教育现代化进程中公共教育政策运行原则分析

由于教育在现代社会生活、国际竞争中的重要性越来越突出，而教育的复杂性和深刻性的程度又越来越高，政府能不能有效地规划教育的发展、指导教育的改革，取决于公共教育政策对教育发展方向和目标的准确把握，更取决于其运行原则的把握。     

教育现代化进程中公共教育政策运行目标分析

由于教育在现代社会生活、国际竞争中的重要性越来越突出，而装育的复杂性和深刻性的程度又越来越高，政府能不能有效地规划教育的发展、指导教育的改革，极大地取决于公共教育政策水平的高低，取决于公共教育政策运行条件的具备和运行原则的把握，更取决于公共教育政策对其运行目标的准确把握。     

教育现代化进程中公共教育政策运行目标分析

由于教育在现代社会生活、国际竞争中的重要性越来越突出,而教育的复杂性和深刻性的程度又越来越高,政府能不能有效地规划教育的发展、指导教育的改革,极大地取决于公共教育政策水平的高低,取决于公共教育政策运行条件的具备和运行原则的把握,更取决于公共教育政策对其运行目标的准确把握.     

教育政策的运行原则与效率分析

准确把握正确的教育政策运行原则,是提高教育政策运行效率,以图最大限度地发挥教育政策的积极作用的重要前提条件.教育政策的运行组织和个人要按照教育政策运行的原则要求,在实践中逐步完善政策过程,从而达到提高政策效率的目的.在教育政策的运行过程中,作为代表国家、代表政府行使公权力的教育政策运行组织和个人,一定要注意把握好政策过程的动态性、主动性、组织性和协调性的原则要求,找出目前我国教育政策效率低下的问题以及问题产生的深层原因,并结合实际,提出有针对性的对策和措施,从而以高效率的教育政策运行促进教育政策的不断创新与完善.     

教育公平的原则及其政策含义

教育公平包含教育资源配置的三种合理性原则,即平等原则、差异原则和补偿原则。教育资源配置的平等原则包括受教育权平等和教育机会平等两个方面,该原则强调教育起点平等和教育过程平等。教育资源配置的差异原则,是指根据受教育者个人存在的禀赋、兴趣和能力差异,差异性地配置教育资源,以满足其个性充分发展的需要。教育资源配置的补偿原则关注受教育者的社会经济地位的差距,并对社会经济地位处境不利的受教育者在教育资源配置上予以补偿。     

教育政策运行中学生利益的表达

教育政策运行的过程也是教育利益在政府、学校与学生之间调整和分配的过程。教育利益调整是否合理以及分配是否公正,教育政策运行过程中的弱势者——学生的利益表达至关重要。从中国教育政策运行的现实看,学生的利益表达严重欠缺。这种利益的表达欠缺可以在教育政策的设计与执行上找到原因。要使教育政策运行中学生的利益得到充分、合理与有效的表达,听证制度的引入是一个重要的路径。     

脱欧进程中英国对外教育援助政策变革分析

英国作为资深教育援助提供者,在国际教育援助领域占据着重要地位。脱欧公投后,英国在目标取向、援助内容、实施方式以及审查体系等方面对教育援助政策进行了调整。英国教育援助政策呈现出以维护国家利益为主要动力,以追求即时收益为价值取向,以援助证券化为实施方式,以高标准审查体系为过程保障的新变化,由此构建出英国对外教育援助的政策框架。     

舆论、教育政策与教育治理现代化

教育政策环境在政治、经济、文化及媒介等方面的新变化对进一步推进教育治理现代化提出了新课题.教育政策是实现教育治理现代化的基本工具,通过跨越舆论学、教育学和政策学的学科界限,研究舆论与教育政策的关系,构建新的教育政策议程,有助于推进教育治理现代化进程.为此,教育政策需要开辟新的视域,以应对教育政策议程中单向控制面临的新挑战.以新的教育政策要素为基础重构教育政策议程,建立舆论与教育政策之间"二维双向互动"的良性关系,即建立政府议程、传媒议程以及公众议程在专业议程帮助下的良性互动,有助于进一步推进教育治理现代化."二维双向互动"有利于让科学引导教育,让教育引导社会,让社会舆论成为教育健康发展的精神动力.     

思想政治教育激励机制构成要素及其运行原则分析

思想政治教育激励机制是在思想政治教育过程中,激励者根据教育目标,在一定的情境下,采用适当的激励手段和方式,对激励对象进行激发和鼓励,唤起受教育者自身的思想政治道德自省和自律,促进受教育者对思想政治素质进行自我塑造,以高昂的积极性和主动性投入学习,同时,也使自己的思想政治品德符合社会发展的需要。在这个过程中,思想政治教育激励机制各要素相联系、相结合,这种结合不是偶     

完善公共教育政策,促进教育机会均等

教育政策作为一项公共政策，其促进“教育机会均等”，是国际教育发展的一般趋势和共同追求，本通过回顾“教育机会均等”的理论历史，结合我国教育实践和有关政策，指出现行教育政策中存在着不平等成份，探讨改善义务教育发展中的不平等现象，我们的教育政策改革应力求最大可能的平等。     

