提高复习策略的有效性——元认知理论在高三生物复习课中的一些应用

用元认知理论来指导高三生物课的复习策略,能够有效地提高复习效率,使高三学生能够把被动复习转变为主动复习,使复习课真正实现巩固、提高、拓展和创新。     

高三化学复习课学案式教学模式初探——以《氧化还原反应》复习课教学为例

学案式教学模式在很大程度上提高了高三化学复习课的教学效率和效果,本文即以<氧化还原反应>复习课教学为倒,说明高三化学总复习课学案式教学模式的运用.     

高三英语高效复习教学分析

进入高三阶段,学生的英语学习压力陡然增加,因为高三英语复习的有效性关乎高考成绩。但是,目前我国高三英语复习教学效率普遍不高。为了解决这个问题,教师可以基于个人的实践经验,结合学生的学情基础、班级教学的实际进度,科学合理地设置复习课程,让复习的主题具有针对性和实效性。基于此,文章论述了有效开展高三英语复习教学的实践。     

小议高三数学课的复习策略

带过高三毕业班的数学老师都知道高三复习课的一些简单原则,可要真正上好高三复习课却不是那么简单。作为数学教师,在课堂上如何让学生动进来、忙起来?如何更好地提高复习效率是本文所探讨的重点。     

新高考模式下的高三化学复习思路与方法

在江苏省新高考模式下,化学作为选修科目在高三的课时大大减少,怎样才能在有效的教学时间内提高课堂效率,是值得大家共同探讨的话题。笔者结合教学实际,探讨了从一轮复习注重夯实基础,到二轮分专题复习,强调知识融会贯通,三轮复习侧重于查漏补缺的复习思路与方法,重点介绍了一轮复习过程中采取的方案和教学方法。     

一道典型问题的多解与变式

<正>高三复习课必须讲究效果和效率。因此,在高三的第二轮复习中,教师应该选择基础性强、方法典型,同时又能一题多解或一题多变的题目,引导学生从不同角度来思考问题,并进行变式探究。     

关于高三地理复习的几点建议

进入高三后,学生的复习任务繁重,地理作为选修二学科,复习时间非常有限。对如何在有限的时间内提高地理的复习效率,笔者提出了以下一些复习建议。     

隐性分层教学在高三历史复习课中的运用——以“明清时期农耕经济的辉煌与迟滞”为例

为提升高三历史复习效率,教师可以运用隐性分层教学模式,根据学情科学分层,精准设计不同层次的教学目标、问题情境,并根据学情差异,采用增值性评价激励学生学习。文章以高三一轮复习“明清时期农耕经济的辉煌与迟滞”一课为例,从教学设计、教学评价两个方面,探讨了如何运用隐性分层教学建构和谐、高效、互动的高三历史复习课。     

藏族班高三物理复习的点滴体会

高三的复习,有它的特殊性,这样的特殊性使它不同于高一、高二的教师的教学和学生的学习,它更加侧重的是学科问题的解决,高三复习的过程,是不断发现问题与解决问题的过程,但这一切的主体都是学生.     

抓纲务本 提升能力——浅谈高三化学复习

怎样在高三短暂的时间内搞好化学复习,提高复习效率,在高考取得优异成绩,是每个师生关心的问题,笔者通过近几年的探索,尝试总结出,只要在复习中注意以下几个问题,复习效果会更好一些。     

高三数学总复习的方法与策略

高三数学总复习是对学生高中三年所学的数学知识和解题能力的系统、深化、提高的过程,对学生的高考成绩起到至关重要的作用。所以数学总复习要避免复习资料引领教学的弊端,避免师生共同陷入题海战的漩涡,大家搞得疲惫不堪,却效率低下,事倍功半,最终高考成绩也不会理想。     

夯实基础 注重规范 强化效益——浅谈高三化学复习

高三化学总复习是一项系统的教学工程,它的特点是具有较强的针对性和紧迫的时热巨,要求复习中要夯实基础、注重规范、强化效益、正确处理好全面与重点之间的关系,规范作业是提高复习效率最实在的办法。     

高三数学复习中思维导图的运用

高中数学的学习抽象性较强,特别是在高三数学复习中,基础知识复习速度快,基础薄弱的同学复习效果较差。本文在阐述思维导图的概念及其特点的基础上,分析了高三数学复习中存在的难点和问题,并对高三数学复习中思维导图的运用进行了分析,进一步增强学生的思维能力,提高学生的复习质量和效果。     

浅谈高三数学复习备考策略

高三作为高中阶段最重要的关键一年,在这个阶段如何高效进行复习对高考至关重要。而数学作为复习备考的最重要科目之一,如何在较短的时间内最大限度提高数学成绩,就需要运用科学高效的复习方法,提高复习效率。     

浅谈高三生物复习策略

复习不仅是一个回忆和熟练的过程,更是一个再认识、再提高的过程。在高三备考复习中,复习策略将直接关系到学习能力的提升。结合近几年的高考,从高考理科综合试卷分析报告看,考生普遍存在"六个不够"现象。只有适当地调整复习策略,合理制订复习计划,才能达到复习效果,有利于提高复习成绩。     

浅谈高三生物复习策略

复习不仅是一个回忆和熟练的过程,更是一个再认识、再提高的过程。在高三备考复习中,复习策略将直接关系到学习能力的提升。结合近几年的高考,从高考理科综合试卷分析报告看,考生普遍存在“六个不够”现象。只有适当地调整复习策略,合理制订复习计划,才能达到复习效果,有利于提高复习成绩。     

略谈高三数学复习中的“练”

高三数学复习中"练"是最重要的一个环节,本文具体阐述了高三数学复习中练的原则,练的方法。希望能够带领学生跳出题海,练有所思、练有所获,能提高高三数学复习的质量。     

重视培养学生在高三英语复习中的持续兴趣

有些同学在高一、高二时英语成绩较好,可是进入高三后逐渐对英语学习失去了兴趣,主要原因是在复习过程中老师没有重视学生学习兴趣的持续培养。因此,在高三复习中,老师在不断强化知识点的同时,不能忽略对学生学习兴趣的激发。     

浅谈提高机械基础课堂教学质量的方法与对策

高三年级复习班的机械基础学科复习时间较短,复习的内容也比较碎,因此,在同等的时间内,谁能提高复习的效率,谁就能取得好的成绩。从这个角度上来讲,成功的最关键点在于,注重考纲、关心教材、综合训练、突出评讲。     

略论史料教学在高三历史复习中的运用

随着高中新课程改革的不断推行,在高中历史新课程标准以及高考历史试题的导向作用影响下,史料教学在高中历史教学尤其是高三复习中的重要地位日益凸显。本文试结合本人近几年高三教学实际,就高三历史复习中史料教学的相关问题作一些粗浅的探讨,以期对高三历史复习备考有所裨益。