“以学生为中心”还是“以学习为中心”——“以学生为中心”教学理念与“产出导向法”(POA)教学法契合度的理论探究

"以学生为中心"的教学理念真的是"产出导向法"挑战的对象吗?POA的产出任务P是否可以是"以学生为中心",甚至由学生来制定的呢?笔者结合10年的大学英语教学经验,从理论上探讨了产出导向法(POA)中,产出多元化、动态化的可能性。     

试论孔子的作品彰显出的“以政为德”思想

孔子为实现其变天下无道为天下有道的社会理想,提出了“为政以德”的政治主张,并为此建立起了以“仁”为理论基础,以“礼”为上下制约机制。以“人才”为实现途径的政治思想体系,对中国漫长的封建社会的政治形态和吏制建设产生了巨大影响。有些观点,直至今天,对于加强党风廉政建设,剔除腐败仍具有一定的现实借鉴意义。     

如何上好一堂“生”“情”并茂的美术课

其实美术课要想上好,还真是不那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等一样都不可少,都需要美术老师下工夫去思考、推敲。     

“以学生为中心”理念下的“情绪与心理健康”专题教学设计

本文以"大学生情绪与心理健康"教学设计为例,阐述了以"泰勒目标模式"和罗杰斯"以学生为中心"的教育心理学思想相结合进行教学设计的内涵和过程,并论述了该教学设计能够充分调动和发挥学生的主体性和自主性,提高学生对课堂的兴趣,有效保障大学生心理健康教育课程的课堂教学效果。     

“以学生为中心”理念下的“情绪与心理健康”专题教学设计

本文以“大学生情绪与心理健康”教学设计为例,阐述了以“泰勒目标模式”和罗杰斯“以学生为中心”的教育心理学思想相结合进行教学设计的内涵和过程,并论述了该教学设计能够充分调动和发挥学生的主体性和自主性,提高学生对课堂的兴趣,有效保障大学生心理健康教育课程的课堂教学效果。     

构建“基于工作过程”与“工学结合”的课程体系

高职院校物流专业培养目标是具有物流综合职业能力的作业人员。职业教育课程的本质是工学结合,针对物流专业教学的方式、方法进行分析,提出以工作过程为导向的物流专业教学方法,并构建了基于工作过程物流管理专业课程系统。     

中西方文化的冲撞与融合在中国教学“以学习者为中心”中的体现

中国改革开放后，与世界的接触和联系越来越广泛，从而中国的儒教文化必然受到西方文化的严重冲击，逐渐地实行以学习者为中心的教学模式。本文详细分析和阐述了中西方文化的冲撞与融合如何在中国教学“以学习者为中心”中体现。     

“以学生为中心”的学生工作的思考与实践

根据目前高等教育发展的现状,分析了学生工作容易产生的问题。基于以学生为中心的工作理念开展工作,结合工作经验和课堂教学经验,阐述了以学生为中心工作方法的思考和实践。     

构建“以学生为中心”的公共英语教学模式

文章从公共英语课堂教学的现状,构建"以学生为中心"的公共英语教学模式的理论依据着手,论述了如何构建"以学生为中心"的公共英语教学模式。     

高校课堂“以学生为主体教学模式”的探索与实践

贯彻落实科学发展观,以人为本,全面实施素质教育是当今教育改革发展的主题。高校的教学改革要树立＂以学生为本＂的教育理念,一切教学活动要以学生为中心,采取多种教学方法,培养其主动学习及创新能力,实现高素质人才的培养目标。     

论西周时期的“敬”观念

“敬”是先民在原始宗教氛围中,直承忧患意识而来的“人的自觉”的表现.“敬”观念在西周时期大抵沿着两条路线发展:一是承袭了殷商以来“敬天”的思想并对其加以改造,但西周占统治地位的社会意识形态仍然是宗教;二是出于巩固政权的需要,周人提出了“敬德”的思想,凸显了人的理性价值;同时,“敬”观念与西周的礼乐制度相渗透,共同维护了西周社会秩序与人际交往的和谐.由此,“敬”呈现出宗教、人文、政治三重特性,对后世思想文化的发展尤其是儒家思想的建设与发展具有深远影响.     

