移动学习：成人教育的新途径

成人教育有利于推进社会发展与全民综合素质的提高,已经成为教育事业极为重要的组成部分。移动学习作为现代远程教育体系的新兴有机组成部分,以其灵活易用和个性化等特点在成人教育中具备明显的优势。本文在探究移动学习应用于成人教育适切性的基础上,进一步研究了成人教育中移动学习的实施方式和应注意的事项,旨在拓宽移动学习的应用领域,探索成人教育的新途径。     

成人学习视域下移动微型学习内容设计策略研究

成人教育作为一种现代的教育体系,已成为教育事业极为重要的组成部分。基于微型内容和微型媒体的移动微型学习使人们在快速的生活节奏中得以不断学习,实现终身学习的理念。在对移动微型学习进行相关概述后,分析移动微型学习应用于成人教育的适切性,在此基础上提出移动微型学习内容设计策略。     

基于移动学习的成人教育教学模式研究

移动学习是现代移动终端信息化背景下的数字延伸,更是当前背景下的全新学习方式,这种多元化的学习方式在当今社会发展潮流中已成为一种促进社会进步的显著标志。因此,基于研究移动学习的成人教育教学模式不仅具有时代性,而且具有必要性。本文从开展基于移动学习的成人教育研究出发,着重研究移动学习模式在成人教育主体群中的大势所趋和应用。     

成人教育中移动学习的研究

移动通信技术的发展及3G技术的推进带来了移动学习的可能,而一些学习理论和技术支撑使得移动学习应用于成人教育成为可能。本文在分析移动学习特点的基础上,进一步研究了移动学习在成人教育中的可行性、适应性及其出实施方式和意义。     

移动学习模式在成人教育中的应用浅析

文章通过介绍移动学习的概念、成人教育以及成人学习者的特点,分析了移动学习应用于成人教育的可行性,认为将移动学习应用于成人教育将能很好的满足成人学习者对现在及将来潜在的各种应用的需求,是推动成人教育发展的新模式。     

我国成人移动学习研究中存在的基本问题探析

移动学习作为一种新型学习方式在成人教育领域的应用逐渐广泛。本文通过对成人教育领域中移动学习研究与实践现状的分析,探讨了成人移动学习的本质、成人移动学习者特征、成人移动支撑技术、成人移动学习资源建设以及成人移动学习标准存在的问题,以期推动我国成人移动学习的研究。     

基于3G技术的移动学习在成人教育中的应用

随着3G技术的发展和终身教育的需求,移动学习呈现出强大的发展势头。本文通过对移动学习概念,基于3G技术移动学习的主流模式等方面的探讨,结合成人教育的特点,给出了移动学习在成人教育应用的系统设计方案。     

移动微型学习:成人教育的实用模式

在探讨移动微型学习内涵及其特征的基础上,分析了移动微型学习与成人教育的适切性,进而探讨了移动微型学习在成人教育中应用的几种实用模式,以期能够为成人教育的有效开展提供有益的参考。     

移动学习支持下的成人教育公平：来自发展中国家的经验

信息与通信技术的发展日益强化了移动学习在实现全民教育目标中的重要作用。移动学习不断成为“数字鸿沟”背景下促进发展中国家成人教育公平最直接、最有效的方式。本文以移动学习支持下的发展中国家成人教育发展为视角,深入分析发展中国家通过制定移动学习政策、资金技术投入与项目支持等方式,发挥移动学习在促进成人识字率的提升、扩大成人受教育机会、赋予女性平等的受教育权利、提供优质的学习资源,以及促进教师教育发展等方面提升成人教育公平性的作用,指出未来发展中国家通过移动学习支持成人教育公平需要加强移动设备的供给、强化移动学习项目的监控管理、关注成人中“移动弱势”群体的教育与赋予成人更为基本的学习权利等。     

基于5G技术的移动学习在成人教育中的应用探析

随着5G技术的发展,成人教育进入新的发展时期,移动学习将会成为成人教育的主流学习方式,并为成人教育的发展和终身教育体系的构建注入新动力.探究基于5G技术的移动学习的内涵与形式,具有自主性、交互性、移动性、形式多样等多种特征,对成人教育的优势体现在扩大了成人教育的覆盖面、调动了成人学习的积极性、增强了成人教育的实用性、保证了成人教育的公平性、实现了成人教育的最优化等方面.为发挥这种优势,提出应建立以政府为主导、以成人院校为主体、成人教师及成人自身积极参与的推进策略,抓住5G时代下移动学习带来的机遇与挑战,促进成人教育事业变革的发展.