终身教育时代大学的社会责任探析

大学教育作为社会的重要构成部分,在不同的历史时期,不同的社会环境,承担不同的使命和责任。在终身教育时代,大学作为社会经济发展的动力之一,同时也是终身教育的核心力量。面对诸多全新的挑战,大学必须对传统的教育制度进行反思、批判、拓展、创新,通过每种教育制度价值的提升,更好地呈现大学的社会责任。     

落实“三个代表”思想 开拓大学教育的创新理念

随着知识经济时代的到来，大学作为生产知识的社会机构的职能需要重新定位。本文通过对大学职能的历史考察和知识经济时代大学地位的分析，提出了大学的新职能、新理念和定位的依据。     

大学需要新的文化觉醒

文学觉醒，对于大学来说，就是从时代的高度和文化的视角对自己应当承担的社会责任的一种深刻认识。西方大学的发展、变革就是一个不断的变化觉醒的过程。当前非常有必要对大学应当承担的社会责任进行再认识。在此基础上，通过理念创新、制度创新、模式创新和素质创新突破管理创新，将是全球化时代我国大学实现新的文化觉醒和开创大学改革创新局面的关键。     

先进文化建设中大学的新职能:引导社会

培养人才、发展科学、服务社会的大学传统职能,是农业经济时代和工业经济时代大学在适应社会发展需要和大学自身逻辑发展过程中进行社会文化建构的必然结果。知识经济时代,多元文化背景下,历史赋予了大学参与社会先进文化建设的新职能:引导社会。随着大学引导社会职能的出现,人类的创造性和超越性有可能在先进文化的建设中实现从必然王国到自由王国的上升与飞跃的光荣和梦想。     

从边缘到中心——美国研究型大学社会服务职能的历史演进

在美国研究型大学从社会边缘走入社会中心的进程中，研究型大学社会服务职能的发挥起了至关重要的作用。从殖民地学院时代至二战后，美国研究型大学在不同的历史时期其社会服务职能的内容是不同的，本文从剖析历史的角度追溯了研究型大学自社会边缘走入社会中心的历程，讨论了美国研究型大学步入社会中心的国家因素：在研究型大学建设方面大学的需要与国家利益的一致性；美国政府对研究型大学的信任与支持；研究型大学与美国强国战略相得益彰据此本文认为科学研究的价值不取决于科学研究本身，而是取决于它对国家、世界的服务和贡献。     

大学精神与社会文化的内在张力及其未来发展

作为一种文化组织,大学的文化职能体现在大学精神与社会文化的关系中。通过梳理大学与社会的发展历史认为,大学精神与社会文化长期存在并形成历史的张力,影响着两者关系的未来走向。大学精神未来发展应以大学承担的社会责任和自身的文化追求作为逻辑基础,深入挖掘大学精神传统意蕴并履行引导时代文化发展责任。正确理解大学精神与社会文化关系的前提是大学知识精英的学术自治,这需要多种因素的保障。     

解读大学理念

大学理念是一所大学发展的基础和前提，尤其是在高等教育全球化、市场化竞争日趋激烈的时代，更是如此。大学理念的内涵随着时代的发展处于不断的丰富与革新之中，表现出历史性、时代性与个性的特征。因此。对大学理解的解读需要纳入历史、文化、经济和社会的整体语境中才能把握。     

历史中的大学与社会——读《大学:社会分层与社会流动》

从社会分层和社会流动的视角,对大学和社会的关系进行考察,一直以来是高等教育学,特别是高等教育社会学研究领域的中心内容之一。不过,如果以此视角探究历史中的大学与社会的关系,从而努力去诠释在过往的社会结构和制度中,大学是如何受之影响并通过知识传播和人才养成等方式来反作用于社会之生成与变迁,此类的研究却是不多见的。因此,北京师范大学教育历史与文化研究所张斌贤教授和王晨博士,于2007年7月推出的在这个领域的最新研究成果——由北京师范大学出版社出版的《大学:社会分层与社会流动》一书——具有很高的学术价值。     

现代大学制度的建立及其社会功能探析

建立现代大学制度范式是时代的紧迫要求,是高等教育发展的大势所趋,现代大学制度文化范式具有创造和发展文化的功能、培养人才和服务社会的功能。前者包括发展先进文化、校园主体文化构建、大学理想保证等功能;后者包括培养人才和传播知识、发展科学和创新知识、服务社会等功能。     

开放大学——大学发展历史的必然产物（二）

900余年的漫长历史表明：具有现代意味的原生态大学自诞生迄今就是接续向社会开放的历史，只是在不同的时期和不同的国度开放的背景、理念、内容、方式和进程不同而已。那么，究竟是什么规定了大学的成长历史就是其持续向社会开放的历史呢？知识的性质决定了大学以其服务社会的功能。     

关于我国近十年来高校升格的统计及SWOT分析

自新世纪以来,升格在我国高校内流行起来,并形成了一股升格热潮。针对这一话题,学者和社会各界人士真可谓仁智互见,褒贬不一。文章一方面统计了我国近十年来高校升格的数量,并扼要分析我国高校升格的特点;另一方面,对我国高校升格做一个SWOT分析,以对高校升格有一个客观、全面的认识。     

美国大学专利活动的历史考察

美国大学专利活动已有将近百年历史,大学对待专利的态度和政策,大学专利活动的模式均有显著变化.二战后美国大学推动联邦政府修订专利法案,不但反映出政府-大学之间深刻而复杂的关系,也为大学从事技术转移进而为经济发展服务奠定了基础.     

