西藏高校多媒体教学存在的问题及对策

由于西藏高校的多媒体教学起步比较晚,致使相应的教学手段、教学方法、教学经验和教学技能都存在不足。文章对目前西藏高校多媒体教学的现状进行了分析,总结出其多媒体教学过程中存在的问题,并提出了解决的具体措施。     

高职高专英语多媒体教学的问题与对策

多媒体教学通过多种感官刺激,提高了课堂效率,丰富了高职高专英语教学手段和教学内容。但高职高专英语多媒体教学在显示出强大优势的同时,也潜藏着这样或那样的问题,使多媒体在高职高专英语教学中并未真正地充分发挥其应有的作用。本文拟就多媒体在英语教学中存在的主要问题与相关教学对策进行研究。     

影响多媒体教学的问题及对策

本文结合工作实际,主要就影响多媒体教学的有关问题进行了探究,并提出了相应对策。     

多媒体教学存在的问题分析以及对策

随着多媒体技术的日臻成熟,教学的多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体教学在高等学校的课堂中得到了广泛的应用和推广,并以其形象、直观、生动、信息量大等特点,在当今的教学中的应用越来越普及,它代表了现代教育的一个发展方向,是否应用多媒体教学甚至成为许多学校衡量教师教学水平的一个重要指标,开展多媒体教学对提高教学质量,提升学校整体办学水平具有非常重要的意义,但随着多媒体技术的迅速发展,高校课堂多媒体教学中呈现的各种问题也会随之而来,进行了较为详细的原因分析,有针对性的提出了改善的措施。     

高校多媒体教学应用中的问题及对策探讨

多媒体教学以其显著的优势在高校教学中得到了广泛应用,但是在其发展的过程中仍存在着一些问题和亟待完善的地方,本文在简述多媒体教学的优势,分析目前高校多媒体教学中存在问题的基础上,探讨了解决问题的对策。     

土木工程专业课采用多媒体教学亟待解决的问题及对策

本文针对高等教育中多媒体教学定位,实施后状态及需要解决的问题进行客观分析和探讨,提出自己的观点和建议,有利于多媒体教学在教学手段改革、教学质量提高等方面发挥更大优势。     

浅议高校多媒体教学中的问题及对策

在多媒体教学大行其道的形势下,只有正确认识多媒体教学的利弊,深入研究多媒体教学的特点,辩证地将其运用到教学之中,并正确处理教学过程中出现的问题,才能切实提高教学质量,为社会培养更多人才。     

多媒体教学中的几个矛盾问题及解决对策

多媒体教学具有传统教学无法比拟的优越性，但在多年的教学实践中也发现存在一些矛盾问题：针对当前多媒体教学过程和多媒体课件制作，指出其存在的几个矛盾问题：多媒体教学与传统教学的矛盾、多媒体教学的越要与多媒体教学设备不足的矛盾、多媒体课件的研制开发与学科教师计算机应用水平的矛盾。为了保重多媒体教学的教学质量，本文就其存在的问题及其对策进行了简要的概述：     

多媒体教学中存在的问题与解决对策初探

随着多媒体教学的推广与普及,在取得显著成效的同时,也带来诸多问题.本文对多媒体教学中存在的问题及其产生原因进行了较深入的分析,对解决这些问题的对策进行了初步的探讨.     

多媒体教学中的几个矛盾问题及解决对策

多媒体教学具有传统教学无法比拟的优越性,但在多年的教学实践中也发现存在一些矛盾问题.针对当前多媒体教学过程和多媒体课件制作,指出其存在的几个矛盾问题:多媒体教学与传统教学的矛盾、多媒体教学的必要与多媒体教学设备不足的矛盾、多媒体课件的研制开发与学科教师计算机应用水平的矛盾.为了保重多媒体教学的教学质量,本文就其存在的问题及其对策进行了简要的概述.     

