愿地中海畔的灯光陪伴你,在某个瞬间温暖你的心

<正>那儿nar马赛克工作室成立于2007年,原创设计并纯手工打造马赛克艺术品,让马赛克艺术融入日常生活。同时致力于推广马赛克文化,开展各类马赛克DIY课程,让更多的人了解马赛克这门艺术。地中海,神秘而浪漫。假如有一天,你将出发去往地中海沿岸那些美丽的城市,相信在那里你一定会常常邂逅马赛克(mosaic)艺术品的身影。走过突尼斯的马赛克博物馆,到达     

寻找男子汉

成龙大哥振臂一呼“:加油中国!加油好男儿!”看得我热血沸腾。去“年超女”火了,谁说我们男子汉就不能风风光光地“秀”一把?可是看着看着我就迷惑了,这是中国好男儿,还是花样美男儿?这下可好了,班上那帮老要嘲笑我们“阴盛阳衰”的女生们又多了一个话柄。郁闷中……——摘“自马赛克的博客”“马赛克”的困惑,其实也是我们很多人的困惑。从懵懵懂懂中长大,我们知道了这世界上有男女之别。大多数男孩子心中很早就有一个蒙蒙的梦想:长大以后要做个顶天立地的男子汉!但是男子汉到底是怎样的?男子汉又是怎“么炼”成的?于是,我们开始了一次小小…     

巧玩“马赛克”

“马赛克”是造房时装饰地面用的小块几何形瓷砖。马赛克光滑平整,色彩绚丽,坚硬牢固,容易清洗消毒,也便于安放、收藏,是幼儿开展拼搭游戏的好材料。下面介绍几种正方形“马赛克”作为活动材料的游戏。一、拼搭图形选择各种颜色的“马赛克”拼搭各种图形,红色的花,绿色的树,颜色相间并对称的花,房舍等(图一)。     

多元倾听 共同建构——儿童视角的“马赛克方法”

<正>马赛克方法建立在一种积极的、全纳的儿童观基础上,就像由不同颜色的小方块组成的马赛克图案一样,这一研究工具构成了一个大型的马赛克。马赛克方法是一种融合了多元方法、多重声音的探究方法,它将不同的视角结合在一起,帮助幼儿构建一幅关于儿童世界愿景的图画。它通过多种研究工具的使用获取儿童的经验或看法,每种工具获取的信息都将形成一片“马赛克”,将它们放在一起,就构成了有关儿童及其看法与经验的完整图画,也形成了一个基于儿童视角对相关事物展开对话、反思和解释的基础。在实践上,研究者学习倾听儿童、尊重儿童、理解儿童,更全面系统地收集儿童的观点并赋权儿童,从儿童的视角出发指导研究和实践的开展。     

掌上游戏&应用推荐

马赛克Muzzik音乐可以替人们表达情感,也正因为我们需要抒发情感,所以才会创作动听的音乐。马赛克这款应用诞生的原因也是如此:以歌会友,让人们用歌曲来交流情感,记录生活。马赛克的界面设计自有独到之处,分享音乐作为最重要的功能,其按钮被置于左下角,用醒目的橙黄色凸显出来。为了充分展示用户分享的内容,应用将所有功     

美索不达米亚的召唤

在美索不达米亚平原的神殿墙上,苏美人用不同颜色、不同大小的小石子错落有致地排列组合出美轮美奂的太阳狗图案。据说,这是迄今发现的最早的马赛克建筑装饰。到了古罗马时期,马赛克已融入了建筑的血液之中,罗马柱、罗马殿堂、罗马拱形建筑、罗马雕塑以及马赛克装饰和拼图,铸就了电影《角斗士》中那豪华到不可思议的古罗马建筑艺术。与生俱来的贵族气息,神秘的视觉艺术,马赛克以其独有的气质装点着我们的生活。凝视那些神秘的小方格,晶莹、绚烂……     

文化遗产--民族的魂

当汽车行驶在乡间小道时,作家冯骥才再也没有了写作的冲动。往日白砖青瓦的农舍冒出了西洋式的尖顶和闪着异光的马赛克,炊烟袅袅,小桥流水成了埋藏在心底的梦。冯先生开始四处奔波,大声疾呼：救救我们的文化遗产!     

马赛克方法指导下的幼儿园班本课程建设

<正>马赛克方法是近年源于欧洲的一种儿童研究方法其核心思想是“重视儿童权利，并去尽可能地倾听儿童的声音”，与目前我国学前教育所聚焦的“儿童立场”形成共同观点。我国北京、深圳等地幼儿园将马赛克方法作为一种研究范式应用于儿童的探究式学习中，掀起了一股学习马赛克方法的风潮。笔者从幼儿园班本课程内容的选择、有价值问题的筛选及如何推进幼儿深度学习等方面，将马赛克方法应用于所在幼儿园班本课程建设的探索和实践中，     

语言马赛克生成的修辞方式

近年来,作为一种特殊的语言表现形式,语言马赛克——语码混用越来越多地出现在我们的生活中。本文根据搜集的语料,归纳了语言马赛克中常见的修辞方式,并分析了其语用价值,使我们对语言马赛克现象有一个更为全面的了解,对其存在的问题也有一个比较清醒的认识。     

当一个出色的“园艺师”

