少年儿童心目中的学校图书馆——2013上海少年儿童阅读调研报告

学校图书馆是校园文化建设的重要基础设施.2003年,教育部为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,修订并发布了《中小学图书馆(室)规程》,要求各级人民政府和教育部门重视中小学图书馆(室)的建设,为全面推进素质教育服务.在世界读书日前夕,上海市少年儿童研究中心为了解当前少年儿童的阅读现状,成立课题组,主要从儿童的视角,就“学校图书馆建设”开展了专项调研,试图通过了解学生对学校图书馆的评价与需求,进而充分发挥图书馆文化育人的功能.现将调研情况综述如下.     

浅谈学校图书馆对中小学生阅读指导的策略

利用学校图书馆对学生实施阅读指导的策略,激发学生阅读兴趣,让学生爱读书、多读书、会读书和巧读书,体验读书成功的乐趣,提升学生的综合素质,丰富学生的知识储备,为学生学习和生活打下良好的基础。     

关于少年儿童网络阅读指导工作的探讨

通过网络阅读对少年儿童影响的分析．阐述少儿图书馆关注少年儿童网络阅读的必要性和加强阅读指导的具体措施。     

对新世纪少年儿童阅读活动的思考

以信息化为标志的知识经济时代,阅读已不限于书刊。我们除了为新一代少年儿童有如此丰富的阅读击掌喝彩外,还要为当代的少年儿童的阅读作一些思考。笔者就少儿阅读的特点、困惑及怎样为少年儿童营造良好的阅读环境,发表自己一点看法。 1 新世纪少儿阅读的特点     

让阅读成为少年儿童的基本行为习惯

在知识经济时代，阅读是现代人文化性学习和认知的一种基本方式，同时也是促进人的心智发展的最有效方式。阅读的深层意义在于启迪人的心灵，熏陶人的品格，丰富人的素质和精神世界，进而优化人性的家园，促进社会文明。图书馆倡导阅读的终极目的是最大限度地造就能够进     

学校图书馆如何创建和谐的阅读环境

和谐在事物的发展中具有四大功能:多样的统一、关系的协调、力量的平衡、功能的优化。因此,和谐的阅读环境是图书馆与读者追求的理想境界。阅读环境的好坏,取决于管理、规章制度、内部环境、工作人员与读者等诸多因素,当每个要素都处于良性时,人与人、人与制度、人与环境之间的关系就会达到良好的互动作用,各要素的功能就会发挥极至,各要素形成的合力就会成倍增加。否则,各要素的功能就会相互制约,多样性的发散,就会导致合力很弱,乃至形成无序状态。和谐的阅读环境既是图书馆力求达到的,也是读者希望的。     

少年儿童网络阅读:从迷茫走向澄清

伴随着网络时代的来临,少年儿童的阅读方式发生了很大变化。在这一转型的过程中,阅读方式的改变带来了阅读中的迷茫,阅读视野的无限性自然不可避免地包含了许多有害的信息,娱乐性阅读导致的认识上的浅薄,多媒体阅读氛围引发的想象力缺失,信息庞杂导致阅读原始目的的转移等问题显现出来。为此,应加强网络管理,重视网络环境净化,提高少年儿童阅读品位,端正对阅读目的的认识,培养健康阅读兴趣,发展认知和创造能力,同时应注意与传统阅读有效结合。     

发挥信息资源优势，促进学生个性发展——新形势下学校图书馆阅读指导刍议

21世纪的学校图书馆将是文本与电子图书馆相统一的复合型图书馆。学校图书馆的职能已不再局限于文献阅览服务，向师生提供一个开放性、研究性、创新性的知识信息环境就成为图书馆的首要任务。阅读指导是学校图书馆教育功能的最直接体现，是促进学生个性发展的主渠道。学校图书馆要适应教育的发展，适应新的教材体系，满足学生个性化发展需要，     