高职学院计算机基础课程教学现状与对策

大学计算机基础课程是高职院校非计算机专业学生接受计算机基础教育的入门课程,也是公共基础必修课程之一。从高职院校的特点出发,分析大学计算机基础课程的教学现状,提出适合高职院校特点的改革方案并论述其可行性。     

从教师话语看高中英语教学有效性的提高

本文通过观摩高中英语课堂教学实录和分析教师话语,发现从控制教师话语量、提高提问的质量、注意合理的反馈和输入有效的话语等四个方面合理使用教师话语,能够提高高中英语教学的有效性。     

刍议高中数学教学中问题情境的设置

学生学习知识的兴趣是学习过程中最大的动力,兴趣持续时间的长短对学生的学习效果有很大影响,问题情境的设置则有利于学生学习兴趣的培养,因此,问题情境的设置显得尤为重要。在数学课的教授过程中,教学问题的引导、问题的解析到问题的拓展,问题情境起到不可估量的作用。本文将从问题情境概念、问题情境设置方式、问题情境在教学过程中的作用三个方面入手,以期对高中数学的教授有所帮助。     

数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用

在高中数学教学过程中,数学知识的学习与解题技巧的分析备受关注,为了构建高效课堂、促进教学实践活动的顺利开展,许多老师开始重新调整教学策略和教学方向,既坚持学生的主体地位,又十分关注教学策略和教学手段的稳定革新,在引导和鼓励学生的基础上丰富课堂教学内容和形式,保证学生在一个自由宽松的学习氛围下实现个人的良性成长和发展。     

初中数学课堂教学的问题设计与思维能力培养

在初中数学课堂教学中,教师提出问题的角度、方法、设置问题的梯度都会对学生思维能力的发展产生深远的影响。因此,教师必须依据学生的学情实际,以及教学内容来设计不同的问题,从多个方面来培养并提高学生的思维能力。本文笔者就如何在初中数学课堂教学中进行问题设计与学生思维能力的培养,谈几点自己的看法。     

在少讲之中提升高中政治课教学的有效性

面对应试教学带来的弊端,思考素质教育带来的困惑,笔者提出了＂在少讲之中提高高中政治课教学的有效性。文中,作者通过对＂少讲＂必要性和重要性的分析,告诉我们少讲是形势所趋,少讲是效率保证。同时,我们不要认为少讲教师的任务就减轻了,少讲不是放任,只有在少讲之中处理好讲与学、讲与不讲的矛盾,才能真正提高教学的有效性。     

核心素养导向下高中物理教学中问题情境创设的探索

随着2017版《普通高中物理课程标准》的发布以及高考新方案的实施,高中物理学科的地位与作用越来越重要。为了落实新课程标准对物理教学实施的建议和要求,让学生更好地学习物理,本文以物理学科核心素养为导向,以几个课题为例,探索如何在高中物理课堂中进行问题情境创设教学。     

试论当前高校审美教育面临的挑战与对策

审美教育在当今社会,不仅是一种理想教育,还必须承担思想教育的责任,其重要性和紧迫性日益凸现。本文通过以人性的完善、人类和谐发展的大视野去分析新形势下高校审美教育面临的挑战,明晰地提出了应对挑战的几项对策,以全面提高学生的审美素质,促成其完美人格的形成。     

浅谈高中英语教学

城乡接合部学校学生来源不均．高中阶段英语教学中最大的阻力是两极分化,英语水平参差不齐。如何提高教学质量,使学生在高中阶段学有所获。是英语教学工作者必须重视的问题。本文从高中阶段英语学习两极分化的对策方面展开论述,以便有效地克服两极分化的现象．使英语教学收到事半功倍的效果．     

浅谈多媒体技术课堂教学质量管理

本文探讨了在多媒体课堂教学环境下，通过建立师生之间的尊重、平等、真诚的教学交往，建立科学、有效、合理的“学生评教”课堂监督机制，从而提高教学质量，促进课堂教学质量管理。