有一次给大班幼儿上美术课,我根据教学要求启发幼儿在观察的基础上用不同的几何图形画出各种楼房,并涂染上鲜艳的色彩。孩子们正在认真地画着,我班另一位老师吃惊地告诉我:“梁老师,看郭梦在干什么!”我走过去一看,原来他一只手同时拿着黄绿两支彩笔在给所画楼房涂色。当时我没去制止他,而问:“你在画什么墙?”他说:“我在画那种非常好看的墙。”幼儿的心灵是相通的,坐在旁边的宋丽佳小朋友马上接口说:“马赛克!”这时我才明白他画的是当前建筑装饰物中流行的小瓷砖。郭梦同时用两支不同颜色的笔来涂色,确实易于表现“马赛克”的特征。在他的笔下,这两种不同颜色的瓷砖按规律地排列着,在阳     

玻璃马赛克铺贴生产线供料装置的探讨

本文介绍了玻璃马赛克的国内外有关情况。针对我国目前都使用人工铺贴费时费力的缺点,提出了机械化铺贴的设想。并用设计的供料装置对玻璃马赛克进行定向排列试验,结果表明,效果良好,有实用价值。     

教师马赛克文化:概念、原因及其超越

在教师文化中存在着一种马赛克现象,它体现出教师之间貌合神离的特征。我们把这一特征称之为“教师马赛克文化”。这是在教师个人主义文化和教师派别主义文化的不断演变和渗透背景下产生的。它有两个种类:个体马赛克文化和群体马赛克文化。每一种类型均有其特定的产生原因及影响。要超越教师的马赛克文化,就必须创作教师的自然合作文化。     

阳光正在过马路

一片温柔的粉红色忽然扑入了我的眼帘,咦,这是什么,我好奇地走过去,嗬!这一排桃树竟吐蕊了!我欣喜若狂的同时,不禁暗暗责怪起自己的粗心,它含苞时我怎么就没发现呢?阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈,将这柔和的粉红色映衬得更加晶莹,令人有一种想触摸的冲动.……     

我和我的老师们

老师,一个多么平凡的字眼,是他们把一个个稚嫩无知的孩子培养成有道德、有修养的人才!为了祖国的下一代能够茁壮成长,为了祖国的明天能够繁荣富强……他们付出了多少不眠的长夜,多少炙热的汗水,多少不能追回的青春?我的老师们亦是如此。     

阳光正在过马路

一片温柔的粉红色忽然扑入了我的眼帘,咦,这是什么,我好奇地走过去,嗬!这一排桃树竞吐蕊了!我欣喜若狂的同时,不禁暗暗责怪起自己的粗心,它含苞时我怎么就没发现呢?阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈,将这柔和的粉红色映衬得更加晶莹,令人有一种想触摸的中动.这是多么富有层次的粉红色!深红,粉红,玫瑰红,浅红……远远望去,就像是把所有种类的红颜色一股脑儿地挤在调色盘里,然后用温暖的金色阳光,将它们都溶化开,再让一位技艺高超的画师将它们调和到心旷神怡.     

二十年后的相会

2022年10月9日，已是32岁的我从美国洛杉矶专门赶回中国南京玄武区少年宫来与当年的同学相会。我18岁被父母送往美国，在那里开始了我的医学生涯。我研制了一种抗爱滋病毒的药，今天，我带着这种药来到玄武区少年宫小蜜蜂班门前。推开门，“Hello!你迟到了!”我抬头一看，只见同学们都到齐了。“I'msorry!”我抱歉地说。“你已是一位伟大的医学家，有点儿架子咯!”严欣(Lucy)正对着我笑。这不是当前我国最有名的teacherLucy么!我高兴极了。Lucy创造了一套教育方法，能有效地提高学习效率，使孩子们掌握轻松学习的方法。我的女儿晶晶也用这…     

修改稿:阳光下的粉红

一片温柔的粉红色忽然扑入我的眼帘,咦,这是什么?我好奇地走过去,嗬!这一排桃树竟吐蕊了!我欣喜若狂的同时,不禁暗暗责怪自己的粗心,它含苞时我怎么就没发现呢?     

谁买更划算

问题:A、B两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料.两次购买饲料的价格有变化,但两位采购员的购货方式不同,其中,采购员A每次购买1 000千克;采购员B每次购买800元的饲料,而不管购买饲料多少.则选用谁的购货方式更划算? 分析:怎样才算“划算”,具体到数学问题中,是要我们弄清该比较什么,要计算什么.如果比较两次购货中谁买的货物多,或谁花的钱多,这都无法比较,因为两次价格都不确定.事实上,“划算”是由两次购货中谁     

我喜欢画画

十岁那年,妈妈把我送进少年宫学画画。从此,我与画画结下了不解之缘。有一次,老师让我和几个同学一起办黑板报。我负责写字。我充分发挥想象力,把字设计成了花形和心形,显得很漂亮。老师一看就夸我写得真不错。我还在黑板报上画了一些画,使黑板报的内容更加丰富。这就是画画带给我的快乐!画画是我的好朋友。它不仅可以给我的生活带来快乐,     

忘不了那双眼睛

元旦那天,我收到了一张粉红色的贺卡。贺卡背面有几行清秀的字:叶老师: 您好!我曾经是一只默默无闻的丑小鸭,现在成了学校文学社的主笔。当我走在校园的小径上,同学们向我投来羡慕的目光,我知道这一切都缘于您。是您给了我学习的信心,是您给了我前进的动力,是您鼓起了我理想的风帆。 露露