谈音乐课堂中的德育渗透

通过音乐课的教学,对学生进行爱国主义教育,其优越性是其他学科所不及的。因此,音乐课中注重德育的渗透,注重爱国主义思想的教育是必不可少的重要内容．     

让多媒体走进音乐课堂

伟大导师列宁曾经说过:“音乐是对人民进行教育的有力工具。”因此,小学音乐教育是学校艺术教育的重要学科,它在素质教育中发挥着重要作用。随着音乐课程改革新理念的推广,音乐课的内容已经不仅仅满足于唱唱歌而已,而是即将发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等在内的综合型的艺术课,音乐课的内容也就变得越来越丰富、全面了。在这样一个类型的学科中,多媒体的运用对于课堂内的教学效果的优化起着一个不容忽视的作用。     

让多媒体进入音乐课堂

音乐教育是学校艺术教育的重要学科,它在素质教育中发挥着重要作用。随着音乐课程改革新理念的推广,音乐课的内容已经不仅仅满足于唱唱歌而已,而是即将发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等在内的综合型的艺术课,音乐课的内容也就变得越来越丰富、全面了。在这样一个类型的学科中,多媒体的运用对于课堂内的教学效果的优化起着一个不容忽视的作用。本文仅就音乐教学中多媒体的运用谈谈自己的认识。     

中学音乐教育在青少年挫折教育中的效能与路径研究

挫折教育是一种磨难教育。中学音乐课是培养学生综合素质的重要学科．在培养学生抗挫折能力方面具有其他学科不能替代的优势。本文通过对中学音乐课在青少年智力开发和道德情操的培养．以及心理素质的增强等方面的促进作用进行分析．探讨在音乐教育中进行挫折教育的途径与方法．以促进中学生的身心全面发展。     

论多媒体教学在中学音乐课中的合理运用

音乐教育是素质教育的一项重要内容,是对学生进行艺术熏陶的重要学科。随着社会的发展科学技术的进步,近年来计算机等现代教育技术逐渐进入中学音乐教学领域。多媒体教学模式在中学音乐课堂中运用的越来越普遍。体现出生动直观,信息广博的优势。大大激发学生学习的积极性和主动性,使学生在较短的时间内掌握教多的知识。启到优化课堂结构,提高音乐课教学课的质量和效率的作用。     

浅谈提高小学音乐欣赏教学效率的策略

小学阶段是学生各项教育的启蒙阶段,音乐属于基础教育关键学科之一,其在学生想象力、创造力、审美能力、积极情感多方面产生的影响不可忽视。《音乐课标》中明确指出,欣赏课属于重要内容,需要发挥音乐学科内容以美育人特色,通过欣赏课教学方法的运用和完善,让学生对于音乐形成感知力,培养其审美情趣,达到美育目标。鉴于此,笔者对音乐欣赏重要性进行分析,提出教学策略。     

浅谈小学音乐课堂教学中容易出现的误区

素质教育是当前基础教育改革的主旋律，而音乐教育是小学素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的思想品质、道德修养、智商、情商、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育，是学校教育教学改革的重要环节，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格人才的切实有效措施。作为小学音乐课教师应该引导学生在音乐中寻找美、     

如何在中学音乐教学中进行审美教育

音乐课对学生进行审美教育，是由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比拟的。但长期以来，音乐教学偏重“专业化”，习惯把音乐课仅仅看作是一门学习识谱、唱歌，传授技能、技巧的所谓调剂性课程，以至音乐课的美育功能和作用不能充分地体现和发挥。这种思想认识上的片面和狭隘与全面贯彻落实教育方针的要求是不相适应的，必须及时纠正和改变。[第一段]     

“寓教于乐”从美育的高度进行音乐课教学

《全国学校艺术》教育总体规划前言指出：“艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径。”音乐教育是艺术教育的重要组成部分，学校音乐教育主要是通过音乐课进行的，对学生的审美教育起着重要作用。     

