香港,我对你说

曾经凝神倾听过你匆匆的脚步声,在等待的日子里翻阅你百年沧桑的历史;也曾随倒计的时间热血沸腾,构想你回归时的绰约风姿。香港,今天,你终于在众多期盼的目光中,迈着沉稳的步子向我们走来了! 这,意味着什么?这就意味着,香港,你终于可以挺直你的脊梁,百年屈辱的历史从此可以划上一个句号!在祖国母亲的怀抱,你灿烂的紫荆花将会开得更好! 面对这一喜庆的日子,我们能做些什么?明星们用他们亮丽的歌喉,迷人的舞     

课内阅读

一、读短文,完成练习。匆匆在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.写出下列词语的近义词。徘徊——痕迹——2.这一段话写出了作者对人生的思索,文中“的做些什么“”剩些什么”“留着些什么痕迹”是作者心中的茫然,实际上他的思索结果是什么?请你写出来。___…     

香港同学,欢迎你

香港同学欢迎你●郝钢香港的同学们，１９９７年７月１日，一个所有炎黄子孙引以为豪的日子就要来临了！阔别祖国１５６年之久的香港，就要回到母亲的怀抱中来了！此时此刻，我不知道你们在做些什么，想些什么，可是我能感觉到你们那颗与我们同样激动的跳荡着的心。当那...     

主持人说

当新世纪到来的时候 ,我们的中学生在想些什么 ?在做些什么 ?在新世纪的第一天 ,年轻的朋友们要对我们说些什么 ?这里选发三篇《新世纪的第一天》 ,让我们一起看看吧。这三篇作文在写作上有哪些特色 ?我们有请著名编辑家、作家、长江文艺出版社社长周百义先生发表高见并亮分。下期比赛题目 :《重读父亲》。主持人说@刘黎丽     

那时候的天总是很蓝

生命它是褒是贬,是苦还是甜?……我们应该忘记些什么?我们又该铭记些什么呢? ——海泉     

开拓创造思维12条

1.加一加可在这件东西上添加些什么吗?把这件东西跟其他东西组合在一起,会有什么结果?2.减一减可在这件东西上减去些什么吧?可省略、取消什么吗?3.扩一扩使这件东西放大、扩展,会怎么样呢?     

少儿图书馆小读者阅读走势及其原因浅析

在少儿图书馆里,深受广大小读者喜爱的是什么书?他们想看什么?思考些什么?这些都是我     

反思与期盼——武夷山高中新课程培训随笔

时际初冬，在武夷山开始了高中课程改革培训，专家们对课程方案的解读，让这些在某种程度上影响我省高中教育未来的局长校长们预感，我省乃至中国高中教育史即将翻开新的一页。我作为在学校管理岗位上长达20年的教育工作，也不免心潮起伏、思绪万千。扪心自问，这20年在人才的教育培养中，哪些方面是成功的?哪些方面是失败的?面对高中新课改，应该思考些什么?需要说些什么?又能够做些什么?     

让作文精彩起来

你想写出不一般的作文来吗?你知道在写作前应该做些什么吗?在写作进程中又应该怎么做呢?写完后还要干些什么呢?听一听老师的讲解吧,也许你从此就有不一样的感受了.     

一席对话

后进学生有什么样的心理状态?他们在想些什么?说些什么?做些什么?他们又是怎么变成后进生的?为了寻求这些问题的答案,我们访问了一位后进学生。他是本市××中学高二年级学生,性别:男,年龄:十七岁。下面是我们访问时的对话记录。问:大家都非常关心后进生的进步问题,要帮助他们进步,就要首先了解他们的情     

语文，除了文学，还应该读些什么——对中学课外阅读推荐书目的思考和建议

中学语到底是一门什么课?教师该怎么教?学生该怎么学?课内该学些什么?课外该读些什么书?这一连串问题，关键是头一问，即对语学科属性的定位。几十年来，从横向看，可     

我们一直在关注

图中所呈现的是本刊2006年“我们关注”栏目涉及的内容。这些也是你所关注的吗?我们提供的信息有没有给你带来些启示呢?新的一年,你会关注些什么?你希望在“我们关注”中看到些什么?赶快来信告诉我们,因为你的“关注”,我们同样关注!我们一直在关注     

戏剧教学的起点与终点--以《罗密欧与朱丽叶(节选)》为例

戏剧在中学语文教材中必选,但相较于散文小说、诗歌之类,所占比例甚微。戏剧的文本特征是什么?戏剧文本可以教些什么?我们的老师实际在教些什么?戏剧教学如何实现从“这一篇”到“这一类”的跨越?诸如此类问题的研讨,似乎并不多见。但是,戏剧的教学内容该如何确定?     

我是谁?

我是谁?我到底是谁呢?这是我经常思考的一个问题,也许根本就没有答案。"我"怎么来到这个世界?"我"为别人做了些什么?别人又为我做了些什么?     

大学的校长谁在当

大学的校长不就是校长在当吗?为何还问是谁在当呢?现在可以仔细想想,大学校长本应做些什么,而如今的大学校长事实上在做什么,他们能做些什么,这么一问,谁在当大学校长的问题就可能不是个伪问题了。     

十八岁那一年(节选)

安德烈:你在电话上喘气,刚刚赛完足球进门。晚上要和朋友去村子里的酒吧聊天,明天要考驾照。秋假会去意大利,暑假来亚洲学中文。你已经开始浏览美国大学的入学资料。“可是,我完全不知道将来要做什么,”你说,“M,你18岁的时候知道什么?”安德烈,记得去年夏天我们在西安一家回民饭馆里见到的那个女孩吗?她从甘肃的山沟小村里来到西安打工,一天工作十几个小时。那个女孩衣衫褴褛,神情疲惫,可是从她的眼睛,你看得出,她很稚幼,才16岁。她,知道些什么,不知道些什么?18岁的我知道些什么?不知道些什么?我住在一个海边的渔村里,渔村只有一条窄窄的…     

领会画面·围绕中心·合理想象——六年制第九册基础训练7作文教学设计

一、指导看图,了解图意.按照从景物到人物的观察顺序,指导学生仔细观察图画.要求边观察边思考下面的问题(用幻灯).1、图上画的是什么人?身份是什么?2、小气象员的年龄大约有多大?穿戴怎样?3、她的外貌怎样?有哪些动作?神态怎样?心里想些什么?她在做些什么?4、图上画的是怎样的天气?有哪些景物?5、图上画的是什么时间?什么地方?6、这幅图所表达的中心是什么?     

布鲁纳结构思想对初中数学新课程的启示

布鲁纳的教学论思想主要内容包括"我们将教些什么?什么时候教?怎样教?"而"教些什么"又是最主要的,所以布鲁纳的教学论思想主要在于课程论.他的观点主要表现在以下几个方面:     

宝宝上幼儿园了

孩子上幼儿园,家长和孩子都充满了新鲜感,同时,爸爸孩子上幼儿园,家长和孩子都充满了新鲜感,同时,爸爸妈妈又有一丝焦虑,还有许多期盼。究竟孩子在幼儿园做些什么?和家里有什么不一样?孩子会学到些什么?让我们一起走进幼儿园,了解一下吧!     

议自辅教法中的“读”

在自学辅导教学法“启、读、练、知、结”的课堂模式中，学生学习知识、掌握技能和培养能力的主要是以“读”为主要途径实现的。那么如何理解“读”?“读”要具备些什么要素?“读”的方法、技巧有哪些?在“读”中应该注意些什么?“读”的目的是什么?下面我就这些问题。谈一谈自己的看法。