继续教育语文学科应当遵循的教学原则

继续教育语文学科教学不仅要体现出高层次专业培训之特点 ,还要在教学过程中遵循与此特点有关的针对性原则 ,示导性原则、科学性原则、开拓性原则     

制订山东省民办教育政策的原则与探索

《民办教育促进法》是我国第一部规范民办教育的法律,也是第一部以“促进”命名的法律,其“核心是促进民办教育的健康发展。通过明确民办教育的法律地位和办学宗旨、制定扶持与奖励政策、规范办学行为,使民办教育在新的历史时期有一个大的发展。”它的颁行,标志着我国的民办教育进入了依法独立发展与政府依法促进发展并行的新阶段。由于我国幅员辽阔,情况复杂,民办教育的发展呈现出明显的区域不平衡。这使得“站在全国的角度,在平衡全国绝大多数地区利益的情况下制定的”《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》,“对有些问题只做了原则性的规定,为地方立法留有较大的空间”。     

浅析现代远程教育对话教育模式的构建

对话教育是在重新审视教育中的师生关系的基础上建立起来的一套理论和主张。现代远程教育与对话教育的关系源远流长,对话深入渗透于现代远程教育中。现代远程教育要全面借鉴对话教育的哲学思想、理论观念、民主意识、实践经验,按照人文关怀、民主平等、自由开放、合作交流的原则,积极培训专职教师、注重资源建设、创造良好环境、提供技术支持,科学构建适合自己的对话教育模式,不断提高教育质量。     

中央与地方公共政策供给对学前教育事业发展的影响——以中山市的实践探索为例

中央政府是学前教育宏观政策的决策者,对学前教育事业的发展起着方向引导和整体性规划的作用,而地方政府及教育主管部门既是国家教育政策的执行者,也是地方区域性教育政策的制定者.当前我国中央政府在学前教育政策供给上已初步形成一个相对完整的系统,促使并保障我国学前教育事业走上了法制化与科学化的发展轨道,但已有政策法规一般出台年代较为久远,不能适应幼儿教育改革与发展的新形势,无法解决不断出现的新问题.在此宏观政策背景下,在坚持"地方负责、分级管理"的管理体制下,地方政府应积极发挥主动性,根据当地实际情况因地制宜、因时而动地制订和完善本地学前教育政策法规.如中山市政府根据中央政策精神,准确定位本地幼儿教育事业发展目标、进一步强化市政府在幼教事业发展中的责任、积极推进当地幼儿园所标准化建设工作、规范和发展0-3岁早期教育、稳定和优化幼儿教师队伍,使中山市学前教育事业取得了可喜成绩,不过其进一步发展需解决的重要问题仍然需要中央政府出台宏观指导性政策,予以明示.可见,在公共教育政策的制定与执行中需要中央政府与地方政府各司其职、各尽其责,才能保证学前教育事业持续健康发展.     

高校人才引进应遵循的原则

高校之间的竞争，核心是人才的竞争。高校应认真分析人才引进工作中的误区，研究当前人才流动的规律，借鉴成功经验，总结人才引进的原则，切实从自身实际出发，探索一条有自身特色的人才竞争之路，最终实现人才强校目标。     

遵循本科教育规律办学略论

专升本，一字之差是质的飞跃。要强化本科意识，落实本科合格创优标准，按照“教师是关键，服务是保证，管理出质量，经营出效益”，切实提高办学层次和质量水平。     

网络舆论对制定公共政策的影响

网络舆论对公共政策制定有着深刻的影响,积极影响包括有助于促使政务透明化,提高政策制定参与度;弘扬社会正气,推动政策议程;维护公共利益,使政策制定更加人性化;促进政策制定的科学化和民主化,提高其有效性.消极影响是官僚主义阻碍网络舆论的发展及政策制定,不均衡参与造成政策制定的非代表性,虚假信息可能造成政策制定的决策失误.通过完善法律制度、培养高素质的网民和规范网络舆论管理等措施,将有助于规避网络舆论对公共政策制定的消极影响,发挥其积极影响.     

中国公共教育政策制定的影响因素及其问题解决对策

公共教育政策制定过程相当复杂,设计公共教育政策制定的标准也很难确定,其根本原因就在于中国公共教育政策制定存在诸如传统思维模式、政治经济体制和政策调研方法等多种因素影响,并由此产生各种突出问题。本文通过深刻分析中国公共教育政策制定的影响因素,提出建立具有中国特色的公共教育政策制定的问题解决对策,即中国公共教育政策制定的多元模式、权力机制、研究范式和优选规则。     

试析美国公立高等教育的政府财政政策

美国各州由于政策环境的差异,高等教育财政资助方式也各有不同,但大都采取以下三种基本途径:州政府财政税收拨款资助公立高校;州政府或州高等教育管理机构制定公立高校学费标准,高校向学生收取学费;联邦政府及州政府学生资助项目或计划资助就读学生。