高职院校学生社会责任感教育现状、问题与对策——以天津海运职业学院为例

把握高职院校学生社会责任感状况,是有针对性地对其开展社会责任感教育的实践基础。以天津海运职业学院为例开展高职院校学生社会责任感调查,结合我院社会责任感教育工作实际,分析高职院校学生社会责任感及其教育存在的问题,探讨提升高职院校学生社会责任感的对策。     

高职学生诚信教育探析

高职学生诚信教育是我国高职教育面临的重要问题,直接影响我国精神文明建设、高职教育发展和学生健康成长。因此,要正确分析高职学生诚信教育现状及存在问题的原因,采取自我教育和外部教育,诚信教育和规范教育,校园阵地和网络社会阵地,高校管理和社会家庭协助相结合等措施,改进教育效果,培养高职学生诚信品质。     

社会转型期背景下高职体育教育发展走向思考

在人类社会由工业时代进入信息时代这一社会转型期,高职体育教育应以体育教育的多功能为出发点,运用信息手段,增强高职学生体质,最终达到促进高职学生运动技能提高、身心和谐发展、社会适应能力增强的目标。高职体育教育如何适应我国社会急骤变化与发展的形势,新形势下形成怎样的高职体育教育理念,是当前高职体育教育改革的重要课题。文章通过分析研究我国高职体育教育的发展现状,提出了我国高职院校体育教育今后的发展走向。     

高职教育服务职能的内涵解析

服务是高职教育的出发点和基本职能,也是高职教育生存和发展的保证。高职院校必须主动了解社会、企业、学生的需求,主动为社会、为企业、为学生服务,才能办成国家需要、人民满意的高职教育。     

高职心理健康教育存在的问题及对策

高职学生心理健康教育是当前高职院校思想政治教育工作的重要内容,如何有效地实施心理健康教育,及时发现和化解高职学生中存在的心理问题,是当前高职院校开展稳定工作面临的一个难题。文章从建立高职学生档案、开展形式多样的心理健康教育、建立高素质的心理健康教育队伍、建立高职学生社会支持系统等几个方面探讨了高职学生心理教育的对策。     

当前我国高职学生社会责任感教育存在的问题及原因分析

高职学生是实现"中国梦"的重要力量,他们的社会责任感对国家的发展非常重要。本文从当前高职学生社会责任感现状入手,对高职学生社会责任感教育中存在的问题及原因进行了分析,为进一步完善高职学生社会责任感教育体系打下了基础。     

高职教育的异化问题及对策探析

在教育哲学中,教育异化已被公认。近年来,迅猛发展的高职教育在培养职业技能人才中具有至关重要的地位,但高职教育的异化现象陆续出现,这不仅使高职教育本身面临着严峻的挑战,还对高职学生的成长成才造成了不良影响。要消除高职教育中存在的异化问题,必须引导学生处理好与自己、与社会、与朋辈与周围的人际关系,高职学生才能成为适合社会需要的人才。     

论高职教育的全人教育观

高职教育应树立从关注学生生存需求,培养操作技能,到关注学生精神需求,实现自我,超越自我的＂全人教育＂观。而受功利主义和实用主义的影响,社会、教师和学生对高职教育存在误解,高职教育应当深化教育目的,转变教育方式,提升教育境界,培养出适应社会趋势和时代需求的全人。     

试论高职学生服务社会意识的培养

高职院校培养学生服务社会意识有其必然性,培养学生的社会服务意识是高职院校的首要“教育服务”任务。结合高职院校在培养学生服务社会意识的具体实践的基础上,本文从把高职生社会实践纳入学校整体教育计划、把社会实践作为必修课程独立化与建立配套的激励机制等方面,对高职院校培养学生服务社会意识的途径进行了探讨。     

旅游专业高职学生的环境伦理教育探究

环境伦理教育是当前社会重要的德育教育和环境教育,旅游高职学生具有独特的从业特征,尽早展开旅游高职学生的环境伦理教育,于学生个人、旅游行业、整个社会和环境,均有重大意义。     

