我们也该“积叶成章”

元末明初的文学家陶宗仪，晚年一边做官，一边干农活，在树下休息时也不忘写作。他想起什么，见到什么，听到什么，就立即摘取身边的树叶写存上面，回家后放存瓦罐里，十几年中，竟积下了几十罐。后来，他把罐打开．取出平时积累下来的树叶，一片片重新整理，一共抄录成三十卷，这就是他积叶成章的《辍耕录》。可以说，没有日常的积累，就不会有这部《辍耕录》了。     

玩玩说说贴贴看看——《树叶画》教学设计

《树叶画》是九义教材第三册的一篇说话训练。上此课时正值初秋时节，教学中我们依据“玩玩———做做———说说———夸夸”的思路设计本堂说话课。课前准备：老师组织学生到校园附近拾落叶，一边认识各种树叶的名称和形状。一、赏画揭题１．一上课老师说：“小朋友，老师收到了一份秋姑娘送来的礼物，大家想看看吗？”（出示六幅树叶画请学生欣赏）老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）２．老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶…     

多路控制电路开关的原理实验

树大招风 由于树叶不停地进行蒸腾作用，在树叶间就形成一个低气压区．树下及周围的空气在树体外围大气压的作用下就会前来补充，从而形成空气的对流，风就这样被“招”来了．树冠越大，这种对流越明显。     

点滴积累 润泽生命

元末明初的文学家陶宗仪,晚年一边做官,一边干农活,在树下休息时也不忘写作。他想起什么,见到什么,听到什么,就立即摘取身边的树叶写下来,回家后存放在瓦罐里,十几年中,竟积下了几十罐。后来,他把罐打开.取出平时积累下来的树叶,一片片重新整理,一共抄录成三十卷,这就是他积叶成章的《辍耕录》。可以说,没有日常的积累,就不会有这部《辍耕录》了。没有积累,语文学习的根基不牢固;没有积累,语文学习的大厦也就难以稳固。     

人性的爱抚

这是个不大的小镇。中午的街道上空空的．没有几个人。树叶都打着卷，暗淡而又倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样热的天气．不会有什么顾客上门来买东西．这家店铺的男人也有些困乏．忍不住趴在柜台上打起盹儿来。     

名人笔记拾趣

陶宗仪的树叶笔记元代有个文学家，名叫陶宗仪。他的“文才”是平时积累来的。据说他曾当了个小官，但常常在农田里干活，干累了，就靠在树边休息，只要想起、听到、看到什么好诗句、好材料，就立即摘下身边树上比较阔大的树叶，记在上面，回家就放进一个罐子里。就这样，年复一年的，竟积下了十几罐树叶。后来他把树叶倒出来，作了仔细的修改和整理，抄录成三十卷，这就是“积叶成章”的《南村辍耕录》。李贺的锦囊笔记唐朝著名诗人李贺７岁就能即席赋诗。据说为了收集创作素材，李贺经常是天没破晓就出门，他身上背个破旧锦囊，骑着小毛驴…     

校园漫步话“能源”

一天下午，一位物理老师和几位初三同学在校园林荫大道上散步，一位同学拉起一片大树叶向老师请教，从此展开了一场关于能源的谈话．学生：张老师，这片大树叶有什么用？张老师：你们不是刚刚学过“内能”吗？将这片树叶燃烧，它的化学能就转化为内能，它正是我们祖先最早使用的一类能源哩！众学生：什么是能源？张老师能跟我们说说吗？师：机器的运转、交通工具的行驶、用电器的正常工作，都需要能量．凡是能提供能量的物质资源，都可以叫做能源．能源、材料、信息，是当代人类文明的三大支柱．生：这样说来，柴草、煤炭、煤油、汽油……都…     

GUSO！无极之速——最NEW体育游戏COOL玩体验

真正的速度你是看不见的，就像风起云涌、日落生息，就像你不知道树叶什么时候变黄，不知道你的孩子什么时候长出第一颗牙，不知道你会什么时候…… 这是《无极》里鬼狼的一段台词。我想他是在说世界上最无极的速度．叫做时间。 但如果你真地想要寻找无极的速度：恐怕只有一个地方能够满足你。 体育游戏的世界。 当下很流行一个词，如果你喜欢郭敬明，不难发现他的BLOG里面充斥着这样一个英文：GUSO。 在游戏时，GUSO，我们理解它为高手。 GUSO们．让我们一起挑战这无极之速![编者按]     

让体验性教学走进语文课堂

记得有这样一个故事：著名儿科专家林巧稚小时候，有一次上生物课，老师问道：树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“是椭圆形的。”生物老师并不急于对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答那两个问题，这回大家才恍然大悟，原来树叶不仅有绿色的，黄色的，还有紫色的……[第一段]     

