农村信用社发展与风险防范研究

中国加入WTO后,国有商业银行加快了从贫困地区退出步伐,向大中城市和经济发达地区集中,这给贫困地区的中小金融机构,主要是农村信用社提供了快速发展的空间,贫困地区农村的信用社在地方经济发展中的重要性日益显现,成为地方经济发展的金融支柱。本文就农村信用社如何抓住这一契机加快发展,防范化解风险进行研     

关于发展红色旅游文化的思考

在经济欠发达的革命老区和贫困地区,开发红色文化资源、发展红色文化旅游产业,有助于加快地方经济发展、以及全面建设小康社会的步伐。     

贫困地区发展个体、私营经济问题探讨

经济的发展并不是以所有制性质为动力的,建立与生产力水平相适应的所有制结构,是加快经济发展的正确途径.在贫困地区特定的区域内,使个体、私营经济成为占主体地位的经济形式,对于推动贫困地区经济的发展具有重要意义.重点发展个体、私营经济的客观必然性在于贫困地区经济和社会发展水平、社会化生产力的发展趋势与个体、私营经济的组织结构、经营机制、经营方式的适应性.在贫困地区建立以个体、私营经济占主体的市场经济,是依据“三个有利于”标准,结合客观现实得出的结论,对于解放思想,更新观念,搞活国有企业,充分开发利用资源、加快贫困山区致富步伐等都有特殊作用.     

克服困难 加快步伐──淅川县教育发展情况调查

贫困地区发展教育困难重重。基础教育办学条件差，教师数量不足、整体素质不高，教育经费严重短缺，学校管理不够规范，辍学和失学现象严重等一系列问题，导致贫困地区的教育质量和办学水平普遍较低，严重制约了当地经济的发展。如何动用社会力量，加快教育发展步伐，是每一个贫困地区所面临的问题。淅川具位于河南省西南边陲，全县辖１６个乡镇，５１３个行政村，７２万人口。作为国家级贫困县，淅川县在抓教育、抓劳动者素质提高方面，取得了初步成效，形成了“人才辈出，科技进步，经济发展”的可喜局面，为贫困地区发展教育提供了可资借…     

建立一主多元的高等教育办学模式

一、问题的提出 解放后，我国仿效苏联的模式，建立了单一的国有化办学体制，由国家、地方政府包办高等教育。应该说，这种办学体制适应计划经济发展，培养了大量国家急需的人才，为我国社会主义建设作出了巨大的贡献。但现在，这种体制面临着重重矛盾，一方面，教育、经济的发展和人民生活水平的提高，迫切需要加快高等教育发展步伐，另一方面，单一的国有化办学体制又远远不能满足这些需要。这些矛盾在高等教育超常规发展的新形势下，显得尤为尖锐。我们认为，解决这一矛盾的关键在于，借鉴经济发展的经验，大胆进行教育制度的创新。改革…     

加快改革与发展贫困地区教育

近十年我国扶贫工作取得了很大成绩,但任务仍很艰巨,专业人才缺乏,劳动者素质不高是制约贫困地区经济发展的很重要因素。因此发展教育事业,对贫困地区经济开发十分重要。我们当前的任务就是要根据小平同志南巡讲话精神,研究加快贫困地区教育改革与发展的路子,使教育更好地为当地建设服务,加快脱贫致富的步伐。贫困地区大多分布在老、少、边、山地区,是有特殊困难的农村地区。贫困地区的教育是我国农村教育困难较多的一部分。贫困地区和全国农村教育改革与发展的路子,在大原则上虽是相同的,但有很多特殊困难,因此,需要专门研究。从1987年以来,国家教委每年都召开农村教育工作会议,农村教育改革与发展的大思路已基本清楚。但我国农村发展水平差别较大,今后农村教育改革要加强分类指导、分区推进。总结经验,解放思想,加快农村教育改革和发展步伐江泽民总书记在中央党校的重要讲话中强调指出:现在从中央到地方各级党委的一个重要任务,就是要深刻领会、全面落实邓小平同志最近的重要谈话精神。小平同志在南巡的重要讲话中指出,要坚持党的基本路线,解放思想,实事求是,抓住有利时机,加快改革开放步伐,集中精力把经济建设搞上去。     

落后山区职业技术教育发展前景初探

落后山区职业技术教育发展前景初探西吉县职业中学王甲辰随着市场经济的确立、我国经济发展进入了一个全新的时期，这对于我们经济、文化落后的宁南贫困山区来说，既是难得的机遇，更是严峻的挑战。谋求加快发展，振兴地方经济，提高人民生活水平，促进落后山区各民族的共...     

