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师生关系是教育活动里一个恒常而基本的主题。教师和学生是教学过程中最活跃的因素,师生关系是学校各种关系中最基本的组成部分,它制约着学生对教育的接受程度.影响着教育过程,在很大程度上影响着教育的质量和效果。构建良好的师生关系,也是促进教师和学生共同发展的内在要求。 相似文献
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学校教育不仅是"传授知识、提高技能"的教育,更是"人"的教育,积极健康的学校教育模式应该是师生互动的"教学相长"的教育模式.因此,师生关系,师生交往成为现代教育工作的重要一环.相对于"课堂教学"这种正式的师生交往,师生课堂以外的互动、交流,也理应是教育工作者不容忽视的重要环节. 相似文献
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师生交往是在教育环境中进行的。在这一过程中,教师处于教育的地位,因而应起主导作用。教师应通过多种途径与学生友好相处,使其“亲其师,信其道”,同时培养学生的交往能力。但实际情况并不尽人意。教师的美好愿望,往往不能变为现实。究其原因,是教师没有遵循师生交往的规律,一厢情愿。有时有意无意地伤害了学生的自尊心,不把学生当“人”看,而导致某些不应有的误会,影响了师生间的良好关系。笔认为,教师在与学生交往过程中,应遵循必要的原则。 相似文献
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周荣秀 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(3):61-63
师生非正式交往具有明确的教育性意向,是教师对学生成长的真正关怀,是良好师生关系的助催剂,孕含巨大的教育亲合力。但实际上,师生非正式交往还存在着量和质的缺失问题,这既有认识问题,也有技术层面的问题,更有深层次的文化因素的影响。因此,为促成其价值的生成,既要有观念的进一步转化,又要有操作层面的技术探索,更要促成师生文化的融合。 相似文献
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叶俊玲 《中国教育技术装备》2009,(25):142-142
笔者经常听到一些初中教师抱怨现在的学生越来越难相处,出现师生关系不和谐的情况.经过长期的调查研究,笔者发现:师生交往顺畅,则师生关系和谐;反之,师生交往堵塞,则师生关系紧张.为了师生关系和谐,教师必须十分重视师生交往.师生交往在教育教学上是极其重要的,教师必须清醒地认识到这一点,诚如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所言:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内的许许多多冲突,其根源在于教师不善于与学生交往." 相似文献
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叶澜教授曾指出:“人类的教育活动起源于交往.教育是人类一种特殊的交往活动。”思考教育的意蕴.叩问班集体建设的良策,我们应该把关注的视角投向教育活动中人与人的交往,尤其是师生交往——这一对整个教育过程影响最大的交往形式,以此探寻其非比寻常的价值意义。 相似文献
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罗春霞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(5):40-40
随着时代的发展,以培养学生创新能力,发展学生个性和主体人格为根本诉求的全新现代教学理念——“教学交往”应运而生。 教学过程就是交往过程。教学交往就是指教学主体在整体的交往情境中的相互作用。教学主体不仅指教师,也指学生,不仅包括学生个体,也 相似文献
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王伟 《职业技术教育研究》2005,(3):61-61
中等职业教师面对的是十七、八岁正处于青春期的学生。他们大多在中小学期间成绩一般,对自己缺少自信心;再加上青春期叛逆的生理特点,难免在教学中会给教学带来麻烦。教师处于千变万化的教学情境之中,很多教师容易因为突发事件而怒责学生。在心不平、气不和情况下的责备,往往不能达到预期效果。因此,教师遇事千万要“动脑不动恼”、要具有开悟的能力,多从正面陶冶、引导学生,断不能用讽刺挖苦的语言去刺激和羞辱学生,更不能采用体罚, 相似文献
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虞淑娟 《山东教育学院学报》2002,17(1):25-26,31
教育教学是人与人之间的一种特殊的交往活动,语文教学彰显人文性,需要语文教师作为教育教学的主导力量,把教育教学当作一门交往艺术,创设人性化的交往空间,语文教学交往以真诚为心理基础,以倾听为实现方式,以心灵由为根本指归,实现平等教育主体间的共同完善,即“人之为人”。 相似文献
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李艳敏 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(14)
在教学中,我们有时候会觉得很沮丧:自己备课非常认真,经过深思熟虑反复推敲后才去上课,可最终却得不到学生的承认.此时,我们不能一味地埋怨学生,而应该对自己的工作进行反思,看自己是不是在与学生的沟通、交流、交往上存在问题.否则,不仅师生关系会陷入不良循环,教学难以达到预期效果,而且也在很大程度上影响了自身的成长. 相似文献
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教师的教育公平意识与学生的发展 总被引:2,自引:0,他引:2
教育公平是教育基本普及之后面临的一个重要问题,随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。导致教育不公平的原因有二:一是制度性原因,二是价值性原因。目前大家共同关注的以制度性原因为多数。如果说解决制度性原因产生的不公平需要政府的行为,那么解决价值性原因产生的不公平更多的则是教师应该承担的责任。 相似文献
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相对于其他同事,班主任与科任教师打交道最多。为了形成教育合力、促进学生班集体的全面建设.班主任与科任教师必须积极沟通、相互协助和配合。同事交往关系成为同班教师群体,尤其是班主任必须处理好的重要的人际关系之一。由于某些因素的关系.班主任与科任教师的交往常常存在着一定的障碍,因而容易影响同班教师群体的凝聚力。 相似文献
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教师从事教育教学工作,就其本质来说是与学生交往并影响学生的过程。教师怎样看待学生,或是说教师有怎样的学生观,往往左右着教师与学生交往的方式和态度。而对待学生的不同态度和方式影响着教育的效果。 相似文献