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当今形势要求高校必须对大学英语教学模式进行调整和改革。作为一种有效的学习策略,合作学习理论在中国正不断地由理论走向实践。合作学习顺应了以"学生为中心"的教学理念,体现了以"学生为主体,教师为主导"新型教学模式,可以充分调动和发挥学生的积极主动性,从而达到大幅度提高英语教学质量的目的。通过具体的教学实例,阐明合作学习的实施途径和现实意义。 相似文献
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祁艳红 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(3):87-90
合作学习(Cooperative Learning)是当代教育理论、研究和实践中影响最大和成果最多的教学理论和策略体系之一。它能够改善课堂的气氛,提高学生语言运用的能力,增强学生的自信,拓展班级授课制条件下的学习空间。文中针对目前大学英语教学中存在的问题及教学现状,探讨了合作学习原则及其在大学英语课堂教学中的运用,阐述了英语合作学习的必要性、优越性、实施的具体步骤、注意事项以及采取合作学习后大学英语教学的预期效果。 相似文献
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关靖 《宿州教育学院学报》2012,15(1):84-86
合作学习是一种教学策略和学习方式,在大学英语教学中运用合作学习模式,既能充分调动学生学习英语的自主性和能动性,发挥学生的个人潜能,又有利于学生语言实践活动的全面开展,提高大学英语学习效果。同时,在实施合作学习的过程中,教师要设计合理的实施策略,改进合作学习中的一些问题。 相似文献
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通过合作学习可以使小组成员间相互激励、相互促进,提高学生的学习效率,培养其团结协作的精神,激励其学习兴趣.因此,为提高大学英语教学质量,我们将其引入课堂,进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果. 相似文献
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合作学习在大学英语教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
史玉娟 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):55-56
近年来,合作学习法作为一种新的教学方法被广泛地应用到大学英语教学中。对合作学习的定义、方法、应用及其意义等几个方面进行论述,可以对英语教学产生积极作用。 相似文献
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张卫红 《合肥教育学院学报》2006,23(4):138-140
通过分析我国大学英语课堂教学的现状及面临的问题,探讨了美国教育学家倡导的合作学习理论并阐述其在大学英语教学中的运用。通过实践,结论是合作学习法能够提高学生的英语综合能力,创造良好、宽松的课堂环境,增强学生学习的主动性,是对传统教学的补充。 相似文献
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合作学习是一种新颖和富有创意的教学策略和学习方式。该文在阐述我国大学英语教学现状和合作学习理论的基础上,着重探讨合作学习在大学英语教学中的建立和有效实施,从而培养学生的英语应用能力和合作品质,从整体上提高大学英语的教学质量。 相似文献
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王焱 《乐山师范学院学报》2008,23(11):85-88
近几年来,随着我国新课程的改革与实施,合作学习引起了极大的研究热情,取得了很多实验进展,但很多教师在日常课堂中运用合作学习时往往遭受意外和挫折。本文旨在探究目前大学英语教学中实际应用合作学习的现状,了解其中存在的问题和障碍,调查问题出现的原因,并从教师的角度出发,提出相应的解决办法。 相似文献
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合作学习策略在英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
合作学习策略是一种新颖的教学策略。它以学生为中心,以小组活动为基本形式,为了共同的学习目标。共同学习,相互促进,共同提高。合作学习策略有利于促进学生智商和情商的共同发展。本文主要介绍了合作学习的基本理念,在英语教学中的应用以及实施过程中应注意的几个方面。 相似文献
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赵迎 《山东教育学院学报》2010,25(6):79-81
通过对传统大学英语教学现状的分析,论述在大学英语课堂教学中创造性运用合作学习模式的可行性,并提出了合作学习教学策略在大学英语课堂教学中创新应用的具体操作方法及其优越性。 相似文献
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该文研究了小组合作学习理论在大学英语口语教学中的应用,揭示了小组合作学习理论对提高大学英语口语教学效果的有效性,分析了小组合作学习活动对学生的英语口语学习时间与频率、学习态度、学习信心、学习动机和交际意愿的影响,总结了有效的小组合作学习分组策略,教师监督与干预措施,小组合作学习对非智力因素发展的作用。文章还指出了在今后教学中研究小组合作学习活动对保持学生英语口语学习动机可持续发展的重要性。 相似文献
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随着大学英语教学改革的不断深入,特别是“以学生为主体,以教师为主导”的思想的提倡,合作学习法日益盛行。文章探讨了合作学习法在大学英语教学中的应用,旨在探索行之有效的课堂组织策略和实施方法,以期推动我国大学英语教学的改革和创新。 相似文献
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大学英语教学中合作学习策略研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李明洋 《柳州职业技术学院学报》2009,9(3):140-143
探索大学英语教学中的合作学习策略,并运用调查法、观察法和访谈法分别从分组策略、设计策略、管理策略三个方面进行分析,发现其中存在的问题并积极寻找解决问题的对策,以求不断优化合作学习策略。 相似文献
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周立 《北京城市学院学报》2009,(2)
合作学习是一种新颖的教学策略和学习方式.本文在阐述了大学英语教学现状和合作学习理论的基础上,进一步探讨了合作学习运用于大学英语教学的具体形式.这些具体形式对于学生综合素质的培养、创造性思维的开发、学习自主性的提高都有非常重要的意义. 相似文献