略论西部大开发中农村贫困地区的教育发展问题

在我国西部存在着面积广大的农村贫困地区，这些地区，不仅经济发展水平落后，文化教育事业也很落后，并且教育的落后已成为制约经济发展的关键性因素。因此，大力发展西部农村贫困地区的教育事业是改变这些地区落后面貌的一项紧迫任务，也是加快西部大开发进程的一项重要举措。本文探讨了西部农村贫困地区发展教育事业的重要意义，并提出了一系列发展教育的措施。大力发展西部农村贫困地区地教育，对于配合西部大开发战略具有重大的现实意义。     

宁波市贫困地区经济发展问题浅见

近几年,宁波市农村经济从总体上说获得了较快发展。但地区间经济发展的不平衡性也相当突出。特别是宁波市西部内地贫困山区,经济发展严重滞后,不但仍未突破传统农业的经济结构和脱贫致富,反而在农村商品经济浪潮冲击下,与发达地区的贫富差距日益拉大。因此认真探讨和研究宁波市贫困地区经济发展问题,就显得十分必要。本文拟就这个问题略陈自己一隅之见。 (一) 宁波市贫困地区大多处于西部内地,分布在市郊县余姚、奉化、宁海的一些偏僻山区:     

贫困山区实施科教兴县战略应当重视电大教育

贫困山区实施科教兴县战略应当重视电大教育廖文眺（一）最近，浙江省文成市委书记张友余同志在全市山区扶贫工作会议上说：“加快山区经济和社会发展，解决贫困地区群众脱贫问题，不仅是一项经济任务，更是一项重要的政治任务，是全市工作的一个大局”。“山区的干部群众...     

依法治村与湘西南农村贫困地区小康目标的实现(一)

湘西南农村贫困地区是经济贫困、文化贫困、体制贫困、环境贫困并存的地区。在湘西南农村贫困地区推行依法治村的战略举措，可以促进该地区经济发展、民主健全、法制完善、社会稳定、科技进步和人民生活水平提高。依法治村是湘西南农村贫困地区摆脱贫困，实现全面建设小康社会目标的根本途径。     

用慈母般的关爱引领莘莘学子成长——三穗县第二中学关爱留守学生、贫困学生工作纪实

改革开放30年来，我国国民经济收入发生了翻天覆地的变化，但由于我国经济发展不平衡，还有不少地方经济比较落后，贵州省三穗县就是这样一个贫困地区。受经济大潮的冲击，从上世纪八十年代开始，三穗县农村大量剩余劳动力纷纷外出务工，留下大量的留守儿童和贫困学生，这些孩子有的投亲靠友、有的独立生活，本应在父母怀中撒娇的年龄，却缺少了亲人的关爱，他们的心理都受到不同程度的影响，教育的难度加大。     

1953～1965年中国经济发展战略重大转折探析

本文认为：系统研究中国经济发展战略在中共党史上是一个新的尝试;１９５３～１９６５年中国经济发展战略先后经历了赶超战略、均衡发展战略以及备战战略三次大转折;漠视国情、经济生活过度政治化以及优先发展重工业战略本身是造成这些转折的主客观原因;彻底跨出赶超战略的陷阱、战略决策必须严格程序化是这段历史给我们提供的主要经验教训     

贫困地区大学生心态分析和思想工作对策

贫困地区大学生心态分析和思想工作对策陕西榆林高专董田春改革开放以来，随着高教事业的发展，在我国连片贫困地区也布局了数量可观的高校，其中面向地市招生的师专占绝大多数。这些学校如何培养出大批合格人才，从而有力地推动地方经济发展，是一个大课题；而分析这些学...     