行政许可法构建的三原理及对我国法治政府建设的意义

共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。     

突发危机管理的一个语用学分析－－兼论语言学的研究视界

“突发危机”是当代社会中常见的重大问题。危机管理,亦即对危机的预防、控制与消解的一系列努力,这不仅是一个政治问题、经济问题或武力问题,还是一个语言问题。社会危机就其根本,多为因利益而起,但在一个相对均衡的格局中,冲突的直接表现常常不是利益而是而子。在政治危机中,物质利益的得失与利益集团的人群可以是分子与分母的关系,当得失数额确定后,利益集团成员的基数越大,则公众感受到的损失越小;而面子得失与利益集团成员数的关系是乘数与被乘数的关系,面子得失确定,人群基数越大,则公众感受到的得失就越大。而面子问题在某种意义上可以说就是语言问题。这意味着,首先,一切冲突的解决都离不开合适的定位,而对冲突的任何定位都离不开语言。其次,在应对冲突的各种行为中,语言行为是费效比最为经济的一种。第三,任何冲突的解决要获得足够的面子,都离不开语言的有效描述。危机管理中的语用问题可以概括为“WWW”,亦即WHO谁说、WHEN什么时候说、HOW怎么说。由此,可得：（1）“序言”准则（2）话语权准则（3）时间准则（4）适度过激准则（5）清晰准则（6）差别化准则。     

从东方主义视角解读《葡萄园》中的日本形象

托马斯·品钦是当代最杰出的美国小说家之一。虽然是身处20世纪的后现代主义作家,品钦仍然无法摆脱东方主义的影响。在他的《葡萄园》一书中,日本是一个经常出现的形象。在文章中,笔者介绍了《葡萄园》中东方主义语境下的忍者和忍术、主人公武志及其和丹瑞尔·露易丝的关系以及既宁静又混乱的日本。同时,笔者还指出这种矛盾的日本形象是美国人渴望宁静生活和惧怕强大日本共同作用的结果。最后,笔者指出作品中的东方是作为一个西方人的托马斯·品钦在东方主义的影响下创造和虚构出来的,是为西方人服务的。     

文学的全息思维视域--对文学存在意义的一种解证

文学作为思维,具有广阔无垠的全息思维视域和融会一切思维方式的统合力.作为人类思维最具普适意义的展现形式,文学从内容和形式上拓展和深化了人类的思维,培育和滋养了人类的智能,使人类的创造性获得了无限的空间与自由度.并且文学作为文化母体,影响和哺育着众多的文化载体.文学作为思维是文学最永恒的品格.     

论“三个代表”重要思想的解放思想意义

“三个代表”重要思想，是在新世纪我国面临机遇和挑战并存的历史背景下提出的。其巨大的理论和实践意义，主要在于是继邓小平科学地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义之后，科学地回答了怎样建设党和把党建设成什么样的党的历史性根本问题。“三个代表”重要思想，具有非常重要的思想方法论意义，从时代的高度深刻理解“三个代表”重要思想的内在精神，积极推进新时期的思想解放运动，才能开辟新境界，指导新实践，成功推进小康社会的全面建设。     

《诗经·关雎》比喻结构研究

《诗经·关雎》是一个比喻系统。本文作了如下论证:(一)《关雎》是一个关系比喻;(二)《关雎》是一个复合关系比喻,具体而言,是一个"X型复合关系比喻";(三)《关雎》是一个双层关系比喻,既有"表层明喻",又有"深层隐喻"。     

新建地方本科院校校园文化特色培育探讨

一所大学有没有特色,在很大程度上取决于校园文化有没有特色。大学校园文化是大学实现自身教育功能和社会价值的一个重要载体,是大学人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等教育活动在观念形态上的反映。新建本科院校可以通过挖掘校史资源、融合地方文化、追求特色发展培育校园文化特色,不断夯实底蕴,丰富内涵,展现崭新的精神风貌,从而产生独特的文化魅力,成为维系学校存在和推动学校发展的内在力量。     

关于英语专业文化专题毕业论文的选题研究

文化在英语教学中的地位越来越不可忽视,自然,英语专业毕业论文在该方面的选题也不占少数。然而,语言与文化的研究范围是十分广泛的,因此,选好切入点有利于对此进行深入的探索和研究。本文介绍了在选题上几种主要的研究视角以及撰写以文化为专题的论文的注意事项,指出论文选题应结合实际,题目要大小适宜,难易适中,并兼顾一定的学术性和创新性。     

双语与政治关系研究述评

双语的存在和发展同一个国家的政治和种族群体的基本信仰紧密相连,国家的政治主张和群体的政治要求都会促进或抑制双语教育的进程.从国外学者提出的建立在双语政治和双语教育基础之上的三个基本观点,以及人们对少数语种的态度可以看出,语言不仅仅是一种交际工具,而且从侧面反映了一个国家的政治制度,还构成种族和身份的象征.     

开放与包容--对芝加哥大学理念的解读

大学理念是大学的精神与灵魂,对于大学的发展具有至关重要的作用.本文以被誉为"第一所美式大学"的芝加哥大学为视角,通过对芝加哥大学组织理念、研究理念和教学理念的阐述,对芝加哥大学走向世界一流大学的发展路径进行了探索,解析了美式大学特有的文化品性.