高职重点专业群耦合式产学研合作教育体系的探索与实践

高职重点专业群的耦合式产学研合作教育体系,是重点专业群和优势产业集群在知识、技能、资源等各方面全面融合的复杂过程。高职院校与区域经济、产学研各方形成合力,不仅是高职院校自身改革和发展壮大的契机,同时也是高职院校服务于区域社会经济的突破口。针对本地旅游产业集群的发展需求,高职院校可以整合“旅游管理“”电子商务“”酒店管理”和“市场营销”等相关专业,打造“旅游管理及在线运营服务”重点专业群,围绕与本地旅游产业集群的知识、技能、资源等三方面“耦合”,构建产学研合作教育体系。     

高职专业建设产学研模式之实践

高职院校的专业建设需要坚定不移地走产学研相结合的道路,但在专业建设过程中如何才能构建一种稳定的产学研合作模式呢？本文探讨了高职院校产学研合作模式的构建,提出了“专业＋公司＋研究所”的专业建设产学研合作模式。     

产学研结合的综合效应分析

产学研结合是高职院校生存和发展的必由之路。产学研结合应体现在高职教育的专业和课程建设中，渗入“双师型”教师队伍建设中。产学研结合需融入优秀的企业文化，提升学生的职业素养。     

高职院校计算机专业“双师素质”教师队伍建设研究

如何促进高职院校计算机专业“双师素质”教师队伍建设是关系到高职院校专业发展和人才培养质量的重要问题,针对现行教育体制下,高职院校计算机专业“双师素质”教师队伍建设中存在的实践困境,笔者结合工作岗位,从教师个人、学校、企业等方面探索了在校企合作、产学研相结合下计算机专业“双师素质”教师队伍建设的对策.     

以市场需求为导向构建高职"商务英语专业"特色课程体系

构建高职“商务英语专业”特色课程体系,需要贯彻“产学研结合”的育人模式,优化课程内容和授课方式,完善实践性环节,落实“两双”制度,加强课程建设,从而形成专业特色优势。     

“产学研”教育模式下的高职科研体制创新

“产学研”结合教育是高职院校培养高新技术推广应用型人才的有效途径。但目前部分高职院校在实施“产学研”教育时,忽视了科研在高职院校“产学研”结合教育上应用的地位和作用。本文通过对当前高职科研工作存在的问题进行分析,提出提高高职科研工作水平的相应对策,以期推动高职院校科研工作的开展。     

高职教育的产学研发展模式

“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路”已经成为高职教育的办学方向。笔者介绍了高职教育走产学研发展之路的几种模式：校企合作模式;成立专业建设指导委员会模式;“订单教育”培养模式;董事会合作模式;成立研发、培训中心合作模式;围绕优势专业发展校办企业模式。     

高职计算机专业教学改革实践探索

针对高职计算机专业教学特征和不同的专业定位,构建教学课程体系,重组教师队伍、改革教学模式、创办实验实训基地、搞好“产学研”的实施。     

高职财经专业教师"双师"素质形成的实践探索

高素质的“双师型”教师,是保证我国高职教育发展规律的根本保证。为打造“双师”素质师资队伍,要走产学研结合之路,建立专业教师到企业实践制度,才能提高专业教师专业实践能力和专业教学能力,从而培养一支“双师”素质的师资队伍。     

高职教育"产学研结合"的内涵及特征研究

针对高职教育界对“产学研结合”工作中存在的模糊认识，从概念上澄清“产学研结合”涵义，并对“产学研结合”的内涵和特征进行了理论研究。研究认为高职院校的产学研结合不仅需要与企业、科研部门结合，更要注重其内部的产学研结合；既要抓人才培养的产学研结合，也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合。     

英语中的矛盾辞格

阐述英语中的矛盾辞格存在的逻辑基础,分析该辞格的形式结构,并讨论其具有的独特修辞效果。     

试论西夏文化的多元性

西夏文化一个突出特点是多元性,这与西夏实行开放的国策密不可分。深厚的民族基础,以及经济、政治、文化上的因素决定了西夏文化的多元性。西夏文化的多元性体现在诸多方面,如制度、艺术、宗教等等。     

