吹不灭的蜡烛

唉，又停电，只得点蜡烛。休息时妈妈让我熄灭蜡烛。调皮的我拿起桌上的小喇叭，对准火焰轻轻一吹，蜡烛没有熄灭，再使劲吹，还是没有灭。是不是离得远了，我将小喇叭靠近火焰，使劲一吹，可不得了，蜡烛不但没熄灭，反而像是钻进了我的嗓子里去，嘴巴还被烫着了呢。我惊讶地大叫起来：“妈妈快来看，我发现了一个大秘密，这儿有吹不灭的蜡烛。”     

二氧化碳熄灭蜡烛火焰装置改进

二氧化碳熄灭蜡烛火焰装置改进江苏省江阴市周西中学（２１４４２３）赖智《初中化学》课本（全一册）第三章二氧化碳一节的实验３—４，如按书上的要求操作，稍不注意或倾倒方式略有偏差，就会造成上面的蜡烛火焰先熄灭或者两支蜡烛火焰同时熄灭的结果，致使实验失败．在...     

蜡烛燃烧时哪层火焰最明亮

一、问题的提出 “对蜡烛及其燃烧的探究”是人教版九年级化学上册安排的第一个“活动与探究”内容．教材安排从蜡烛点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段进行观察．其中,对“蜡烛燃烧时哪层火焰最明亮？”教材没有给出结论,让学生自己观察．     

镁在二氧化碳中燃烧实验设计

1．预先用排水法收集一瓶氧气。实验时先点燃一支蜡烛，用长镊了把它伴放到盛氧气的集气瓶底，盖上玻璃片。可看到蜡烛在氧气里燃烧得更旺，待蜡烛火焰熄灭了，这时集气瓶里充满二氧化碳气体。2．取一段约5cm长的镁条，用砂纸擦亮，然后用对锅夹住镁条在酒精灯上点燃，伸入集气     

彩光蜡烛的制作

普通蜡烛点燃时,火焰的颜色都是黄色,如果在火焰中存在有能进行焰色反应的物质,蜡烛的火焰就会呈现出不同的颜色．根据这个原理,可以制作出一组各种颜色的彩光蜡烛．一．制作方法彩光蜡烛的制作与普通蜡烛不同之处是捻芯要预先作点特殊处理．首先配制能进行焰色反应的一些盐的饱和溶液,取若干个容器,分别放入氯化锶、氯化锂、氯化钙、氯化铜、氯化钡等盐,注入温水（80℃左右）,均配成热的饱和溶液,再将捻芯放入这些溶液中浸泡,待其冷却后,捻芯上有结晶体析出,取出附着有结晶体的捻芯凉干,然后按照普通蜡烛的制作方法,就可制作…     

水中点灯

俗话说,水火不相容。水中怎么能点灯呢？可是,现在我们请大家来试一试。l．准备：（l）将蜡烛拧进一个大螺母里,放在碗底中间（蜡烛的芯要比碗口低）。（2）往碗里慢慢加冷水与蜡烛上口平齐。2．实验：点燃蜡烛。当蜡烛的火焰着到水面以下时,蜡烛继续燃烧而不熄灭。3．道理：水能吸热,接触水的蜡烛表面不熔化。水中点灯@李有贵     

彩光蜡烛的制作

普通蜡烛点燃时，火焰的额名都是黄色，如果在火焰中存在有能进行焰色反应的物质，蜡烛的火焰就会呈现出不同的颜色。根据这个原理，可以制做出一组各种颜色的彩光蜡烛。一、制作方法彩光给独的制作与普通蜡烛不同之处是捻芯要预先作出特殊处理。首先配制能进行焰色反应的一些盐的饱和溶液，取若干个容器，分别放入氯化铝、氯化锂、氯化钙、氯化铜、氯化钡等盐，注入温水（80℃左右），均配成热的饱和溶液，再将捻芯放入这些溶液中浸泡，待其冷却后，捻芯上有结晶体析出，取出附着有结晶体的抢芯晾干、然后按照普通蜡烛的制作方法，就可制做…     

木炭块上的火星为什么越搧越亮

蜡烛火焰用扇子一搧就灭,可为什么带火星的木炭块却越搧火星越亮呢? 蜡烛燃烧时是先熔化,再气化,蒸气和氧气发生反应,所以出现火焰。焰心的成分是蜡烛蒸气,外焰主要是蜡烛燃烧后生成的温度很高的CO_2和水蒸气,内焰既有燃烧产物又有没完全燃烧的蜡烛蒸气。当空气以较快的速度流经蜡烛火焰时,火焰各部分的气体都能随空气一起流动,使可燃性气体的温度降低到着火点以     