树叶贴画——金鱼

看一看：哇。这群小金鱼多可爱呀。其实它们是用树叶贴成的。学一学：天气冷了，一片片树叶像一只只蝴蝶从树枝上飘落下来。让我们收集一些树叶，学做树叶贴画吧。１．挑选树叶（可剪下纸叶替代），作为金鱼的身子、尾巴、眼睛和鳍，拼贴一条金鱼。２．修剪红色叶子，做金鱼的眼睛。３．再贴一条小金鱼。５．在贴画中加上水草、气泡……４．三片小叶子拼成金鱼的尾巴。做一做：你也动手试做一幅树叶贴画吧。说一说：１．你准备做一幅什么树叶贴画呢？２．你用了什么颜色、什么样子的树叶做了什么？３．你觉得自己做的树叶贴画棒不棒啊？写一…     

树叶（小班）

户外活动时，我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的，像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里，那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“树叶”的主题活动。     

对趾点——我们脚下的地球那一端

在我们还很小的时候，就常常会遇到别人问这样一个问题：在我们中国人的脚下，地球的那一边是什么地方?有人会不假思索地、颇为自豪地回答：“美国!我们这里是白天，他们那里是黑夜。”     

男性魅力，集中发散：Super Junior嫁给你一首歌的时间

姐姐也可以叫我“偶吧” Q：如果有女朋友的话，想怎么约会？ 东海：给她MP3耳机的其中一个，然后一边散步一边一起听音乐。或者很想在早上．她还在睡的时候为她做早餐，等她起床的时候就能吃了，并且告诉她：“你想吃什么？我都可以为你做。”     

唱着歌走路

我出生在一个山区。那是武陵山脉的尾脉，山大人稀，道路崎岖，出门不是爬坡就是上岭，山路相当难走。没有办法，我出生在这样一个地区，从学会走路开始就无可选择地要走这样的山路。但慢慢地我就找到了一个极好的办法：那就是一边走路一边唱歌。     

回归作文的人本意义--从两篇学生习作谈起

下面是一个学生写的作文。想起明天要交周记，吃完晚饭就一头扎进我的小屋。打开本子，拉开架子———突然觉得脑袋里空空的。这个星期除了上课、吃饭、睡觉，几乎什么也没干，让我写什么呢？突然，想起老师说的话：“平庸材”照样能写出好文章……“对，就写平庸吧。”于是，我开始翻腾记忆中的“平庸”：吃早点，差点迟到……发作业本，没听见上课铃响……听同桌讲题……外语考试……给车胎打气……这些连一点意义都没有，写个什么劲儿呀？……我就这样一边苦苦地翻腾，一边摇头叹息。抬头看看表，呦，一个多小时过去了，还没写一个字呢！…     

俗语中的科学

1、树大招风 由于树叶不停地进行蒸腾作用，在树叶间就形成一个低气压区，树下及周围的空气在树体外围大气压的作用下就会前来补充，从而形成空气的对流，风就这样被“招”来了。树冠越大，这种对流越明显。     

老屋

老屋真的很老了。即使在农村，也很少有这样的屋子留下来了。听村里人讲，许多年前，老屋中住着一位老人．老人和老屋一样苍老。黄昏，老人常常搬一张椅子，在门前坐下。太阳循着亘古不变的轨迹运行着，老人就一天天地苍老。老屋门前有棵很大很大的树，老人就常常看着那棵树发呆。余晖透过树叶照在老人脸上，老人的表情很复杂，似乎是无奈，又似乎是绝望。除了老屋，没有人知道老人在想什么。老人似乎期待着什么，又像是一天天地熬着她剩下的日子。[第一段]     

开拓一片绿地，放学生去自由活动——讲述我的《积叶成章》

“元末明初的文学家陶宗仪，晚年担任教育官员，还抽出时间从事农耕，耕余憩于树下仍不忘写作，想起什么，见到什么，或听到什么，立即摘取身边的树叶录之，回家后贮存在一种口小腹大的瓦罐里。就这样年复一年，１０年之中就积下了十几罐。后来，他把瓦罐一个个打开，取出平时积累的树叶，一张张重新加以修改整理，一共抄录了３０卷。这就是‘积叶成章’、脍炙人口的《辍耕录》。”就是根据这个故事，１９９７年我把学生的小作文本命名为《积叶成章》，于是一切便随之大为改观，《积叶成章》也成了我多年来的至爱。《积叶成章》里没有了以往…     

树叶的故事——大班树叶贴画活动

天气越来越冷了，金色的树叶漫天飞舞。孩子们到操场玩的时候捡了许多叶子，爱不释手，于是我就设计了这样一个活动，利用树叶进行粘贴添画，在创作中感受美、创造美。     

简笔画在自然教学中的作用

简笔画是小学自然教学中不可缺少的一种教学手段，如果运用得法，一支粉笔就能收到很好的教学效果。我在教学实践中有这样的体会：ａ．简笔画能激发学生的学习兴趣。在自然教学中，教师能根据教材的特点，一边讲授一边动手，在黑板上画画，逐步把讲授的对象变成形象的图画，展现在学生面前，能使学生始终注意所画的每一个细节，从而吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性和主动性。如教《水在自然界里的循环》时，一边讲解课文内容，一边分别画出地面上的水、天上的太阳、天空中的水蒸气、云、雨，加上箭头，这样，不仅能增加学生的情趣，…