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片断一:源于生活,激活学生已有经验师:观看了刚才发布的天气预报,你知道了什么?(播放天气预报的片头及音乐,同时出示4个城市的气温图:哈尔 相似文献
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沙科君 《宁波广播电视大学学报》2007,5(4):115-117
发布在网站上的天气预报信息,为人们的生产、生活提供了很多方便,因此深受广大网民的关注。本文通过设计一个基于WEB的天气预报系统,对系统所需的cookie值设置、数据采集、数据库存取模块进行分析与实现。 相似文献
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邹邵林 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(10)
教学设想本节内容是学生在初一学习了《天气和气候》的基础上 ,学习《中国的天气和气候》 ,运用学生已有知识导入新课 ,新课前已布置学生观看中央电视台《新闻联播》之后的《天气预报》节目 ,注意天气预报的顺序及主要内容。采用理论联系生活实际的方法 ,让学生通过自己的观察和体验来学习这一节的内容 ,不仅激发学生学习新知的兴趣和学习的积极性 ,同时也培养了学生观察、分析问题的能力。本节为使学生学会观看卫星云图、收看简单的天气预报 ,教师制作了以下多种教学用具 :录制中央电视台的天气预报节目、利用电脑制作精美的卫星云图及天气… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
我国自主研发的全球数值天气预报系统投入业务准运行.从日前召开的全球数值天气预报系统发布会上获悉,以全球数值天气预报为核心,中国气象局建立了比较完整的数值预报业务体系,基本满足了多方面天气预报业务的需求.数值天气预报是在当代大气科学与计算机技术基础上发展起来的新的天气预报技术,已经成为当前业务气象预报的基础,对于预报精度、时效与内容 相似文献
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人们每天都关心"天气预报",经常接触电视节目中播放的简易天气图,读懂简易天气图是学生以及作为未来公民必备的一种生活技能。"常见的天气系统"既是学科主干知识。又是生活中有用的地理。这一考点是高 相似文献
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教材内容分析《天气预报开始了》一课主要讲述河南省的天气状况、常见的灾害天气以及天气和我们生活的关系,让学生通过一系列与此相关的活动了解河南气候的主要特点,学会利用自己掌握的天气常识,有计划、合理地安排自己的生活。 相似文献
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本文通过创设游戏化的教学情境设计了一节小学数学课,合理选用"天气预报、收支记录表"等生活中的教学资源,使学生在游戏化课堂中学习数学知识,理解数学思想。 相似文献
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柯玉升 《初中生学习(中考新概念)》2014,(12)
正天气预报每天伴随着中央电视台第一频道的《新闻联播》播出,人们似乎有点见怪不怪了。但你知道天气预报图标是由谁设计的吗?美国《纽约时报》记者丹尼尔·恩格波尔做了一份有关"天气预报图标来历"的调查,让天气预报图标的设计者"浮出水面"。世界上最早使用天气预报图标的是美国气象局。1910年,美国气象局率先在商业气象云图上开启了使用天气预报图标的先河。当时所用的图标还很简单,比如用圆圈代表多云, 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(10)
第四章 中国的天气和气候 教材知识结构 气候是自然环境中最活跃的要素,它与其他地理要素相互关联、相互影响。气候是自然资源的重要组成部分,与经济建设、特别是农业生产以及人们的生活息息相关。所以,只有了解和掌握了气候基本情况,才可能明确我国各地不同的自然特征,也便于学习区域地理。 本章教材第一节收听天气预报,旨在普及卫星云图的阅读判别,普及天气预报知识,以提高公民的文化 相似文献
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电视画面、节目主持人和解说词构成了电视天气预报节目的三大要素,如果把电视画面比作红花,那么解说词就是绿叶。本文结合电视天气预报解说词写作的实践,探索电视天气预报解说词编写的规律和要点总结了一点经验,希望能为电视天气预报节目的发展创新提供一些有益的借鉴。 相似文献
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活动背景
学生看电视时经常看到电视台播出的天气预报,对气象台的天气预报既佩服又感到神秘,特别是遇到重要活动需要外出时,就更加关注电视台播出的天气预报。 相似文献
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人们在日常生活中十分关注天气变化,每天都可以通过天气预报来获取未来几天的天气情况。其实,在我们的日常生活中,蕴藏着许多与气象有关的知识。那么,就让我们一起来了解一下吧! 相似文献