发展面向全民的职业技术教育

尊敬的中国教育部副部长吴启迪女士,天津市副市长张俊芳女士,联合国教科文组织国际职业教育中心高级计划官员Munjanganja博士,还有中国教科文组织全国委员会秘书长杜越先生,女士们先生     

面向21世纪 加快职业技术教育发展

面向２１世纪加快职业技术教育发展天津市东丽区教育局张宝贵九十年代末期的职业技术教育，将直接影响２１世纪经济建设劳动大军的素质与人才储备。注重社会经济生产对职业技术教育的导向作用，发挥职业技术教育推动和促进社会进步的功能，构建面向２１世纪的职业技术教育...     

试论面向可持续发展的职业技术教育

毛乾坤、王继平和李同吉在《中国职业技术教育》2008年第33期撰文指出：当前．职业技术教育对可持续发展的重要作用日益受到人们的重视．正如2004年联合国教科文组织通过的《波恩宣言》中所表述的那样：教育是有效发展战略的关键．职业技术教育在减少贫困、促进和平、保护环境、改善所有人生活质量以及帮助实现可持续发展等方面至关重要。     

面向经济 服务经济 大力发展职业技术教育

我们徐州市位于江苏省西北部,地处苏鲁豫皖四省交界,素有“五省通衢”之称。党的十一届三中全会以来,我市以经济建设为中心,不断深化经济体制改革,促进了国民经济和社会事业的蓬勃发展。目前,已初步形成以煤炭、电力为主,冶金、机械、建材、化工、轻工、纺织、食品、医药、皮革、塑料、电子等门类较为齐全,且有一定规模和能力的工业体系;同时,拥有耕地     

发展聋人职业技术教育

发展聋人职业技术教育要做好以下几项工作：第一，转变教育观念，努力适应现代社会发展。第二，开展教育改革，把“育残成材”作为办学的首要目标，第三，打破封闭体系，探索一条社会化的办学新路。     

职业技术教育发展论坛

2007年10月13日,由四川教育报刊社,四川省陶行知研究会联合主办的“职业技术教育发展论坛”在乐山举行。论坛旨在交流各地职教改革发展的经验,探讨办学过程中共同关心的问题,推动技能型人才队伍建设。促进职业教育事业加速发展。     

发展交通职业技术教育

几年来,在《中共中央关于教育体制改革的决定》指引下,我厅各级领导不断提高对职教工作重要性的认识,加强对职业技术教育工作的领导,努力办好交通学校、技工学校,积极创办职业技术学校,大力发展电视中专和高等职业技术教育,取得了一定的成绩。目前,我厅直属单位普遍建立了职教管理机构,有专职干部近百人,各类学校36所,“六五”期间职教工作初获成果,交通学校毕业970人,培训224人;交通技校毕业706人,培训2,132人,运用多种形式开展在职职业技术培训,     

在改革中发展职业技术教育

左云县综合职业技术学校正建在煤炭资源丰富的店湾镇。这所学校有六个教学班,开设采煤、矿山机电、汽车驾驶、企业管理、烹饪五个专业,教职工36名,其中专业教师19名,学生242名。有一个占地125亩的园田化小农场,8亩见方的用材小林场,用地5亩的塑料大棚,130只羊的小牧场,15口猪的小饲养场,还有年产一千万块青砖的机     

发展职业技术教育刍议

职业技术教育是社会的分工和科学技术进步的结果,又对社会经济的发展起重要的作用。我国要实行四个现代化,必须发展生产力。在生产力诸要素中,劳动者又是首要的能动的因素。发展社会主义生产,增加社会产品总量,靠增加劳动量是有限的,而是要靠提高劳动生产率,这是迅速而又没有限制的。马克思指出:“劳动生产力是多种情况决定的,其中包括:工人的平均熟练程度,科学的发展水平和它在工艺上应用的程度,生产过程的社会结     

发展农村职业技术教育

我国农业持续、稳定的增长,乡镇企业的进一步发展和提高,产业结构的调整,越来越取决于科学技术包括经营管理知识的应用,越来越取决于劳动者的素质和专门人才的数量与质量。农村有几千万在校的中学生,还有一亿二千万已经毕业的初、高中学生,这是一大笔宝贵的智力资源。他们已经具备了一定的文化知识基础,如果再掌握一定的职业技术知识和技能,将会对振兴农村的经济起巨大的作用。现在,不少农村地区重视发展职业技术教育,但还有相当多的农村地区职业技术教育发展缓慢。究其原因,除了客观上的一些困难以外,发展教育的指导思想不明确是一个重要原因。一个县,适当办好一些普通中学是必要的,输送一定数量的中学毕业生考入高     

