彰显文化特色 铸造品牌学校——桂平市第三中学坚持走内涵式发展道路探微

主要以桂平市第三中学为例,对如何坚持走内涵式发展道路进行简要论述。首先,对内涵式发展道路的定义进行简要阐述。在此基础上,指出桂平市第三中学坚持走内涵式发展道路的总体目标,阐述桂平市第三中学在坚持走内涵式发展道路方面采取的具体做法。     

中国特色社会主义道路的科学内涵

中国特色社会主义道路内涵丰富。准确把握中国特色社会主义道路的科学内涵,是我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,推进中国特色社会主义事业的必要前提。中国特色社会主义道路是在共产党领导下开辟的社会主义道路,是立足中国基本国情、切合中国实际的科学发展道路,是以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的发展道路,是以解放和发展生产力、巩固和完善社会主义制度为根本任务的发展道路,是以促进社会全面发展、建设富强民主文明和谐的社会主义国家为发展目标的发展道路,是以中国特色社会主义理论体系为指导的发展道路,是一条和平发展的道路。只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。     

论中国特色反腐倡廉道路的坚持与发展

从十七大通过的中纪委报告中“走出一条中国特色反腐倡廉道路”到十八大“坚持中国特色反腐倡廉道路”．不难看出中国特色反腐倡廉道路从探索阶段走向了成熟阶段。如何坚持与发展好中国特色反腐倡廉道路成为今天反腐倡廉建设中必须面对的、首要的重大课题。认真探讨中国特色反腐倡廉道路的形成历程,全面正确解读中国特色反腐倡廉道路。剖析中国特色反腐倡廉道路中存在的障碍,并进一步思考中国特色反腐倡廉道路未来发展路向时如何坚持与发展好中国特色反腐倡廉道路意义重大。     

中国特色社会主义道路未来发展走向探析

高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。探讨中国特色社会主义道路未来发展走向,对于我们坚持中国特色社会主义道路,掌握中国特色社会主义的发展规律,具有十分重要的意义。     

中国特色社会主义教育发展道路的基本经验

改革开放以来,在党和政府的领导下,我国走出了一条中国特色社会主义教育发展道路。总结中国特色社会主义教育发展道路的基本经验,不仅可以为未来我国教育改革和发展提供指导,还可以为世界其他国家特别是发展中国家的教育改革与发展提供启示。实践证明,坚持教育的优先发展战略地位,坚持以改革和创新为发展动力,坚持把教育公平作为基本的教育政策,坚持把提高质量作为教育的生命线,坚持以加强教师队伍建设为关键,坚持以加大教育经费投入为保障,坚持教育国际化与本土化的统一,坚持以重点建设带动教育的整体发展,坚持统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整,坚持依法治教等是党和政府开辟中国特色社会主义教育发展道路的基本经验。     

中国特色社会主义工会发展道路的思考

中国特色社会主义工会发展道路的核心是坚持自觉接受党的领导,根本是坚持中国工会的社会主义性质,关键是坚持维护职工群众合法权益.工会工作社会化、职业化和品牌化在坚持走中国特色社会主义工会发展道路中发挥着重要的作用.     

马克思东方社会发展理论视域下中国式现代化道路的守正创新

东方社会发展理论在本质上是马克思关于东方社会如何实现现代化的理论。中国式现代化道路的成功开辟将马克思东方社会发展理论引向现实：在理论层面,实现了对马克思东方社会发展理论的积极守正;在实践层面,实现了对西方现代化道路和苏联社会主义模式的创新超越。在探索实践中形成了始终坚持党的领导是开创中国式现代化道路的根本保证,始终坚持独立自主是开创中国式现代化道路的基本前提,始终坚持人民立场是开创中国式现代化道路的价值遵循的历史经验,实现了中国现代化道路的新发展。     

从马克思主义视角看中国特色社会主义文化发展道路

马克思主义作为中国特色社会主义文化发展道路的重要理论渊源,全面把握了文化的科学内涵及其在社会发展中的重要地位,系统地为走社会主义文化发展道路提供了世界观与方法论的指导,正确地阐述了社会主义文化发展道路坚持为人民服务的价值旨归。同时,社会主义文化发展道路在坚持社会主义先进文化的前进方向、社会主义核心价值体系的引领以及科学发展观的重要指导方针上不断赋予了马克思主义中国化、大众化与时代化的特色。站在新的历史起点上,继续开拓中国特色社会主义文化发展道路,就必须坚持马克思主义的指导地位不动摇。     

中国特色社会主义道路是中国发展进步的必由之路

中国特色社会主义道路,是中国共产党带领中国人民在马克思主义理论的指导下,经过艰辛探索的必然结果,是引领中国走向富强民主文明和谐的伟大道路。其特色表现在经济上以经济建设为中心,坚持解放和发展社会生产力、坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展、建设社会主义市场经济体制和实现共同富裕的整体目标;在政治上表现为坚持人民民主专政、坚持人民代表大会制度、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及形成了中国特色政治发展道路的制度框架;在文化上表现为坚持马克思主义的指导地位、建设社会主义核心价值体系和坚持文化创新。     

把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来

把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来,是中国特色社会主义充满生机活力的保障。把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来,是坚持中国特色社会主义道路的内在要求,是坚持党的基本路线的客观要求,也是全面贯彻落实科学发展观的本质要求。坚持二者相结合是一个动态的发展过程,其着力点在四个方面:坚持改革开放与坚持社会主义道路相统一,坚持改革开放与坚持人民民主专政相统一,坚持改革开放与坚持共产党的领导相统一,坚持改革开放与坚持和发展马克思主义相统一。     

Moving beyond disproportionality: the role of culturally responsive teaching in special education

For over 30 years the field of special education has grappled with the problem of disproportionality. The discourse around this issue has predominately focused on possible causes, and yet the problem persists. This paper will provide an overview of the research on disproportionality and multicultural special education. In addition, the authors will examine the extent to which culturally responsive teaching has been implemented in special education and will propose future directions for research and practice.     