我国高校信息公开制度的现状与反思——基于820所本科院校门户网站的调查分析

2010年9月1日,《高校信息公开办法》正式实施。为了解该《办法》的具体落实情况,对我国820所本科院校门户网站中,高校信息公开专栏、高校信息公开细则、信息公开指南或信息公开目录、信息公开年度报告、信息公开的工作机构等五个基础保障方面做了调查,以期全面理清目前我国高校信息公开制度的现状和问题,为我国高校信息公开制度的完善提供参考。     

高校无纸化电子档案影像管理系统的构建

高校在管理过程中会形成大量的文件。许多高校经过多年累积,保存了数量庞大的纸质材料。这些纸质材料的保存需要耗费大量的人力、物力、财力和空间,且纸质材料的查询和利用率非常低。高校无纸化电子影像管理系统负责纸质文件和电子文件的信息采集和处理,具备办公流程功能,并能与高校现存审批系统进行无缝集成,实现无纸化办公信息流转,一方面可将纸质材料中的信息充分挖掘出来,另一方面也可减少纸质材料的堆积,实现档案信息的长期电子化保存。     

韩国大学的社会评价探析

随着高等教育的发展,韩国的大学评价也逐渐多样化,其中社会评价受到人们越来越多的关注。韩国中央日报社的大学评价与企业视角中的大学评价在评价目标、评价内容、实施方法等方面各具特点,一方面为学生、家长及企业界等教育消费者提供了大学的相关信息,努力促进大学的发展;另一方面也受到大学的批评与质疑,其发展状况值得人们关注。     

美国大学学分制概述

美国大学从十九世纪七十年代开始实行学分制,已走过了百年历程.经过一个多世纪的发展,美国大学的学分制体系已经趋于成熟.研究美国大学学分制的推行及经验,对于我国高校正在进行的学分制改革,应有所裨益.     

大学与中小学伙伴合作的百年历程与时代审视

我国大学与中小学伙伴合作可追溯至20世纪初,大学以“附属中小学校”形式开展的合作,历经了萌芽期、缓慢发展期、稳步发展期、本土探索期以及转型深化期的百年历程,促使学校发展方式从“各自为政”走向“伙伴合作”、教师专业发展从“数量扩张”走向“质量提升”、课程建设由“固守传统”走向“推陈出新”、课堂变革从“教学中心”走向“研究中心”。同时,也面临着大学与中小学不同文化取向的冲突、不同生态取向的冲突以及不同利益需求的冲突等衍生的困境。从新时代赋予学校发展的使命来看,走向“创生”是伙伴合作的生态模式、文化融合是伙伴合作的发展取向、跨界合作是伙伴合作的行动路径、构建共同愿景是伙伴合作的时代价值。     

新建民办高校教学质量管理的困境与对策研究

教学质量问题关系到民办高校的办学质量和学校未来的前途命运。当前,提高教学质量成为当前民办高校的关注的重点难点问题,通过分析目前新建民办高校的发展现状,包括生源、师资、人员、教学资源等方面,找到影响教学质量的根本原因,并在多年教学质量管理工作实践的基础上,结合相关教学质量保障相关的理论,提出既符合民办高校发展现状,又能遵循教育教学管理的客观规律的教学质量保障的工作思路和具体对策。一方面适应了民办高校发展的需要,另一方面为教育部本科教学质量评估打下基础。     

关于民族院校教育质量的几点思考

民族院校在提高教育质量方面既面临着与其他高校同样的问题，又有着自己的特殊性，要确定民族院校办学的层次定位，根据实际情况采取切实措施，努力提高民族院校教育质量。     

高校人力资源管理创新途径分析

知识经济时代，高校与市场的关系日益密切，高校在丰受市场所带来的种种裨益的同时，也面临着前所未有的挑战。如何应对日趋激烈的市场竞争，高等教育管理在人力资源管理上的创新是其中极为关键的因素之一。然而，在高等教育内部，其传统的人力资源管理已经不适应高等教育发展的新需求，知识化、个性化、外包化、柔性化逐步成为高校人力资源管理创新的新趋势。本文从理念、角色、文化以及技术等五个方面分析了高校人力资源管理创新的途径，认为高等教育应从战略的高度重新审视人力资源管理创新的作用。