浅谈“任务驱动”教学法在中学信息技术教学中的应用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。目前,中小学信息技术教学中普遍采用这一教学法。本文就“任务驱动”教学法的概念、教师在采用“任务驱动”教学法授课过程中“任务”的设计（以Word电子小报设计为例）以及“任务驱动”教学过程中需要注意的几个问题进行了探讨,旨在提高信息技术教学实践中学生的信息素养和动手操作能力。     

浅谈高职信息技术教学中的“任务”设计

目前,高等职业教育是为我国培养高技能人才的主力军,高职信息技术课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程。在高职信息技术教学中普遍采用了＂任务驱动＂教学法,以学生为主体、教师为主导、任务为主线,并结合电子技术课程教学中的理论和实践教学,运用＂任务＂的设计,使信息技术理论与电子技术实践有机结合。     

浅议信息技术课中基于“任务驱动”的教学

基于“任务驱动”的教学法非常适用于信息技术课程的教学,本文结合平时的教学实践,探讨基于“任务驱动”教学法在信息技术课程中的应用。     

浅谈高职信息技术教学中的"任务"设计

目前，在高职信息技术教学中普遍采用了“任务驱动”教学法，它的基本特征是以任务为中心，以教师为主导，以学生为主体，其中关键是“任务”的设计，要仔细研究教材中的知识点，为学生设计出一系列典型的可操作的“任务”，使学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法。     

浅谈任务驱动教学法在小学信息技术课中的应用

任务驱动教学模式是一种建立在建构注意学习理论基础上的教学方法,它主要是指学生在学习过程中教师传递学生一些问题或者任务,学生带着问题或者任务去学习和探索,以便能保持学生兴趣的学习动机。本文将其与信息技术课相结合进行全面的阐述。     

任务驱动在信息技术课堂中的运用

经过几年探索和实践,任务驱动教学法在信息技术教学中,已经日趋成熟。如今,如何有效地改进和推广任务驱动教学法是大多数信息技术课程教师探究的热门问题,其中"任务"的设计就非常重要,就任务驱动教学法中"任务"的设计原则进行了简单探究,以期望提升教学效果。     

浅议中专信息技术教学中的“任务”设计

在中小学信息技术教学中,目前普遍采用“任务驱动”教学法,它的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体。”其关键是“任务”设计,要仔细推敲知识点、统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的“任务,”让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法。     

初探信息技术课程中的任务驱动教学

当前．“任务驱动”教学法已逐步变为信息技术课教学的主要形式，在这种教学方法中，“任务”设计非常关键，直接影响到教学效果。因此,首先应该把握好以下几个原则：     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的运用原则

任务驱动的教学模式,适用于信息技术等操作性、实践性和综合性较强的科目的教学活动。本文对教师在设计过程中应注意的设计原则,采用任务驱动教学法时应注意的一些问题进行了分析。     

浅谈任务驱动教学法在信息技术教学中的尝试

信息技术作为一门新兴的学科,没有现成的教学模式供我们借鉴,信息技术课到底应该怎么教?用什么方法教?这是我们要面对的问题。本文主要以个人对信息技术教学中对任务驱动教学法的实践出发,从明确任务、实施任务、升华任务三个方面对任务驱动教学法进行尝试教学。     

信息技术课程教学中“任务驱动教学法”的研究

信息技术课程是适应网络时代发展而开设的基础教育课程,是一门实践性很强的工具学科。在教学观念、教学方法、教学模式、教学手段和教学过程都与其他学科有很大的区别。新课程改革背景下,信息技术课程教学更能体现学生的自主学习、合作学习和研究性学习。在信息技术课程教学实践中采用“任务驱动教学法”,非常符合新时代的教学要求,它重视学生...     

任务驱动教学法在信息技术课堂中的运用

经过几年的探索和实践,"任务驱动教学法"在中学信息技术课程教学中已经日趋成熟.如今,如何有效地改进和推广"任务驱动教学法"是大多数信息技术教师探究的热门问题,其中"任务"的设计就非常重要,本文就"任务驱动教学法"中"任务"的设计原则进行了简单探究,以期望提高教学效果.     

浅谈信息技术教学中的任务驱动教学模式

"任务驱动"教学模式是信息技术教学中被广泛使用的一种教学模式。"任务驱动"教学不仅能使学生学会学习、学会知识、掌握技能、提高素质,更重要的是能够培养学生的创新能力和实践能力。提高学生的学习积极性。     

信息技术课的“任务驱动”教学

任务驱动是实施探究式教学模式的一种教学方法,特点是教师巧妙设计教学任务,将要讲授的知识蕴含于任务之中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。它比较适用于学习操作类的知识和技能,尤其适用于学习信息技术应用方面的知识和技能。     

用任务驱动教学法巧设高中信息技术课中的任务

任务驱动教学法,可促进学生提高独立性,让学生主动地获得本质的、规律的、综合的内容,使学生可以处在一种不断接受教育和培养的状态中,推动学生的主动学习。     

信息技术教学中的“任务驱动”

正信息技术教学大纲中明确指出:知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主,确立了"任务驱动"的教学原则。这个原则突出了在"做"中"学"的思想。目前,"任务驱动"教学法已经形成了"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的基本特征。一、"任务"设计要有明确的目标     

浅谈任务驱动教学法在中专信息技术教学中的应用

现代教学理念要求要充分调动学生学习的积极性和参与热情,发挥其主体地位,在这样的要求下新的教学方法大量被采用,任务驱动教学法就是其中应用最广的一种。在中职信息技术教学中使用该方法,能够激发学生的学习兴趣,增强学生信息获取能力和使用信息技术解决问题的能力,在转变学生学习态度的基础上初步建立学生的协作意识,缩小学生的两极分化,实现全体学生信息素养的提升。     

“任务驱动”教学法在初中信息技术教学中的应用

任务驱动法是应用型学科的一种重要教学模式,作者结合教学实践,从任务驱动教学的各个环节出发,探讨其在初中信息技术教学中的应用。     

任务驱动教学法在信息技术教学中的应用

提出任务是使学生了解学习的主要内容,要掌握哪些技能,任务中体现与学习任务相关的学习信息,激发学生的学习兴趣,产生学习任务的动机。     

“任务驱动”教学法在信息技术教学中的应用

在信息技术教学中运用“任务驱动”教学法,可以让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络。本文主要探讨在信息技术教学中“任务驱动”教学法设计的各种要求及原则。