践能力等大有裨益。     

浅谈小学科学教学中学生探究能力的培养

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,＂探究＂是科学学习的核心。课程标准中明确指出：探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。