他把教育作为一件大事来抓——记县委书记王清同志尊师重教的事迹

一九八五年二月,王清同志担任了响水县委书记。一年多来,他尊师重教,为发展响水教育事业,培养“四化”人才,办了许多实事。响水干群说他是一个有远见卓识的好领导,广大教师称他为“贴心书记”。胸怀远见注重抓教育有着子王清同志走马上任后,清醒地认识到,振兴响水经济,首先一条是靠人才,人才要靠教育。一年多来,他为办好响水教育提出了许多着子:     

职业中学对“四有”的要求

《中共中央关于教育体制改革的决定》正式提出要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”人才,两年多来,普通中学将“四有”作为教育要达到的基本目标。王震同志在1987年6月中旬的一次座谈会上说:各级各类学校要把培养“四有”人才当成一项重要任务坚持下去。他所指的”各级各类学校”当然也     

落实教育战略地位,提高从业人员素质

落实教育的战略地位,即是落实教育在我国经济和社会发展总体战略中的地位.邓小平同志曾说:“我们要实现现代化,关键是科学技术要搞上去,科学技术人才的培养,基础在教育.”又说:“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望.”这一论述,阐明了四化建设与教育的关系.他指出,社会主义的根本任务是发展生产力,生产力的基本要素是生产资     

钱伟长校长谈教育改革

中小学教育如何适应“三个面向”,培养“四化”建设所需要的“新型人才”?满头华发的上海工业大学校长钱伟长教授,就这一问题谈了他的看法.对培养人才的最初摇篮——中小学,这位年逾古稀的物理学家十分关心.不久前,他特地约请了十五位中学领导座谈,共商育才大计.他说:“整个教育是个系统工程,不能割裂,大中小学要加强联系,共同挑起培育人才的重担.”对于教育改革问题,他从迎接世界“新技术革命”挑战的高度,首先指出——     

开心哲学

某师出了一道题目,写出“形容一个人其貌不扬”的成语。在阅卷时,他看到了许多稀奇古怪的答案“:丑陋无比”“牛头马面”“尖嘴猴腮”“科学怪人”……没有人答对。而改到最后一张时,上面竟写着“:像您一样。”教育思考:教育的过程比结果更重要,忽视了对学生进行最基本的文明道德教育,即使他有再好的文化成绩,也不能肯定他就是真正的人才。校长的话约翰“:要是校长不收回他说过的话,我下学期就不去上学了。”同学“:校长怎么说?”约翰“:他要我下学期别来上学了。”教育思考:批评如果不能够触及灵魂,把学生从学校赶出去是教育最大的一个失败…     

让我们走出困境——谈转化学困生的做法

一直以来,怎样转化学困生是学校教育教学工作中的重要课题。为了探索学困生的转化途径和方法,我主动向学校申请做部分学困生的转化工作。现将我帮助部分学困生走出困境的做法叙述如下:步骤一:建立“人才组”。要做好学困生的转化工作,首先应该尊重他们。为了避免学生被“笨蛋、差生”等词语伤害,我通过班主任在三年级六个班中各选出四名学困生,组成一个活动小组,取名为“人才组”。第一次活动刚开始,有一位学生站起来说:“老师,我不参加‘笨蛋班’。”最担心的事情发生了,我很气愤,但仍平静地对他说:“谁说这是‘笨蛋班’了?”他说:“那怎么…     

浅谈创新教育的几个问题

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺、发达的持久动力,没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。”他又说:“创新,最根本的一条就是靠教育、靠人才。”一、实施创新教育,加速社会主义现代化建设的进程１.坚持“三个面向”,适应经济改革和发展是创新教育的发展方向邓小平同志说:“改革是中国的第二次革命。”改革是一项宏伟的开创性事业,既然是“开创”,就一定是一项极其艰难的创新的事业,就一定要首先确定改革创新的方向和指导方针。基于此,邓小平同志根据我国教育发展的总体构想,高屋建瓴地提出了教育要“面向现代化…     

声音

温家宝勉励同济师生:与民族国家人民同舟共济5月14日,在上海考察工作的中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到同济大学,勉励师生“与民族、国家、人民同舟共济”。温家宝说,大学教育在经济社会发展中具有十分重要的作用。一个国家的发展,第一要靠人,靠人才,靠人的智慧和精神;第二要靠能够     

贺龙爱护伤病员

老一辈无产阶级革命家贺龙,一向关心战士,对伤病员更是爱护备至。红军长征路过雪山时,贺龙曾率领队伍在半山腰宿营。傍晚,天气异常寒冷。贺龙在查看战士宿营时,发现宿营区外的雪地上躺着一个人。他大声喊道:“谁在那儿躺着?是病了吗?”见没有回声,他便大步跑过去,一看,原来是一个战士晕(yūn)倒了。贺龙把手放在战士的嘴边试了试,见他还有气息,就急忙解开自己的衣扣,用双手把战士抱在怀里,向临时的军团指挥部奔去。一进指挥部,他就喊传令兵:“快拿水来!”传令兵知道他要的是热水,可这儿哪有热水呀?传令兵只好如实告诉贺龙老总说:“这儿没有…     

电大思想品德课教学刍议

我国教育是以培养四化建设所需要的合格人才为目的的。电大同其他高等学校一样,肩负着社会赋予的培养高层次“四有”人才的重任,这就要求我们对学生不光要注重科学文化知识的传授,而且要重视思想品德的素质培养。爱因斯坦就曾说过:“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有效的工具,但不能造就和谐发展的人。”法国教育家赫尔巴特也认为:“教学如果没有道德教育,只是一种没有目的的手段。”可见,电大思想品德课的设置,无疑是十分重要和必要的。     