内隐学习的特征及其对教育教学的影响

内隐学习从提出至今已有三十余年的历史,由于其具有重要的理论和实践意义,已经成为目前认知心理学的一大热点和前沿问题。本文对内隐学习的内涵、本质特征、及其对教育教学的影响进行了深入地探讨。     

葛兰西的意识形态领导权理论及其对我国当代思想政治教育的启示

20世纪二三十年代,葛兰西提出了通过夺取意识形态领导权来获取整个国家政权的无产阶级革命新策略。本文从市民社会、革命策略、知识分子三方面具体阐述其意识形态领导权理论。在新的历史条件下,重温他的这一理论,对充分发挥思想政治教育的意识形态功能,突出思想政治教育大众传播载体的重要作用,提高思想政治教育者素质,从而加强和改进我国当前的思想政治教育,具有重要意义。     

对解放思想与改革开放辩证关系的思考

解放思想和改革开放虽然存在于不同领域,有着不同内涵和作用,它们之间辩证统一的关系体现在过程的交叉性、主体的一致性和目的的同一性。在过去三十多年中,解放思想和改革开放给中国带来了巨大变化,也必将在今后发挥着重要作用。     

Contemporary induction to teaching in Australian universities

Australia has 42 universities. In 2015/16, 30 of 40 universities reviewed provided one or more days of teaching induction for their staff, while 10 did not. Twenty-six of the 30 teaching induction program directors were surveyed and 24 of those were interviewed to provide a snapshot of professional development for new teaching staff in Australian universities. The key findings of that research showed that almost two thirds of universities did not pay sessional staff to attend a teaching induction program; just over half the programs included peer observation of teaching; only one in five programs offered mentoring opportunities; three quarters of programs included assessment; and approximately a third of programs provided credit towards an award course. We conclude that all universities need to provide new teaching staff with a longer teaching induction program, which will support them to develop student-centred, scholarly behaviours and attitudes.     

中国人参茎叶皂甙对大白鼠条件性回避反应的影响

中国人参茎叶皂甙溶于0.9％生理盐水,配制成6mg/100ml,按30mg/kg体重对Wis-tar品系大白鼠进行腹腔注射,开始训练前三天开始注射,之后每天训练前半小时腹腔注人参茎叶皂甙,开始训练的第二十天停止注射,对照组注射相同剂量的生理盐水。实验结果说明给药组较之对照组学习速度要快,但这种作用较缓慢,停药后,人参茎叶皂甙的效果达最高且可持续一段时间,然后下降。此时,再注射人参茎叶皂甙一星期,又可看到均百分数明显升高,且此现象可以持续一段时间。所以给药组的学习记忆可以在高水平巩固一段时间,较之对照组记忆巩固要好。 学习记忆的情况雌鼠较雄鼠为好,给药组和对照组均是这样。给药组大白鼠的体重的增加比对照组快。     

我国高校贷款30年的回顾与反思——基于政策与制度的视角

从我国近30年的高校贷款相关政策来看,高校贷款的产生和存在有其必然性和合理性。近30年来,我国高校利用银行贷款支持学校发展建设,大致经历了三个发展时期:外资贷款为主的时期;校办产业贷款为主和少量基建贷款时期;校园建设贷款为主的时期。当前,我国高校校园建设贷款之所以由合理的历史选择演变成为一个"问题",是高校内外部多重因素影响的结果,其中,政府政策鼓励而高校贷款制度设计缺失的影响不容忽视。在今后相当长的一段时期内,如果高校的融资渠道不能发生重大变化,银行贷款仍将是我国高校发展建设的重要经费来源。     

在新的历史起点上对社会主义本质的反思

社会主义本质论是邓小平理论的核心,是邓小平在上个世纪90年代对科学社会主义理论的伟大贡献。在全面建设小康社会新阶段,在改革开放30年的新起点上,应当与时俱进地将以人为本、促进人的全面发展等内容纳入社会主义本质论中,丰富和发展社会主义本质理论。     

黄冈市美容行业现况调查及前景分析

目的是为了解黄冈市美容行业现状及发展趋势。方法:对黄冈市下辖11县市注册美容机构进行问卷调查,并汇总分析近三年美容消费记录。结果:黄冈市近三年美容机构与从业人员数量呈线性增长趋势,年增长率达20%-30%,服务项目迅速拓展,较多与医学密切相关的项目纷纷涌入市场;市民的美容消费也逐年递增,年增长率达30%-35%,年轻人群与老年人群增长较快。消费者已不仅仅满足于单纯生活美容,美容结合保健、养生、皮肤病的治疗与护理占87.3%;目前从业人员中无医学学历者达97.1%,以助理与初级职称居多(占97.5%),中级职称者只占2.5%(80/3219)。结论:黄冈市美容行业前景广阔,预计未来五年将以中级与高级人才为主;大量医学学历人才必将成为未来该行业的核心力量,开展医疗美容技术专业教育刻不容缓!     

理性看待中国模式的相关问题

中国模式是中国改革开放30多年来的科学总结,是具有中国特色的社会主义发展模式。中国模式是当代世界发展模式中的一种,它产生于中国这样一个社会主义国家,必然与其他国家发展模式有所区别,具有中国特色。面对当前复杂的国内外经济情况,中国模式也必然面临诸多挑战。应该理性看待中国模式相关问题,深入研究中国模式,并用发展的眼光展望中国模式。