论小学教学中的素质教育

素质教育是针对传统教育许多的弊端而提出的更为合理的一种教育方式，但它还没有一个固定的模式，需要教育工作者进行不断地研究和完善。本文针对小学教育中的素质教育从三个方面进行探讨，提出了较为可行的一些教育思路。     

小学是实施素质教育的最佳切入点

一、小学是培养学生德、智、体、美、劳、心等基本素质的最佳阶段　　1 .小学是培养道德素质的最佳时期。道德素质位居各项素质之首。在小学教育阶段 ,主要精力应放在道德教育上 ,因为小学是培养道德素质的最佳期。一个极其简单的道理就是 ,孩子越小越听话 ,小学生正处于没自己的主观思想、没有独立见解和偏见的时期 ,这时如果不用正确的思想、正确的社会道德规范去影响他们、教育他们 ,使其变成他们的信仰和习惯 ,错误的思想意识就会影响他们。所以 ,年级越低德育所占的时间就应该越多。小学阶段除了最基础的文化科学知识学习以外 ,最重要…     

构建主体性发展素质教育模式的研究

从1998年开始,我们万松园小学开展了构建“主体性发展素质教育模式”实验课题的研究。在研究中,我们以优化师生关系为基础,以改革课堂教学、提高教学质量为核心,以优化学生心理素质为中介,以改革考试、评价为杠杆,以促进学生全面、和谐、主动发展为目的,实施以“整体办学,整体优化,整体育人”的     

平昌县金宝小学 探索素质教育的山村模式

平昌县金宝小学是一所年轻的农村完全小学。学校辖一所中心校、九所村小和两个教学点,在校学生3000令人。教职工127人,     

基于素质教育模式的小学数学有效教学研究

基于时代的发展需求,小学教育在稳步推进素质教育模式,以期通过提高学生的综合素质来达到提高民族综合素质的目的。将素质教育融合在小学数学教学中,可以有效地培养学生的数学思维、能力与意识。但是就现在的小学数学教学情况而言,素质教育与小学数学课堂的融合仍处于探索阶段,促进两者融合的关键节点就在于教师的改变和发展。基于此,本文以小学数学教学课堂为研究对象,对素质教育模式下的小学数学教学中的存在问题、优化策略展开研究。     

素质教育:构建高职人才培养模式的必然选择

高等职业技术教育一方面必须以适应性为宗旨，以职业技能为本位，不断提高学生的职业素质，形成高等职业技术教育的特色；另一方面，要立足于适应职业岗位的变化和可持续发展，培养学生的基本素质和综合职业能力：指导学生学会做人，重视培养学生的核心能力。     

浅谈小学美术素质教育

近年来提高素质教育的呼声很高，其实教育本就是和素质紧密关联的，就像穿鞋和走路一样。如果双脚没什么残疾，穿上鞋后走不了路，那问题一定出在鞋子上，换句话说，学生的素质得不到提高，问题一定在教育上。     

小学创造心理素质教育模式的研究

开展小学创造心理素质教育是培养创造型人才的重要举措。经过一年多的实验探索,取得了一定的成果,并初步构建了小学创造心理素质教育的目标与方法体系     

加强心理素质教育是构建素质教育模式的关键任务

一、心理素质是人的素质结构的核心内容 　　心理素质是指人的心理调节系统为满足持续个体的心理需要，而与外界进行信息交换，并保持系统自身平衡的性能。心理素质不是来自先天的物质性结构，而是个体在适应环境过程中，通过后天学习而建立起来的一种经验结构。基础的心理需要，如安全感，也是自然属性，但大多数心理需要是在社会生活中建立起来的，如荣誉感、成就感等。社会性心理需要是建立在自然性心理需要基础上的。心理素质受到生理素质 (神经系统 )的影响，但心理素质水平主要取决于后天的社会经历。心理素质的提高过程可表述为“外…     

小学语文素质教育探析

小学语文作为一门重要的基础学科,在素质教育的实施过程中有着重要作用。一、心理素养的培养素质教育不仅重视教会学生学习,而且十分重视学生心理素质的培养。当今社会竞争日趋激烈,因此,学校教育必须着力于培养学生适应时代发展的能力、挫折承受能力和勇于创新的精神。为达到这一     

师专素质教育模式研究

素质教育是一种崭新的教育理想和教育思想,他的提出,发展和成为全方位的教育行为,经历了一个理论与实践的碰撞过程,师专不仅要研究自身的素质教育模式,还要研究基础教育的素质教育,把二对接起来,上下含接,良性互动、这才是师专要认真探索和解决的重要课题。     

探索素质教育课堂模式 全面提高教学质量

我校是一所普通小学,有20个教学班,学生948人。85％以上的学生来自工人家庭。学生的家庭教育较差。面临这一现状,“八五”期间,我校构建实施“五大板块有机组合的小学愉快教育模式”,学生各项素质均得到较好发展。     

迎接时代挑战,加强素质教育

本文面对当前形势和社会发展的需求,分析加强对学生进行素质教育的迫切性和必要性,并就如何加强对学生的素质教育和素质教育的内容阐述自己的见解。     

面向素质教育的小学信息技术教育

() 摘 要:我国的教育结构随着时代的变化而调整,现代社会对于人才的需求是广阔的,对于人才的要求也是严格的,想要成为一个应用型的现代化人才,想要发挥出信息技术学科的真正价值就不得不下功夫,培养出真正能创造出价值的才能,撇开网络不良因素的影响因素,真正意识到信息技术的重要性。同时认识到素质教育的重要性,意识到小学信息技术教育的价值,同时指出当前面对的困难,找出解决的方案。 关键词: 中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2021)     

农村小学的素质教育浅议

农村小学开展素质教育，对于提高占全国人口80％的农村人口的素质是至关重要的。但农村小学开展素质教育却举步维艰。其主要原因是教育观念偏颇、教师素质较低、评价体系缺失、经济条件制约等。因此，应从以下几个方面推动农村小学素质教育向前迈进，即彻底更新教育观念、切实提高教师素质、科学构建评价体系和大幅增加教育投入。     

浅议小学语文教学中的素质教育尝试

作为当前新世纪的教育者,我们必须清醒地认识到21世纪人才素质培养的要求,并为达到这一要求而不懈努力。新时期的语文教学意义更加重大,因此语文教师必须把握好课堂教学,优化课堂教学,使学生的素质得到提升。     

关于小学的素质教育

素质教育是当今社会教育的重要话题。为什么实施素质教育及如何进行素质教育更是引发众人的讨论。作者通过多年小学教学经验的积累,针对这两个重要问题进行了研究,从而得出了一些关于素质教育必要性和素质教育具体实施方案的解答。