真教育是心心相印的活动——素质教育背景下重温陶行知伟大的师爱精神

三、平等之心:“拜小孩为老师”从某种意义上说,陶行知的伟大正在于他对学生真诚的平易亲切。他说:“我们最注重师生接近,人格要互相感化,习惯要互相锻炼。人只晓得先生感化学生锻炼学生,而     

校长“职业化”还是“专业化”的思考

校长“职业化”还是“专业化”,在我看来,无论是主张校长“职业化”还是“专业化”的观点,都有点纸上谈兵、“站着说话”的味道。如果我作为一个有着“校长”经历的当事人来发表“兼而有之”的观点,那多少有点饶舌。我想说的是:校长,他不是按照什么规定的模子塑造出来的。作为一个社会角色,校长没有“黄埔军校”。一、“校长”是什么?就校长令人尊重的程度而言,他首先应该是一个业内人士。说他“业内”,意思是说他要懂得教育的基本规律,而不是一个见风使舵,或者一天到晚研究行政手腕、搞庸俗政治学的“政客”。在一个提倡素质教育,倡导创新意识的时代,对校长来说,首当其冲还是开放的教育理念。西方有句箴言:“观念的落后是最大的落后。”一个循规蹈矩、因循守旧的校长培养不出创新人才。一个理念可以改变一个时代,一个蹩脚的观念也可以抹杀一个时代。“科学技术是第一生产力”,这个观念一出,20世纪80年代以后的中国格局为之一变。于是在深圳、珠海等地的人才获得500万元或更多奖励后,有人提出:“谁来重奖邓小平?”这问话独具慧眼,如果没有邓小平同志的观念,中国教育乃至社会发展的动力至少不会激活得这样快。说到教育理念,我们可以举出耳熟能详的蔡元培校长。就是这样一...     

如何处理突发事件?

一大早,我正在备课,突然一(5)班班主任拽着一位学生到我办公室怒气冲冲地说“:校长,这个学生太气人了,好几天没到校上课,到校又跟同学打架,我批评他几句,他在教室就跟我大吵大闹,我管不了了,把他交给你,我还有课。”说完,还没让我开口就离开了。她刚一出门,这位学生就朝着她的背影说“:有什么了不起,大不了走人!”这样的事情,可以说在学校日常管理中常有发生,如果处理不当就会给师生造成创伤,给学校管理带来负面影响。如何做好学生管理工作,对抓好学校管理工作和稳定教育教学秩序非常重要。因此,要做好这项工作须注意以下几点:一、冷静由于…     

小笑话

对话一个农民和学校老师见面了,农民对老师说:“我要我的儿子受教育,免得他长大变成愚蠢的人。”老师对他说:“你做得很对,但每月要交10里拉。”“这笔钱数目可不小呀!”农民说,“用它我都可以买一头小毛驴了。”“如果你买了驴子,而不教育儿子,家里就有两头驴了。”老师说。祝     

关爱“学困生”之情感教育案例

教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程,而且也是师生情感交流,心灵碰撞的过程,更是学生沐浴教育与爱的过程.德国著名教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”所以在教育教学过程中,必须以情入手,以情唤情,以情激情,才能开启学生的心扉.要平等地对待学生,要让每个学生感觉到你喜欢他,关爱他,有时一个亲切的微笑,一个轻拍学生肩膀的动作,一个鼓励的眼神都能让他感觉到你对他的关爱.     

诗意的生存

德国的诗人荷尔德林有一句名诗 :“人 ,诗意地栖居在大地上。”诗意的生存 ,就是指那种在生活里处处都能感受到趣味和美的存在的生存。生活在教育情境中的师生都应该是诗意般的生存者。我一向把师生间的坦诚对话当作这种生存的表现。一位学生问我 :“老师您心中 ,我排第几？”我想也不想 ,便答 :“第一。”他疑惑地看着我 ,再问一次 :“真的吗？”我说 :“孩子 ,记得一位哲人说过这样一句话 :在各种排行里 ,每个人都期望得第一 ,其实要拿第一也容易 ,就看你愿不愿意换个角度来看 ,只要另起一行 ,每个人都是第一。”另一位刻意打扮自己的女生…     

我对领导教师加强劳动教育的体验

本学期,我校教师对学生的劳动教育,从表面上看,好像都很重视了。实际在教师思想上,并不是都有了完整的正确的认识。最近,我采用个别漫谈、听课,研究毕业生思想情况等方法,发现教师们的劳动教育思想,依然存在不少问题。如六年甲级的王老师对我说:“千句话做一句说:我总认为劳动教育,是专为解决小学毕业生升学思想的一种权宜之计。既然是一“计”,当然也就不能不重视。”接著他还问我:“你说,如果今天高小毕业生全能升入中学,要不要加强劳动教育呢?”六乙的胡老师说:“又要叫学生学得好,又要加强劳动教育,这个矛盾究竟如何解决呢?”由於他有这个     

生物教学中的创新策略

一、更新教育观念生物教师应树立创新教育理念,只有在创新教育理念的指导下,才会采用创新方法,培养创新人才。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观;变“师道尊严为师生民主平等的师生观;变应试教育观     

试论高师生基本素质要求及其实现途径

一、高师生基本素质要求 邓小平同志说:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。他指出了教育的努力方向,充分肯定了教育在现代化建设中的重要地位和所肩负的历史使命。我国教育尤其是高师教育必须现代化,高     

冯恩洪纵论“建平模式”

冯恩洪创造了“建平模式”,而“建平模式”又塑造了一位真正的教育改革者、开拓者。他说:“建平中学8年教育实践的最深切体会便是:一流城市要有一流教育的根本在于深化教育改革。”