合理使用讲解示范 提高小学体育教学实效

教给学生与身心发展密切相关的体育与健康知识方法,提高学生的运动技能,培养学生健康的意识,促成学生良好生活方式的形成。学生体育技能的提高与教师课堂教学过程中技术动作要领的讲解与示范息息相关。讲解要简要精当生动形象,教学语言与教学示范相配合,教学引导与学生练习相结合。     

浅谈体育课中的讲解示范与练习方法

体育教学的主要任务就是使学生掌握技术、技能和锻炼身体的方法.而要完成这一任务,在课堂中教师必须把握好主要教学环节:示范--讲解--练习.     

体育课的讲解与示范

体育学科的特点,要求教师既要重视讲解,又要重视示范。一堂体育课,如果能够科学地处理讲解与示范的关系,使两者有机结合,相辅相成,就会收到较好的教学效果。     

浅谈体育课的示范讲解

浅谈体育课的示范讲解合肥四中张玉亭多年的体育教学使我体会到，教学对象的不同讲解示范也应有所侧重。如１２—１４岁的中学生，在这一年龄段，他们的情绪不稳定，注意力不集中，练习的积极性和自觉性不容易持久。根据这些特点，在课上进行示范讲解时，应注意下列几个方...     

体育课堂教学中讲解与示范方法的运用

讲解示范是体育教学中最常用的一种直观教学法.它是教师通过具体的讲解示范使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法.体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持.所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果.下面是本人在教学实践中的几点粗浅的体会.     

不断提高师承式带教方法的效果

不断提高师承式带教方法的效果卢怡人在实习教学中，师承式带教是师范实习带教走向多元化、高层次的一种尝试，也是寓新的内容于传统师范带教的老模式中。师承式带教不能停留在一般毕业实习的带教方式上，不能局限于单纯指导实习生“备课”、“辅导”、“试讲”等业务学习...     

体育教学中提高讲解能力与示范艺术水平的探讨

体育教学中讲解与示范是最主要的教学手段,是体育教师必备的基本功。为了提高体育教学质量,讲解要精明简练,把握关键;生动形象,饶有风趣;深入浅出,善打比喻。示范要有明确的目的性;准确优美;讲究方向和位置;掌握适当的速率。     

体操动作的讲解与示范

体操这一学科区别于其它学科的特点是：在一般情况下学生处于动态的环境中，以身体练习为主，其中讲解、示范既是教师和学生沟通的桥梁，又是体操教师最基本的教学手段。标准的示范动作可以增强学生学习体操的兴趣并促使学生快速掌握技术要领。讲解与示范的有机结合，有利于学生技术动作的掌握和教学质量的提高。     

对示范讲解教学法的探讨

体育教学的任务,就是向学生传授体育知识和技能,努力培养一大批身体健康的社会主义现代化建设人材。向学生传授知识和技能是教师和学生之间通过“信息”的传导,学生通过教师给于的感知信号,经过大脑的理解、分析、综合,通过肌肉感受的反复练习,从而掌握所学的知识和技能,顺利完成教学任务。所说的这种“信息传导”,就是体育教学中的示范、讲解。     

体育课的讲解与示范浅谈

讲解与示范是体育教师课堂传授基本知识、基本技术和技能的重要手段,也是使学生建立正确技术动作的基本途径。因此,教师讲解与示范的水平如何,直接影响着体育教学的效果。下面谈点体会。一、讲解是让学生了解动作内在规律的重要工具1、讲解要抓住关键,突出重难点。要根据不同体     

体育教学中讲解示范的要旨

笔者根据教学实践体会,从理论上阐述了体育教学中讲解示范的要旨,提供了许多切实可行的教学实施办法,目的是提高教学能力和训练效果.     

体育课堂教学讲解与示范的运用

<正>一、讲解法的运作所谓讲解法是指在体育课堂教学中,教师用精练的语言向学生说明教学任务,动作名称、作用、要领,做法及要求,以指导学生有效掌握动作技术技能进行练习的方法。1.讲解动作技术要领。在体育课堂教学中,教师讲清所教动作技术名称后,必然要把动作的要领向全体学生交代清楚。为了达到简明扼要,生动形象。     

论语文教师的讲解示范意义

语文教师的示范性具体表现为语文教师的示范行为,在具体的教学过程中以具体教学行为的开展来影响学生。语文教师的讲解示范意义,具体为解释式讲解行为的示范性意义,描述式讲解行为的示范性意义,原理中心式讲解行为的示范性意义,问题式讲解行为的示范性意义。     

篮球课教学的讲解与示范

篮球运动是一项综合性的活动性游戏,具有趣味性浓,竞争性高、技术性强的特点.教师只有不断地提高专业素质,掌握篮球运动的基本规律,理论教学与实践相结合,才能使学生更好地掌握篮球的基本技术,提高教学境界.     

浅谈体育教学讲解示范的有效性

在学校体育教学中,教师对课堂授课内容的教学方法的巧妙运用,学生能及时的反馈和掌握理论知识和技术动作尤为重要。所以应该发挥教师在课堂中的讲解示范的作用,要从讲解的内容、时机和学生等方面来发挥讲解示范的作用。     

谈选择讲解示范位置的重要性

讲解示范在课堂教学中非常重要,对强化课堂教学效果有着不可忽视的作用。选择讲解示范的位置应符合居中原则、就近原则、单独原则和随机应变的原则,合理选择讲解示范位置有助于达到积极的教学效果,反之,不但削弱了教学效果,浪费了课堂练习时间,还影响了师生关系。     

提高体育教学示范效果的有效途径

<正>由于体育教学的突出特点,体育教学尤其需要贯彻直观性原则。而教师示范,则是最形象、最生动、最直接、最常用的直观教法。但是,示范多种多样,不能在一次课上体现出来,要根据不同的教学阶段来采取不同的示范方法。本文就这一问题谈一点看法。     

浅谈体育教学三要素——讲解、示范、练习

体育教学中,讲解、示范、练习是相互制约、互相促进的三个要素.讲解重在理论,示范重在直观,练习重在实践,只有将三者有机地结合起来,并巧妙地运用到体育教学的各个环节中去,才能上好一堂生动有趣、有实效的体育课,才能出色地完成体育教学任务.     

教方法提高解题能力

一、会用控制变量法 所谓“控制变量法”,就是指研究某个物理量跟其他自变物理量的关系时,必须控制其他剩余的物理量,使之相同,即排除其他因素的干扰,最终得到所要研究问题的结论．     

浅谈体育教学讲解与示范的运用

讲解、示范要根据教学对象的特点及教学任务的要求，做到目的明确，讲解简明扼要，示范正确优美。同时应把握好位置、方向，抓住有利时机，适当注意内容的深度和广度。