深化改革发展职业技术教育

我市的职业技术教育,在各级党委、政府的领导下,在“七五”期间有较大发展。1990年统计,全市三类职业技术教育学校137所,在校生55,152人,与普通高中在校生48,776人之比为53％比47％;当     

职业本科教育的内涵释义与发展面向

作为高等职业教育的本科层次,职业本科教育迅速跻身成为我国现代化教育体系的新生支撑力量,成为学界备受关注的研究热点。职业本科教育具备职业类型和本科层次两大特征,其发展需要面向满足产业升级对高层次技术技能人才的迫切需求,面向缓解就业错位对劳动力市场发展的隐性羁绊,面向回应人民群众对高质量教育追求、对全面发展的美好期盼,面向实现国家对探索职业本科教育内在发展规律、创新职业本科教育自主发展之路的战略部署。     

论面向21世纪职业技术教育课程体系改革

职业技术课程的目的不仅是教给学生某种专业知识和就业能力,更重要的是提升学生适应社会环境的生存能力和自我发展的能力。特别是面对扑面而来的知识经济,职业技术教育人才培养模式要发生根本性变化,其根本原因是21世纪的中国和世界都将发生一系列的变化。从经济技术和文化的发展变化看,     

把握职业技术教育的本质特征推动职业技术教育健康发展

提出了"职业针对性"应是职业技术教育的本质特征.从办学定位、专业建设、课程改革方面阐述了如何把握职业技术教育的本质特征,指导职业技术教育的实践.     

发展职业技术教育 切实办好职业学校

一、全省中小学德育先进集体——洪都职业高中越办越好,培养了人才,积累了经验,受到了社会的重视与欢迎。这几张照片是该校开展教育活动的情景:①利用重大节日,向学生进行爱国主义和革命传统教育。②五年来,该校坚持每月组织一次“为您服务”活动,培养学生为人民服务的优良品德。图为师生在南昌八一广场开展服务活动情况。③组织全校师     

从国外职业技术教育特点看我国职业技术教育发展

职业技术教育在各国经济发展历史上所起的作用是众所周知的,随着世界各国经济的不断发展,它所起的作用越来越大也是人们的共识。因此了解一些国外职业技术教育的特点,不仅能使我国职业技术教育在不断深化改革中得到有益的启示,还能使我国经济与职业技术教育更加协调发展。 一、顺应经济发展,不断改变职业技术教育模式是其共同趋势 工业革命以后,随着手工生产技术的主导地位被机器生产技术取代,对从业人员实施一定的科学文化知识教育和技能训练的学校教育形态的职业技术教育应运而生。学校职教的进一步发展最终促使各国自十九世纪七十年代开始陆续将职业学校纳入正规学制,于是以学校为本位的职教基本模式逐渐形成。从政府的立场出发,学校职教成为开发人力资源、促进一国经济发展的有效途径。与此同时,学校职教容易脱离职业世界的实际需求的“基因”也随着学校本位模式的形成而潜埋下来,并随     

全区职业技术教育发展较快

在各级党委和人民政府的领导下,我区职业技术教育发展较快。1985年全区改建、新建的各类职业中学已由1984年的25所,38个专业,145个班,发展到43所,48个专业,246个班,在校学生由原来的6400余名增加到11000余名。 为了发展职业技术教育,有些市县根据“先招生、后招工,先培训、后就业”的原则,提出今后招工、招干必须从各级各类职业技术学校对口专业毕业生中首先择优录用。同时,地方财政部门和教     

云南职业技术教育发展研究

文章通过对部分国家和国内不同地区职业教育发展指标的比较和研究，从中分析云南各类职业教育发展状况及努力方向。     

谈谈职业技术教育的发展

党的十五大明确指出,实现国民经济更快更好地登上新台阶和下个世纪振兴经济的战略目标,是我党任何时候都不可动摇的中心任务。实现这一任务。从根本上说就是要使经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而大力发展职业枝术教育是提高劳动者素质,促进经济发展和社会进步的需要。／一、发展职业技术教育势在必行大力发展职业技术教育,是把劳动力资源转变为现实生产力的有效途径。由于职业技术教育的主要对象是大批即将走上生产和工作岗位的青年（也包括部分在职人员）,教育的内容具有很强的针对性和实用性,教育的方式特…