船舶与海洋工程方向卓越工程师人才培养模式探讨

针对教育部实施的"卓越工程师教育培养计划",为培养合格的船舶与海洋工程专业优秀工程师,对船舶与海洋工程专业教学模式的思考,从教学目标、教学培养方案、教师队伍建设、实践教学、学生创新能力的培养、学生情商的培养、实验室管理和运行机制、校企合作这几个方面对船舶与海洋工程方向卓越工程师人才培养模式进行了探讨。     

船舶建造课程理实一体化教学设计

船舶建造是渤海船舶职业学院理实一体化实施试点立项课程。该课程本着“锤炼精品、产教结合、体现标准、创新形式”的原则,结合学院课程建设的实际情况,突出教学内容的相关性与适用性。船舶建造课程理实一体化教学模式的实施,使船舶工程技术专业教学体系更加合理,培养的专业人才更加适合当下船舶工业发展的需要。     

船舶专业课程实践能力培养探讨

文章结合船舶工程专业对实践能力培养的较高要求,分析了船舶工程专业课程教学过程中实践能力培养的现实状况与存在的问题,研究了如何运用现代教学方法进行教学改革和实践,改善教学方式方法,特别提出编制标准实践案例的方法,使实践能力的培养在专业课程教学中得到更好地实施,从而保证学生专业综合素质得到更好地培养。     

高职轮机工程技术专业项目导向教学模式的设计与实施

武汉船舶职业技术学院轮机工程技术专业分别以"船舶内燃机使用与维修"、"船舶柴油机装配调试"、"船舶柴油机制造工艺设计"、"轮机测试"等为项目主题,构建基于船舶行业和配套企业实际生产过程,集职业素质培养、专业能力训练和岗位综合能力提升为一体的课程体系,实施"项目教学、实境训练",形成"项目导向"教学模式,提升了学生的综合素质和就业率.     

卓越船舶专业课程教学模式探讨

卓越型教学是培养卓越工程师的重要途径,本文以卓越船舶专业的教学改革理念出发,立足于培养既懂理论又熟悉工程实践的卓越人才,从培养目的、培养方式和教学内容三方面的转变来实施卓越型教学模式,并通过教学模式的实践,给出在教学实施过程中存在一些困难。     

基于专业群的大型装备制造类专业实训平台研究与实践——以船舶制造技术专业群为例

本文根据大型船舶制造类专业群的内涵与特点,以船舶制造技术专业群为例,通过对其相应的岗位群能力和素质培养要素进行分析,并结合对生产过程实践技能教学的特点,研究并构建了基于船舶制造技术专业群的实训平台,并对平台的硬件建设、实践教学实施与评价,以及实践教学管理体系等问题进行了分析和阐述。     

海洋工程技术专业课程体系设计

船舶与海洋工程装备制造行业是国家的战略支柱产业,海洋工程技术专业担负着为船舶与海洋工程行业输送高级技术技能人才的重任.专业课程体系是人才培养的关键.通过对行业企业岗位和工作任务进行调研分析,设计出能够培养学生专业能力的专业课程体系,并提出保障课程体系实施的必要条件和保障措施.     

船舶工程技术专业中高职系统培养途径的探索

高职院校船舶工程技术专业五年制模式比较常见的有五年一贯制和三二连读两种,其目标都是培养社会需要的高素质高级技术应用型专业人才。笔者在此阐述了培养船舶工程技术专业人才应具备的技术水平和专业素质,对面向船舶工程技术专业人才培养的高职系统进行研究,论述高职船舶工程技术专业中高职系统培养途径。     

船舶行业高级应用型人才培养机制和方法研究

面对江苏省造船行业迅猛发展的态势,船舶行业人才队伍的建设和培养远远跟不上造船及相关产业迅速扩张的步伐,人才队伍建设和培养已经成为制约江苏省船舶行业发展的重要因素。通过分析江苏省船舶行业人才培养的现状,并针对存在的问题,提出了江苏省船舶行业高级管理人才和专门人才培养的建议。     

高职船舶工程技术专业高端技能型人才培养研究

以高职船舶工程技术专业人才培养为例,从船舶专业人才的培养目标出发,阐述了船舶工程专业人才培养所能达到的知识能力、素质层次,研究了面向船舶工程专业人才培养的教学体系,得出了校企强强联合造就高素质的“双师型”师资队伍是高职船舶工程专业人才培养的关键。     

机械类专业学位硕士研究生培养模式重构

为满足社会对高层次应用型人才的需求,全日制专业学位硕士研究生已成为我国研究生教育的主要培养对象。在总结分析现有培养模式特征基础上,提出了基于工程应用和企业需求的机械类专业型研究生培养模式重构思路,构建了具有可持续性和船舶特色的机械类专业型研究生培养方案及其考核体系,阐述了重构培养方案的实施方法和要点,为全员全程提高机械类专业型研究生培养质量提供保障。     

船舶与海洋工程专业人才培养质量保障

本文指出了我院船舶与海洋工程专业人才培养存在的问题,提出了保障船舶与海洋工程专业人才培养质量的方法,为相关专业人才培养质量的保障提供了新的思路和措施.     

