做生意的苦、羞、忙、乐

小孩能做生意,这话说来或许会有人不信,可我和我的同伴们就有这么一次做生意的经历。如今,人们的生活富裕了,就连小学生的消费观念都大大地改变了。口头上天天背着“锄禾日当午,汗滴禾下土……”可我们根本不知道农民到底有多辛苦,每天花一两元钱买小吃那简直是家常便饭。星期五那天,刘老师兴高采烈地走进教室,喜气洋洋地对我们说:“为了感受面朝黄土背朝天的辛苦,这个星期天,每人进行一次实践活动。”放学后,我找到了好伙伴王聪,他在班里可是个能说会道的“小诸葛”,还有大力士李壮。我们三人经过商讨,最后决定去南山公园门前卖菜。可别小…     

记叙文写作如何做到结构严谨

结构严谨是对作文的基本要求．一篇好的记叙文也要首先做到结构严谨。结构是思路的外在表现形式．所以要想使文章的结构严谨,作者的思路首先要清晰。这就要求考生在下笔之前先确定一条贯串全文的线索．线索可以是时间推移．也可以是一景一物．还可以是作者的感情。有了线索才能把杂乱纷繁的材料组织起来．形成一个有机的整体。线索确定了。可以采用下面的形式来安排文章的结构。     

结构严谨：给文章一个强健的肌体

如果中心是文章的灵魂的话,结构就应该是文章的身形。身体是否强健,关键取决于器官是否完好、结构是否紧凑、动作是否协调。文章也是如此,仅有正确的立意、明确的中心、充实的内容还不够,还要把零散的材料按照一定的规则组织在一起,用以体现文章的主旨。可是有些同学并没有认识到布局谋篇的重要性,随意地堆砌码放材料,结果结构散乱,表述无力,作文成绩偏低。     

从高考作文的硬伤看作文结构

作文的结构主要是指作文的开头、线索、过度、结尾等各方面的安排。在高考作文中,如果学生能够做到结构完整、层次清晰,那么能够让阅卷教师在短时间内了解作文的内容,从而获得准确的评分。如果学生的高考作文结构较乱,那么就会导致阅卷教师的视觉以及阅读感受不好,这就会对作文的整体评分造成不利的影响。事实上,对于文章来说,其主题在整个文章中发挥着灵魂的作文,而内容则是文章的血肉.     

阅卷老师,请说出您的真实感受

阅卷标准是由阅卷老师执行的,考生的最后得分也由阅卷老师给定。我们相信,阅卷老师的真实感受对考生很重要。为此,我们几家作文媒体,真诚邀请参加过中高考阅卷的老师     

第9讲：简约明了才是真——高考作文结构的严谨

一篇好的文章应该是在文章灵魂的统领下,结构严谨,语言流畅充满智慧和灵气。所谓“结构严谨”,就是要求用清晰的思路,组织安排写作的内容,主要表现为开头结尾的起合,过渡照应的转承,段落的合理划分与安排;总之,要做到思想有序,布局有方,层次分明,条理清楚。简约明了的文章结构,反映的是考生清晰的写作思路,条理的辩沈巴维,给人一目了然的清新之感。但简约不等于简单,简约的外衣下是严谨的结构、深刻的思想、丰富的内容。     

真情,记叙类作文的生命

笔者从事语文一线教学多年,深知作文教学困难重重。一提写作文,学生就满脸愁容,唉声叹气,感觉无从下手。即使硬着头皮完成任务,也往往因为缺乏真情,文章语言苍白,难以让人信服,无法打动别人。本文着重从描绘细节,再现生活真实;透析人物心理,     

浅谈记叙文的写法

我们往往会给作文打这样的比方:主题是作文的"灵魂",材料是作文的"血肉",结构就是作文的"骨架"了,有了坚实的"骨架",文章的"血肉"就有依附,"灵魂"才有寄托.     