“自修——反思”培训模式是民族贫困地区教师培训的有效途径

民族贫困地区经济和社会的发展，在很大程度上取决于劳动者素质的提高，取决于各级各类人才培养的数量和质量，取决于教育发展的水平。发展教育，教师为本。民族贫困地区教师队伍质量不高，已成为制约基础教育改革和发展的“瓶颈”。民族贫困地区教师培训事关我国西部大开发战略和现代化大业，因此，加快民族地区中小学教师的培训步伐，提高民族贫困地区中小学教师的综合素质，建设一支立志为民族贫困地区基础教育事业献身的高质量的教师队伍，是民族贫困地区促进基础教育发展、提高基础教育质量的关键所在。一、宁夏民族贫困地区中小学教师…     

略论毕节地区生态农业建设中的几个重要关系

本文着重论述和分析了贫困地区在进行生态农业建设中尚未注意或尚未处理好的几个重大关系问题。即:生态农业与可持续农业之间;贫困山区贫困原因与扶贫战略选择之间;顺向开发与逆向开发之间;生态农业单元及组成单元建设与生态农业发展层次之间的关系,并就正确处理这些关系的方法和途径进行了探讨。     

试析施秉县的经济开发思路

振兴贵州县域经济,是振兴贵州经济最基础最关键的环节,这是《关于贵州省国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要的报告》明确提出的战略任务。《纲要》特别指出:“九五”及今后15年,要大力推进县域经济,少数民族和贫困地区经济发展,加快稳定脱贫奔小康步伐,努力提高人民生活水平。如何振兴县域经济,思路是多方位的。施秉县是一个以汉、苗为主的多民族杂居的县,该县位于黔东南州的西北部,是一个地处云贵高原,东西向湘西丘陵过渡的山区,属于黔东低山、丘陵区。自然条件决定了施秉县是一个山区农业县。境内农业自然资源多样,尤以旅游、水力和矿产等资源富有,是该县经济发展的重要物质基础。     

贫困山区教师教育的现状及对策分析

教师教育是一项系统工程，难点在山区，尤其是贫困山区。我们必须充分了解贫困山区教师教育的现状，针对贫困山区教师教育存在的困难和问题。研究制定切实可行的措施，不断缩小贫困地区与发达地区教师教育发展的差距，才能更好地促进我国教师教育全面、协调、均衡发展。     

谈构建和谐社会视阈下的贫困山区教育发展

贫困山区教育事业的发展与社会主义和谐社会建设密切相关,新时期我国教育事业取得了前所未有的发展,但贫困山区的教育事业远远落伍.贫困山区教育基础差、教学条件差、师资配备差的现状使其教育水平难于攀升,也限制了人们接受教育的机会.发展贫困地区教育,推进教育公平,党和政府作了巨大努力,但仍需加大教育投入;改革和健全农村教育经费保障机制;政府主管部门应把握好机会平等和社会救助原则,加大对贫困山区教育的投入力度;建立强有力的教育管理和监督机制;采取多种形式培养建立起一支高水平的教师队伍.     

谈实现赣南工业的超常规发展

<正> (一) 以小平同志去年南巡谈话为契机,我国改革开放和经济发展进入了一个历史新时期。这一历史新时期面临的一项战略任务,就是要抓住机遇,加快改革开放步伐,力争经济几年上一个新台阶。赣南是一个经济相对落后的地区,在这新一轮经济高速发展的周期。加快经济发展步伐显得尤为迫切。根据国内外经济发展的一般规律和我区区情,我们认为,努力实现工业经济的超常规发展,是加快赣南经济发展步伐的关键。因为在一定程度上说,工业落后是赣南经济落后最直观、最集中的表现,因此,就赣南来说,没有工业经济的超常规发展,就没在经济的振兴。 由于受传统的计划经济观念和小农经济观念的影响,我区以往发展工业的路子