高校船舶涂装实验室设备配备

高校培养优秀的船舶涂装技术和管理人员需要优良的船舶涂装实验室予以实现,本文从船舶涂装实验室设备配备方面讨论了高校船舶涂装实验室的建设。     

“机舱自动化”课程教学改革探究

随着现代船舶的大型化、智能化、自动化水平不断提升,对船舶机电类人才管理和维护现代船舶自动化设备提出了更高的要求。“机舱自动化”课程是培养轮机工程专业学生掌握现代船舶自动化设备的关键课程,其教学效果对能否发挥现代船舶的性能起到至关重要的作用。针对“机舱自动化”课程教学现状,分别从教学内容、教学方法和手段、考核和评价三个维度进行教学改革的探究和分析,提出以培养学生岗位任职能力为鲜明指向的教学改革方案,力争实现岗位任职培养和自动化设备管理需求的无缝衔接。     

基于轮机模拟器的高职"船舶柴油机"课程教学改革研究

基于轮机模拟器,针对高职"船舶柴油机"课程实施教学改革,有效弥补传统专业课程教学模式存在的不足,在强化学生专业知识掌握程度的基础上,进一步培养学生的实操能力、设备管理能力和良好的职业素养,为学生踏上工作岗位奠定基础.     

船舶电子电气“学分制”人才培养方案的制定

船舶电子电气工程专业是教育部设置的特控专业,把学分制引入到该专业的人才培养中符合船舶电子电气应用性强、职业特色明显的特征.本文结合山东交通学院电子电气工程专业学分制培养方案的研究和制定情况,从学分制培养方案的制定指导思想出发,将船舶电子电气专业能力与课程相关联进行分析,建立集中实践教学环节,按专业知识模块完成了培养方案的制定.船舶电子电气工程专业引入学分制,在学习内容的选择性和时间的灵活性上体现出极大的优越性,对于船舶电子电气专业的建设发展具有很大的驱动力.     

船舶电子电气“学分制”人才培养方案的制定

船舶电子电气工程专业是教育部设置的特控专业,把学分制引入到该专业的人才培养中符合船舶电子电气应用性强、职业特色明显的特征。本文结合山东交通学院电子电气工程专业学分制培养方案的研究和制定情况,从学分制培养方案的制定指导思想出发,将船舶电子电气专业能力与课程相关联进行分析,建立集中实践教学环节,按专业知识模块完成了培养方案的制定。船舶电子电气工程专业引入学分制,在学习内容的选择性和时间的灵活性上体现出极大的优越性,对于船舶电子电气专业的建设发展具有很大的驱动力。     

轮机工程专业多元化工程技术人才培养定位研究

在分析船舶行业发展对轮机工程领域人才需求特点的基础上,构建了轮机工程专业本科和研究生两个层次以及多元化工程技术人才培养定位的培养模式,界定了不同类型人才对知识培养、能力培养和素质培养的培养标准,提出了创新能力与工程实践能力两类人才的分类培养机制。实施后该专业大学生的实践能力、工程素质、创新能力显著提高,就业供不应求。文中所提出的轮机工程专业多元化工程技术人才培养定位,可为具有行业特色院校工科专业人才培养定位提供借鉴。     

高职船舶电子设备与通信专业人才培养方案研究

为了培养当代船舶电子设备与通信技能型人才,体现现代高等职业教学特色,探索高职船舶电子设备与通信专业人才培养方案具有十分重要的作用。渤海船舶职业学院根据调研结果,对人才培养模式、教学模式、课程模式、教学团队、实训基地建设和评价体系等方面进行了探索性研究,据此制定了人才培养方案,并在船舶电子设备与通信专业试行,取得了一定的成效。     

浅谈船舶实施ISPS规则对限制区安全管理出现的误区

面对严峻的全球反恐形势,海事组织为了防范海上恐怖主义及其它来自非传统领域的安全威胁,制定了《国际船舶和港口设施保安规则》(ISPS规则),并已于2004年7月1日实施。但由于实施时间较短,经验不足,通过对保安规则的具体实施情况的研究,总结出船舶在实施ISPS规则时针对船舶限制区的安全管理产生的一些误区。