时文阅读训练(一)

爆竹声中一岁除,新年伊始,我们在大语文、高品位的办刊宗旨下,针对现今学生的升学竞争日趋激烈的现象,开设每月一练栏目,约请一线教师进行专题专项训练辅导。期望对大家学习有所帮助,并祝大家在新的一年取得好成绩!(编者)     

时文阅读训练(二)

孩子应该抢救什么感动①看电视台少儿频道的一个电视节目,颇有感触。在一个环节里,主持人给四个参加比赛的小朋友出了一道题:假如家里发生火灾,你     

主题一：中考时文优化阅读训练——（一）议论文阅读

这样的13亿人 ①这些天不知道流了多少泪,不知道被多少人感动,感觉自己从未如此哀伤却又充满希望!看到国外网友的一些留言。我为身为中国人感到骄傲,更为有这么多好兄弟姐妹而自豪!面对灾难,没有抱怨;面时死亡,没有放弃,如此众志成城的13亿人去哪里找？     

英语阅读训练中应解决的几种关系

阅读训练中对微技能的掌握，需要处理好有声朗读和快速阅读的关系、生词猜测和借助词典的关系、语法分析和语法忽略的关系、阅读速度和理解程度的关系、表层理解和深层理解的关系，才能有效提高英语阅读能力。     

时文阅读领航

最美的天籁10月12日晚,北京展览馆剧场内座无虚席,一场人们期待已久的个人演唱会在优美的钢琴声中拉开了序幕。演唱会的主角是○田野     

语文阅读≠语段训练

语文教学正在大刀阔斧地改革着。语文测试方式与以往相比，也有了很大突破。许多地方简化了测试形式：淡化客观性题目，突出主观性命题；只考阅读理解和写作两部分。这确实是一种了不起的进步。     

现代文阅读训练

一、阅读下面的文字,完成（1）-（4）题。 1935年的羊     

主动形式表被动意义的类型及特点

英语中的语态有主动和被动之分。主动语态中的主语是动作的施行者,被动语态中的主语是动作的承受者。学生在学习了被动语态后,往往很注意主动与被动形式的区别。     

现代文阅读训练

一、阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。1935年的羊徐建宏找到学校,老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事。冬天的太阳光把曹老师的话照得暖洋洋的。山里太穷,孩子们读不起书,只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱。老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中间。     

阅读理解训练

本文是一篇说明文。垃圾越来越多,怎么办？美国加利福尼亚的阿尔塔芒特垃圾填埋场的做法是通过提取垃圾中的甲烷进行回收利用的。1．B本文谈的是“垃圾”的回收利用问题,与蔬菜、植物、树木无关。2.A句意为我们需要“考虑”一下能否从垃圾中提取点东西。3．C用it代替上句中的waste。4．B上句提出了问题,这句回答说：“答案”是……。5．A根据后面的next和then可知这是“第一条”。6．B本段讲的是垃圾场“工人”做的工作,     

阅读训练禁忌

作为EFL(English as a foreign language study),一个第二外语为英语的学习者来说,阅读乃是听、说、读、写四种技能中最为重要的一种能力.阅读理解几乎在各种考试中都占有很大比重.所以阅读技巧及阅读能力的培养就显得非常重要.然而对于很多EFL来讲,有效高效的阅读好像是遥不可及,但良好的阅读习惯对于阅读能力的提高起着至关重要的作用.养成良好的阅读习惯需要进行必要的阅读训练,在这一过程中,有几点禁忌需注意.本文就阅读训练时应该注意的几点禁忌展开论述.     

训练阅读技巧提高阅读水平——浅谈高中英语阅读技巧的训练

纵观近几年的高考阅读理解试题,有些学生虽然读懂了文章,甚至可以逐字逐句翻译出来,但做选择判断题时却常常出错,得不了高分。造成这种状况的原因是多方面的,我认为主要原因是阅读课的训     

非谓语动词解题的九大经典原则

原则一:放在句首或句末,常用逗号与主句隔开,原则上为非谓语动词作状语。具体如下:1.表示目的,原则上用不定式,有时会在其前面加上inorder或so as表示强调。例1 Simon made a big bamboo box____thelittle sick bird till it could fly.A.keep B.keptC.keeping D.to keep解析:根据句意"Simon做了一个大竹笼来养这个生病的小鸟,直到它会飞为止。"可判断为目的状语,故用不定式,选D。2.表示伴随,原则上用现在分词,常置于句末,有时也会出现在句首。     

阅读理解训练之我见

近年来，绝大部分中考英语试卷中的阅读材料都是4篇，每篇材料的字数约在200-400之间。一般来说，考生的阅读速度须不低于40w／m，否则时间就不够用。针对这种情况，笔者结合多年教学谈几点建议。     

强化阅读训练 提高阅读能力

高中英语教学大纲明确指出,中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。因此,阅读理解是中学英语教学的重点和难点,也成为英语考试中必不可少的一类测试题。 一、过好词汇关,夯实阅读基础     

加强阅读训练,提高阅读能力

阅读是学生获取知识和信息的基本手段和重要途径,增强阅读能力是培养未来人才的必经之路。小学期间是学生各种能力发展的最佳时期。因此,要增强学生的阅读能力,培养学生的思维,发展智力,陶冶情操。