论时间的宇宙学理论

大爆炸究竟是否符合科学根据,它违反能量守恒吗?宇宙大爆炸是否只是两个平行宇宙膜之间的碰撞?由于时间的无限性,或许可以得出一个结论:假定大爆炸真的不是宇宙的开端,根据近奇点定理,宇宙必然有一个开端,且一股能量一直保存于这个开端前后,这股能量是真空零点能的来源。宇宙中的时间不过只是能量转换(变换)的过程罢了。钟慢效应依据此解,也只不过是能量的碰撞而已,空间和时间只是两个相对的、却又密不可分的两个有能量体和非能量体罢了。由此我们可以得出,时间,秒,只是人的一种定义,它不真实的存在,但它又可以显现出物体运动的过程,但必须有一个参考系作为两物体相对的前提。     

殷周社会神权政治中天人关系的内在张力

支撑中国上古殷商周社会的政治哲学是以宗教与权力相结合的神权政治,神权政治的核心是具有宗教至上性的"天","天"与地上"人"的统治秩序的内在逻辑是"天"与"祖"相配的天人关系,天的统摄性赋予祖的统摄性权力。探讨这一时期的天人关系,对于理解这段历史的政治文明将起到重要作用。     

试论雕塑与旅游景观之间的关系

雕塑是以三度空间的物质实体性的形体,塑造可视而且可触的艺术形象的一门艺术,本文通过论述不同旅游景观中的雕塑,以及不同时期雕塑与旅游景观的关系,从而提出雕塑成为旅游景观是雕塑艺术的一种终极目标。     

试论科学技术与文学艺术之关系的多重性

科学技术与文学艺术是人类文明的重要两翼,二者关系密切,科技对文艺的影响意义深远。原始科技促使神话传说、诗乐舞等艺术形式诞生,成为后世文艺创作模式的源头;科学技术也是文学艺术表现的主要内容之一,科技活动、科技事物被纷纷摄入文艺作品当中;纸笔和印刷术等古代科技成果,极度扩大了文艺的参与面和传播范围;现代科技媒体如报刊、电影、广播、电视、互联网的出现,直接推动报告文学、连载小说、特写、广播剧、配乐文学、影视文学、网络文学和科幻文学的诞生。     

“国家知识产权战略”与中国经济发展

 008年6月,国务院发布了《国家知识产权战略纲要》。在我国,目前不少人存在将“创新”与“知识产权”两者隔裂开来的错误认识,将“国家知识产权战略”看作是国家中长期科技发展规划、国家贸易战略、国家可持续发展战略等的子战略。本文力图澄清将国家知识产权战略仅仅局限于国家知识产权局部门发展规划的认识误区,认为国家知识产权战略应当是推动中国走上知识经济发展道路、统领国家未来几十年内经济发展的总体战略,与国家中长期科技发展规划一起共同构成建设创新型国家的行动纲领。同时,本文对实施国家知识产权战略,建设创新型国家中应当重点解决的十大问题进行探讨,对国家知识产权战略制定中存在的不足进行反思,以供国家知识产权战略实施过程中进行参考。     

论技术创新与技术创新政策之间的关系

对技术创新和技术创新政策的概念进行了梳理和重新界定,对"企业是不是技术创新的唯一主体"问题进行了讨论,对技术创新和技术创新政策的主客体进行了分析,并在此基础上探讨技术创新与技术创新政策之间的关系.认为技术创新的主体是技术创新政策的直接客体之一,技术创新的客体也是技术创新政策的间接客体:技术创新与技术创新政策的关系归根结底是通过有关行为主体(如政府、企业、大学、研究机构和中介机构等)而产生的.     

工作倦怠与薪酬制度关系的实证研究

将工作倦怠引入人力资源管理领域,从薪酬制度角度,对员工工作倦怠问题进行研究。运用实证分析,将薪酬水平、薪酬结构、福利、加薪次数、加薪幅度、休假、加班等要素作为影响因子,描述薪酬制度和工作倦怠的关系,进一步研究薪酬制度对员工产生工作倦怠的影响程度。通过研究发现,薪酬制度是引起员工工作倦怠的重要原因,薪酬制度分别从薪酬及增长、缩短工作时间和绩效比重3个维度影响工作倦怠。