妩媚回眸 夺人魂魄——谈高考作文结尾的技巧

精彩的文章结尾,往往会产生辞已尽而意未已的良好效果。读好的文章结尾如同品味香茗,口齿溢芳,余香袅袅。下面就谈几种高考作文中常用的结尾方式。     

体验生活,悟真情实感——教你写亲身经历的事

【名师妙语】幻想总是美好的,但又是虚无缥缈(mǎio)的。而真实的生活写照与幻想相比,往往更能体现我们的童真、童趣。只有体验生活,写出的文章才会具有真情实感,也会更吸引人。     

“真实”,文章的生命

指挥官郭老师这回又不走寻常路了,他带着一班同学来到了真人秀互动节目"非你莫读",郭老师站在台上举起一张纸,面对台下的同学和观众。"观众朋友们,我带来跳跳豆同学的作文片断。请大家听我读完——再做评论。"……播音的前一天,我们将所有材料聚齐了,送到三楼办公室核稿,进屋时我被堆在地下的书绊了一跤,文稿撒了一地。终于,一切都准备就绪,但在这节骨眼上,音乐U盘却找不到了。我们翻遍了堆满材料的桌     

引导学生走“真实”的作文之路

什么是好文章？能够感染人并能够引发人思考的文章。怎样的文章才能够感染人并能够引发人思考？有真实内容和真情实感的文章。真实内容和真情实感从何而来？从丰富多彩的生活中来。生活是“真实”的源头活水,没有生活,就没有真实;没有真实,就写不出好文章。下面笔者根据教学实践,谈谈拙见。     

浅谈作文教学中过渡和照应的指导

在写作时,学生常常重视段落和层次而忽略过渡和照应,导致文章结构松散,文气不够贯通。“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很大,用一两句话过渡,文章的思路就会很顺畅,没有不衔接的缺陷。如果文章缺少照应,就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。下面我根据多年的教学实践,就作文教学中如何指导学生做好过渡与照应,谈谈自己的几点做法。     

让学生的习作更精彩

提到作文,必是语文教学的一个重头戏。面对习作,有的学生妙笔生花,文思泉涌,佳作让读者赞叹回味。而有的学生则抓耳挠腮,东拼西凑,习作自然是平淡无奇。教师批阅学生的习作对于后者精批细改固然重要,但前期的习作指导同样不可忽视。几年的作文教学经历,让我感觉在以下几方面做足工夫,可     

清晰,中学作文的首要之务

一老师一看作文,愤然扔下:"作文语句、段落那么模糊那么混乱,我真看不懂。我如何会给他高分?"作文是一种精神产品,在某种意义上说,读者就是消费者。因此,作文时应虑及读者的阅读心理,也就首先要让读者"看得懂",让读者感受文章的语句、脉络、思想等的清晰,进而欣然感受思想感受艺术。     

遵循准则 追求高远——话说2007年中考满分作文的立意实践

写文章就得先立意。立意,就是确立主题,其中"意"就是指主题,又称主旨。主题是作者对文章中所提出及加以解决的问题的评价,是文章的灵魂,是文章的纲。古人对"意"在文中的重要地位多有评价。明末清初学者王夫之的《姜斋诗话》中指出:"无论诗歌与长行文字(泛指散文,作者注),俱以意为主。意犹帅也,无     

升格,为文章插上飞翔的翅膀

《新课程标准》指出,学生写作时要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。可是,目前很多中学生作文中少真情实感的     

什么样的文章才是好文章

学生要想写好作文,首先要知道什么样的文章是好文章。一、写作思路要清晰思路是文章结构的基础。结构是作者根据客观事物本身的内部规律和事物之间的相互联系,经过深思熟虑在文章中的体现。例如：柳宗元的《小石潭记》是篇游记,是游玩之后,回想游览情景而写的。作者的思路大致是：先写小石潭所在的地方,逐渐走近小石潭时听到的声音（如鸣佩环）,看见的景物（潭边的石头和树木）。走到潭边向潭里注视时见到的景象（游鱼……与游着相乐）。接着想下去,看过潭里的鱼后,抬起头顺着潭岸向远处眺望所见的情景（斗折蛇行,犬牙差互,不可知其源）。     

他山之石,可以攻玉——谈良好智能结构的培养与中学作文教学

中学生是一个特殊的群体,他们往往感情丰富,但是在很多时候并不能通过语言来表达自己的思想。从学生的作文实践看,学生作文最大的困难之一是无话可写,最常见的毛病是内容空洞。如何更好地通过语言来表述思想,使学生不但能提高自己的作文水平,还能促进心智的成熟,是作文教育工作者的一个难题。针对以上情况,笔者对相关的理论成果进行研究,并根据实际的教学情况谈一下如何提高学生的写作能力。     

挖掘情境,情感的深刻与无痕共生

乍一看,深刻与无痕似乎有矛盾之意,在实际教学实践中,确实很难处理它们的关系.我们常常看到许多教师为了能让学生感受到文章的情感而煞费苦心,其结果往往由于斧凿痕迹太重,教者讲得手舞足蹈,学生却听得不知所云,很难获得深刻的情感熏陶.