介绍几个烛焰实验

1．烛焰相吸 如图1所示,将两支蜡烛点燃,彼此相距约10cm左右,用吸管向火焰中间吹气,发现两火焰向中间靠拢,犹如火焰相吸．越用力吹气,火焰相吸程度越明显．     

初中化学新教材中几个小实验的改进

1．初中化学（上教版，下同）。上册第11页《活动与探究》中有一个实验：从蜡烛的火焰中用一根玻璃管引出一缕白烟并点燃。这个实验操作起来不容易成功，如果使用普通照明蜡烛，几乎不能点燃。在做这个实验时，我对实验进行了改进：选用一支直径大于3cm的大蜡烛（烧香用的红蜡烛最好），点燃蜡烛充分燃烧后，吹灭蜡烛，我们可以看到一缕大约宽1cm的白烟袅袅升起，这时我们在离烛蕊大约3—5cm处点燃白烟，蜡烛又被重新点燃。这样，学生可以很清楚地看到蜡烛燃烧后产生的白烟，而且通过实验知道它具有可燃性，它的主要成分是气化的石蜡，改进后的实验成功率达到100％。     

吹不灭的蜡烛

吹灭一根蜡烛,应该是一件很轻松的事情。可是,如果按照下面的方法,你无论用多大力气,蜡烛的火焰很难吹灭。准备一个漏斗,使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气。即使你用尽全力,蜡烛的火苗不过是斜向漏     

小实验：观察光的全反射现象

一、实验步骤 1．用金属丝悬挂一个金属球．2．用蜡烛火焰将金属球熏黑．3．将熏黑的金属球放入烧杯的水中4．观察金属球颜色的变化．     

蜡烛火焰熄灭的原因

在九年义务教育课程标准教材《化学》和以前各种版本的初中化学教材中都列有一个典型的“二氧化碳熄灭蜡烛火焰”的实验。用于说明二氧化碳不支持燃烧，而且它的密度比空气大，所以在大烧杯内，下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的火焰后熄灭，如图1所示。     

家庭小实验开启“神秘”化学之门

在课本的开头,《绪言》一节就有一个家庭小实验:观察蜡烛的颜色、状态、构造以及燃烧的现象。别看小实验内容简单、取材方便、容易操作,却涵盖了整个《绪言》一节的知识要点。蜡烛(物体)是石蜡(物质)组成的,这就是蜡烛的构造。观察并记录蜡烛的颜色和状态,这就是石蜡的物理性质,说明有些物理性质可以直接观察得出。观察并记录蜡烛燃烧的现象。现象之一:刚点燃时,蜡烛火焰明亮,紧接着火焰暂变暗,然后又恢复明亮。解释:石蜡熔化(固态变液态,物理变化)时吸热,因刚点燃产生的热量少,所以火焰变暗,持续燃烧产生热量多,所以火焰恢复变亮。现象之二…     

二氧化碳有关性质实验的改进和补充

1改进二氧化碳熄灭蜡烛火焰的实验《初中化学》（全一册）第五章二氧化碳一节实验[5-11]，若按书中操作，稍有偏差会造成上面蜡烛先熄灭，下面蜡烛后熄灭或上下蜡烛同时熄灭的结果，使实验失败。我们在教学中经过改进，具体方法是：在大烧杯内增放一支去底的大试管（管底参差不     

初中化学实验改进三则

一、二氧化碳熄灭蜡烛火焰 初中化学第五章第二节二氧化碳的性质用途部分[实验5-3]二氧化碳熄灭蜡烛火焰的实验现象:底下的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭.由此得出结论:1.二氧化碳的密度比空气大.2.在一般情况下,二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧.     

铜丝灭火

人呼出的二氧化碳气体可以灭火，黄沙可以灭火，水也可以灭火。你知道吗?铜丝也能灭火!不信，请你试一试。用粗铜丝或多股铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小点的线圈，圈与圈之间需有一定的空隙。点燃蜡烛，把铜丝制成线圈从火焰上面罩下去，正好把蜡烛的火焰罩在铜丝里面，这时空气并没有被隔绝，     

彩色蜡烛

尽管生日蜡烛的表面五颜六色,但点燃后的火焰颜色仍都是黄色的。如果生日蜡烛点燃后能发出各种不同颜色的火焰,那该多么有趣啊！制作各种色彩火焰的蜡烛,其方法并不难。_取市售的白色蜡烛数支和各种颜料,以及硫酸铜、氯化钾、氯化钙、氯化钠等化学药品。将白色蜡烛放到容器内,用小火慢慢加热     

金属防火罩

把一小块铁丝窗纱放在蜡烛的火焰上。你会惊讶地看到:火焰只在窗纱的网眼下摇晃,而不会透过网眼去。这是因为,纵横交叉的铁丝吸走了许多热,以致蜡烛的蒸     

蜡烛及其燃烧实验的教学设计

以全新的思考和独特的视角,对蜡烛及其燃烧实验的教学进行了拓展研究,发现蜡烛从点燃到稳定燃烧时,火焰呈现先小→大→再小→再大的变化过程,蜡烛外焰的锥底部位比外焰顶端部位更具稳定性.通过多种实验方法观察石蜡蒸气以及燃烧的过程,解决了如何得到"修长"的蜡烛火焰、如何点燃没有棉线的蜡烛、罩有烧杯的蜡烛火焰一定是从高→低逐个熄灭、蜡烛燃烧如何形成深陷的凹槽等问题.