论弹性学制下高校学生的思想政治教育

弹性学制是一种全新的教学管理制度。由于行政班级的解体，弹性学制对思想政治教育的主要渠道、教育方式、管理体制、传统观念等带来挑战。面对挑战，思想政治教育工作者要坚持继承与借鉴、针对性与实效性、思想政治教育与专业知识教育相结合的原则，积极探索思想政治教育的新方法和新途径。     

弹性学制下思想政治工作的挑战与对策

提出了弹性学制下开展学生思想政治教育工作的对策 :提高任课教师的思想政治素质 ;依托网络建立思想政治教育阵地 ;指导学生社团活动及开展心理咨询     

弹性学制下学生教育管理工作思考

弹性学制是学校教学管理制度的一项变革 ,给高校学生教育管理工作带来了挑战。本文结合高校学生工作实际 ,就弹性学制下如何有效开展学生教育和管理工作提出了自己的看法     

市场经济条件下高等学校的思想政治教育浅析

<正> 一、高校的思想政治教育的新特点 1.高标准,高要求 市场经济是一种竞争机制,优胜劣汰。这就要求我们校园内的教职员工不但具有自身的高素质,并且还要有认识市场、了解市场、驾驭市场,运用市场的能力。为此,校园内的思想政治教育工作的开展对教职员工提出了高要求、高标准,必须适应这一客观要求。     

对高等教育实施弹性学制的思考

弹性学制是高等教育教学管理制度改革的重要举措，它的产生有其必然性，更有其必要性。章论述了弹性学制的特征，探讨了弹性学制的本质，以及它所要求的教育理念，进而提出了高等教育实施弹性学制的措施。     

弹性学制下成人教育教学计划的制定

目前，一些高校在成人教育中已经开始实施以学分制或学年学分制为核心的弹性学制。弹性学制的实施，体现了以人为本的教育理念，学员可以根据自身的条件和能力，较为自主地选择课程，取得学分，从而可以提前或延迟毕业。但是，弹性学制下的高等教育，并不是简单地对原有学年制教学模式的压缩或延伸，而是在教育理念和操作层面上的一种根本变革。要实施弹性学制，必须在培养目标、课程结构和设置等方面作全面、系统的改变。     

市场经济条件下高校思想政治教育的思考

随着我国社会主义市场经济的初步建立以及我国高等教育的不断改革和发展，我国的高等教育已逐步进入市场化阶段，为适应这种变化，各高等院校积极进行探索和实践。在新形势下作为高等教育中一个重要的方面——思想政治教育也必然面临市场化趋势。如何面对这种趋势，如何在新形势下做好学生的思想政治工作成为各高校思想政治工作者的一个新课题。     

弹性学制：职业学校教育教学改革的选择

弹性学制是一种以完全学分制为基础，集选课制、导师制、学分绩点制三位一体，是具有较大灵活性的教学管理制度和人才培养模式。目前，职业学校实行弹性学制已成为必然选择，虽然职业学校在弹性学制实施中还存在一定问题，但只要改革课程，加强师资队伍建设，建立科学的管理系统，设立导师制，并努力改善办学环境和条件，就一定能使弹性学制得以顺利实施。     

弹性学制及其实施基础

章分析了弹性学制的内涵，实施弹性学制的必要，认为学分制问题是实施弹性学制的关健和基础。     

高职院校完善学分制的探索

联系高职院校实行学分制的现状论述了学分制的本质特征。针对当前学分制实施中存在的问题.探讨了解决问题的途径,提出了可行性较强的对策措施。     

Desegregation's Architects: Education Parks and the Spatial Ideology of Schooling

From the early 1960s through the early 1970s, a new idea drew the interest of local leaders and national networks of educators seeking to further desegregation but concerned about how to do so within the bounds of white resistance. Huge single‐ or multischool campuses, called education parks, would draw students from broad geographical areas and facilitate desegregation. But in the design and location choices for these imagined (but often not realized) education parks, desegregation advocates revealed a spatial ideology of schooling that reflected both a rejection of racialized black spaces and an antiurban, modernist aesthetic. Beyond recognizing the place of spatial ideology in desegregation advocacy, this article suggests that historians of education listen for ideas about space and their impact in other areas of educational history.     

对高职教育学制变革的认识

高职教育学制由三年变为两年，是一场深刻的教育变革，它必将激发高职院校办学机制的改革与创新．高职教育学制改革目前存在着社会的认同度不高和高职院校办学机制不相适应等诸多问题．我们应正确认识和理解高职学制转变的越要性，认清学制变革所面临的困难和问题，积极应对．丈中提出了若干学制变革的应对策略和建议。     

对缩短硕士研究生学制的思考

我国已进入高等教育大众化阶段，为适应社会发展的客观要求和硕士研究生教育自身发展的必然趋势，缩短硕士研究生学制不仅是必要的，而且也是可行的。