在小学音乐教学中巧妙渗透德育

在小学音乐教学中,对小学生进行德育是十分重要的,音乐课具有重要的德育功能,是学校教育的重要内容之一。音乐教师应针对当前学生的德育特点,遵循德育规律,发挥音乐在德育中的渗透作用,培养学生的主体意识,增强学生的责任感,促进学生健康成长。     

从美育的高度进行音乐课教学

音乐教育是艺术教育的重要组成部分,音乐课又是音乐教育的主要内容,把对学生的审美心理培养贯穿在每堂音乐课之中,使他们都具有一定的审美能力和审美情操,并起到陶冶心灵与塑造人格的作用。     

审美教育在中学音乐教学中的运用

音乐课对学生进行审美教育,是由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其他学科所不能比拟的。审美教育是中小学音乐教育的核心部分。它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧、净化心灵、陶冶情操等作用。然而,我国当前的中小学音乐教育中,审美教     

试论音乐教学中的思想素质教育

音乐这种艺术形式,有其特殊的“育人”功能,它在培养一个人的审美能力、审美情趣和激励爱国主义情感方面的作用是其他学科所不能代替的。国家教委在提出“应试教育”向“素质教育”转轨的大背景下,也特别提到:各级教育部门要重视和加强学校美育与艺术教育,把艺术教育作为转轨的重要途径之一,而学校教育是一块主阵地,对学生进行思想素质教育是学校音乐课教学的基本任务。一、在歌曲教学中渗透思想素质教育唱歌是小学音乐教学的重要内容之一,在教学中占有重要的位置,是学生参与最充分的行为,是最有利于帮助学生接受思想教育,形成良好的思想品…     

音乐课是进行爱国主义教育的重要阵地

未成年人思想道德建设的首要任务是弘扬和培养爱国主义精神。音乐课是对学生进行爱国主义教育的重要阵地，充分挖掘音乐课的潜力，努力提高音乐课的艺术教育水平，对于弘扬和培养学生的爱国主义精神将起到重要的作用。     

音乐课中的爱国主义教育特性

音乐课中的爱国主义教育特性蔡仁条（江西省芝阳师范学校）音乐课是一门艺术性很强的学科，同时又是一门思想性很强的学科，对人的道德情操、思想情感能产生巨大影响，所以它是进行爱国主义教育最好最有力的手段之一。由于音乐学科本身的特点，决定了它在进行爱国主义教育...     

让音乐“动”起来——兼谈初中音乐课的创新教学

音乐课作为中学审美教育的重要科目,在当今素质教育中凸显着举足轻重的作用。本文主要从三个方面论述了新课程改革后初中音乐课的创新教学理念及实践方法,并对音乐课的情境创新教学进行了初步的探究。     

小学音乐教学中如何激发学生学习兴趣

现阶段我国中小教育中,音乐是一门重要的学科。随着现代教育的发展,在大力推行素质教育、深化新课程改革的大背景下,小学音乐课程较以往的音乐课有所不同,它更加注重知识与能力的综合性与实践性,注重学生音乐兴趣的培养,在培养学生音乐审美意识,陶冶情操方面起着至关重要的作用。     

初中音乐课中的情感教育

初中音乐课中的情感教育济南五十一中姜奇侠音乐课的特殊性决定了它主要是利用音乐作品所包含的情感内容,通过有组织的音响运动,创造音乐形象,表现感情和思想,从而使学生体验到作品的情感内容。也就是说音乐课的特点之一是情感教育。只有根据它的特点进行教育,才能收...     

让音乐课滋润孩子的心灵

音乐课是小学美育教学的重要组成部分,当代素质教育的突破口。作为一名音乐教师,我们应该利用好手中的教育资源,把握音乐课的学科特色,对学生进行美的教育,让学生体会到音乐的艺术形象、启迪智慧、陶冶情操之美,促进学生的智能、情感和心理健康成长,让音乐课教学滋润每一个孩子的心灵。     

给音乐插上舞蹈的翅膀

好动是小学生的天性，在音乐课中，小小的一个律动就会吸引他们，舞蹈教育是对少年儿童进行美育的重要手段之一，在他们成长过程中有重要的作用。