别让少年儿童被“微阅读”掌控

上海市少年儿童研究中心公布了《上海市少儿“微阅读”现状调研报告》,报告显示：超过四成的少年儿童进行“微阅读”,其中好友动态、娱乐明星、星座运程之类的话题成为少年儿童关注的热点。     

“230”，我们的读书时间——上海市曹杨二中附属学校为学生搭建阅读平台

上海市曹杨二中附属学校自2012年3月开展“230——我们的读书时间”活动,即每周二中午12：20～12：50（30分钟）为全校阅读时间．组织学生阅读学校图书馆馆藏图书、教师推荐图书、特长学生最爱的图书等。     

上海少年儿童暑期生活调研反映我的暑假我作主

暑假该如何过，不同的孩子会有不同的憧憬和期待。依托部分基层学校，上海市少工委办公室对上海少年儿童暑期生活开展了深入的调研。在调研中，孩子们普遍希望“我的暑假我作主”，能够在暑假里感受快乐，有所收获、进步，度过一个安全、健康、快乐、有意义的暑假。[编者按]     

学校图书馆怎样促进青少年养成阅读习惯

正随着科学技术的进步,网络已经成为现代社会发展的主旋律,对社会发展与生产生活都有着重要影响。由于网络的影响,青少年的阅读习惯已经发生了较大改变,从传统阅读方式转变为网络或电子阅读方式,阅读时间也受到了影响。学校图书馆应该通过科学建设,促进学生良好阅读习惯的养成。尽管通过网络平台可以获取更多的阅读资源,但却存在着不少弊端。其一,阅读方式的改变,使青少年阅读深度受到影响。传统的纸质印刷品,在阅读     

浅谈少年儿童图书馆的读者阅读引导工作

<正>少年儿童是一个国家、一个民族的未来和希望,少年儿童素质的全面提高和身心健康发展,关系到整个国民素质的提高,关系到     

充分发挥学校图书馆职能 创造良好的阅读环境

随着职业学校的发展,对图书馆的重新建设和服务的完善,需要充分地发挥图书馆的职能,提高学生的有效阅读,加强培养学生薄弱的图书馆意识。     

对学校图书馆开展学生网络阅读教育的思考

有关调查表明，互联网对人类的影响有年龄的差别，其中青少年不仅是网络使用的主要族群，也是受网络影响最为深远的族群。值得注意的是，随着网络在青少年社会生活中的重要性的不断凸现，网络已在相当程度上扮演了促进青少年社会化的角色。在构建和谐社会的今天，[第一段]     

让学校图书馆进入“第一课堂”的实践性探索——南通市学校图书馆阅读指导课观摩评比浅析

作为评委和组织者,我们参与了南通市中小学图书馆阅读指导课观摩评比的全程活动,受益匪浅,感慨颇深,尤其让我们作为教育技术装备工作者感到鼓舞的是:此举旨在推动学校图书馆工作由传统意义上的“第二课堂”转入现代意义上的“第一课堂”,促进学校图书馆工作人员由借借还还的事务性工作转入指点迷津的教学性     

中小学图书馆与学生良好阅读习惯的培养

阅读对青少年的影响很大,良好的阅读环境和阅读习惯,有助于青少年人格的形成.中小学图书馆是学校教育教学的重要组成部分,肩负着服务育人的重任,如何利用学校图书馆资源,有效地指导学生阅读,培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读能力,是一个值得探讨的问题.     

一切为了方便学生——学校图书馆管理工作的实践与思考

我校共有学生2936人，教师184人，图书馆藏书44258种，68204册，平均复本2．7。上学期学生到馆率45．25％、流通率32.84％、拒借率12．85％。从这些数据和平时了解的情况看，学生借阅图书兴趣不浓，热情不高，态度不很积极。当然，这里重要的原因是学生作业多，压力大，学习负担太重，但也不能排除下列因素，即图书馆藏书陈旧，配套不全。根据这些情况，我进行了比较分析和研究，我认为图书馆应从方便学生出发，了解学生,提高服务质量，吸引学生利用图书馆。