高校发展定位的现实必然性及方法论原则

高校发展定位的内涵包括四个层面：一是高校在整个社会大系统中的定位;二是高校在整个高教系统中的定位;三是高校的区域或行业定位;四是高校内部要素的定位。高校发展定位的必然性取决于时代、市场经济的健康发展、高校特色发展等几方面的要求。发展定位理论指明了高校进行合理定位的方法论原则。     

古交市旅游开发探析

古交自然旅游资源独特,人文旅游资源优越,非物质文化遗产丰富。旅游开发具有区位优势、交通优势、经济优势。但也存在旅游资源开发不足,环境污染严重、基础设施较差等劣势。古交市未来的旅游开发,其主打产品是“忠”文化旅游品牌,即利用狐偃山之狐偃庙、狐偃墓等历史人文资源,开发打造“忠”文化旅游区。     

组织文化视野下开放大学文化建设的认同

开放大学作为新出现的一种教育组织模式,其文化符合组织文化的涵义、特征和功能表现。开放大学文化是对原广播电视大学文化的继承和超越发展。开放大学文化建设中,文化认同在于制度、故事、仪式、物质象征、语言等的认同。     

论南阳市文化产业结构的优化

南阳市文化资源丰富,文化产业体系较为完整,但其产业结构在发展中也存在一些不足,如产品结构不合理、产业组织结构不合理、所有制结构仍需调整等。无论从理论上还是从南阳市文化产业结构现状上．都对南阳文化产业结构的优化升级提出了客观要求。因此,必须采取多种措施,促进文化产业结构的优化,进而推动文化产业的持续发展。     

岭南文化海外传播的优势与路径

在国家实施文化“走出去”战略的大背景下,区域文化纷纷试水海外,岭南文化对此独具优势：它兼收并蓄,与时俱进不断增强着吸引力;它依托广大华人华侨,建立起较完备的传播渠道。在增强实力的基础上,岭南文化必须明确传播路径,加大传播范围、力度,在文化“走出去”战略中发挥更大作用。     

历史语境下的1828年《耶鲁报告》重审

《耶鲁报告》是美国教育史上最具影响力的文献之一,引起无数的评论和解读。回归具体的历史语境和《耶鲁报告》的文本来考察,《耶鲁报告》是由耶鲁学院发展的内在需要所引发的内省式反思的产物,它既是耶鲁学院对自身宗教使命和办学宗旨的重新确认,也是对学院现状的经验总结和未来发展路径的思考和规划。《耶鲁报告》的产生,再次彰显了耶鲁学院在美国宗教复兴运动中的领袖地位和宗教使命,其对古典语言教育的捍卫,根本上是对传统学院的宗旨目标和道德理想的坚守。耶鲁学院对于学院教育目的和价值的定位、学院声誉的维护、运行经费的保障、学院课程的设置、管理和训导学生的方式等一系列问题的思考,都经由《耶鲁报告》表达出来,它凸显了耶鲁学院的管理理念和治理智慧。可以说,《耶鲁报告》反映了耶鲁学院既坚守传统使命,又服务现世的学院立场和现实主义发展路径,在事实上记录了自独立战争到19世纪初美国学院发展的探索历程和分散自主、多元竞争的独特"美国式"高等教育体系形成的初期状态。     

湘西土家族摆手舞的艺术特点和文化价值

湘西土家族摆手舞是一种土家族独有的、古老的艺术形式。由于保存完整且具有鲜明的、独特的艺术特点 ,因而有着重要的研究价值。从摆手舞的舞、歌、伴奏三方面浅析了它的艺术特点 ;从学术研究价值、民族交融、艺术形式的演变规律以及存储、交际作用四方面浅析了它的文化价值。     

清代至民国时期土默特财政管理体制探析

财政管理体制问题的研究,是深入讨论国家（地区）财政收支规模和结构等内容的重要前提。清代至民国时期的土默特财政管理体制以＂自收自支＂为根本性质,又以＂自收却不自主＂、＂自支却不自由＂为特征。此种状况,致使土默特财政自清代中期以后日渐枯萎,逐步走向崩溃的边缘,严重地制约了当地社会经济的发展