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相似文献
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1.
对复合函数的周期性作了进一步讨论。  相似文献   

2.
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终,函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域似乎是非常简单的,然而在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途,所以在解函数题中要强调定义域对解题结论的影响.  相似文献   

3.
通过举例说明函数定义域解题的作用.  相似文献   

4.
5.
周期性是三角函数最重要的性质之一,我们知道三种基本函数y=Asin(ωx+φ)+b、y=Acos(ωx+φ)+b、y=Atan(ωx+φ)+b(A≠0,ω)&;gt;0,φ,b为常数)中系数A,φ,b对于三角函数的周期没有根本的影响,因而考虑y=sinωx、y=tanωx两种最基本函数的周期即可。利用周期的定义,结合三角函数图象,设法化为最基本三角函数的周期,是求(或证明)三角函数周期最基本的方法。  相似文献   

6.
现行中学教材中没有给出复合函数的明确定义.一般定义如下:已知两个函数Y=f(U)和u=φ(x),  相似文献   

7.
线段的函数关系是中考的热点和重点,其中求函数定义域又有相当难度,现将突破难点的解题思路归纳如下。  相似文献   

8.
怎样确定可化为f(x)=Asinωx,f(x)=acosωx,f(x)=Atgωx,f(x)=Actgωx(其中A≠0,ω>0,x∈M R)的函数的周期,是学生们比较困惑的问题,对此笔者认为由周期函数的定义确定这类函数的周期,是值得重视的方法。 由周期函数定义域确定这类函数的周期,即根据现行教材中周期函数的定义“若存在非零常数T,使f(x T)=f(x)对定义域内的任意实数x都成立,则称f(x)是以T为周期的函数”中,以T为周期的函数f(x)的定义域M必定满足:“对任意的k∈Z,x kT与x同时在或同时不在M内,并且具有相同的形式”这一含义,布列含T的方程并求出T。 下面通过具体的例子说明。  相似文献   

9.
正函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终,函数的定义域是构成函数的三大要素之一,函数的定义域似乎是非常简单的,然而在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途,所以在解函数题中要强调定义域对解题结论的影响.一、函数关系式与定义域函数关系式包括定义域和对应法则,所以在求函数的关系式时必须要考虑所求函数关系式的定义域,否则所求函数关系  相似文献   

10.
函数不仅是高中数学的核心,而且是学习高等数学的基础.函数的定义域则是研究函数的基础,是考核数学素质的一个方面.  相似文献   

11.
论证函数的定义域的重要性,培养学生做函数题目时"定义域优先"的习惯,以免因考虑不周而在高考中失分。  相似文献   

12.
江筱天 《学苑教育》2012,(23):43-43
进入高中后,学生在数学方面面对的第一个难点是什么,无疑是函数了.函数作为高中数学的主线,贯串于整个高中数学代数的始终.而函数的定义域是构成函数的三大要素之一,作为函数的根本有着非常重要的作用.  相似文献   

13.
函数的定义域是构成函数的3个要素之一,是函数的基础,它对函数的性质起着制约作用.在函数定义域的学习中,同学们不仅要会求函数的定义域,还应明确定义域对函数性质的制约作用,树立定义域的应用优先的意识.  相似文献   

14.
董海涛 《中学数学杂志》2008,(6):F0004-F0004
为了回答这个问题,我们先看2008年山东某地一道高考模拟题: 例1若函数y=4^x-3·2^x+3的定义域为集合A,值域为[1,7],集合B=(-∞,0]u[1,2],则A与B的关系是( )  相似文献   

15.
函数作为高中数学的主线,贯穿于高中数学的始终,也是高考的热点之一。在函数组成的三要素中,定义域是解决函数问题的首要考虑的先决条件,也就是说,解决函数问题必需树立定义域优先的原则,特别是在解决函数解析式、最值(值域)、单调性、奇偶性等问题方面。  相似文献   

16.
在解有关函数的问题时 ,学生往往容易忽视其定义域从而导致错误 ,令人惋惜 .笔者现举几例 ,以引起大家足够重视 .例 1 已知函数 f(x2 - 3) =lg x2x2 - 4 ,求 f(x)的定义域 .错解 令x2 - 3 =t ,则 f(t) =lgt 3t- 1.由t 3t - 1>0 ,得t<- 3或t >1.故函数 f(x)定义域为 {x|x<- 3或x>1} .评析 错解忽视了t受x2 - 3的约束 ,从而扩大了定义域的范围 .事实上 ,令x2 - 3=t,则t≥ - 3,f(t) =lgt 3t- 1.由t 3t- 1>0 ,t≥- 3,得t >1.故 f(x)定义域为 {x|x >1} .例 2 判断函数 f(x) =lg( 1-x2 )…  相似文献   

17.
常玉芳 《甘肃教育》2007,(10X):50-50
※函数最值与定义域 函数的最值是指函数在给定的定义域区间上能否取到最大(小)值的问题.如果不注意定义域,将会导致最值的选取错误.  相似文献   

18.
从函教定义域的几个因素教学(关系式、值域、最值、奇偶性、单调性)谈对学生思维品质的培养.  相似文献   

19.
20.
函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数的定义域(或变量的允许值范围)似乎是非常简单的,然而在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。[第一段]  相似文献   

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