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《C＋＋语言程序设计》是开放专科计算机应用专业的一门专业基础课。主要任务是介绍C＋＋语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C＋＋语言，学会解决一般应用问题，并为后续的《数据结构》等专业课程奠定程序设计基础。 相似文献
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目前,高校学生大都只是孤立的知道C++语法,而程序设计能力不强,对课程兴趣度也不高。鉴于此,笔者提出了将C++程序语言教学与工科非电类专业相结合,让学生在了解专业的同时,也增添对编程的兴趣。 相似文献
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随着计算机技术的发展，程序设计语言也越来越多，其中C 、Java可以说是目前应用最为广泛的语言，其原因与它们优良的特性密不可分。本着重探讨这两种程序语言的特征，分别总结和阐述了它们优越于其他语言的、自身所独有的特点及为实现这些特点而采取的有效机制。 相似文献
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洪慧华 《海南广播电视大学学报》2004,5(1):49-50
《C 语言程序设计》是计算机专业中学习难度较大的专业课程之一。文章从建立自主学习观念、进行教学模式改革和加强实践教学环节等方面阐述了对此课程教学改革的思路与观点，为寻找适合学生个性化自主学习的现代远程开放教育的教学模式作一些探索。 相似文献
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设计开发优质的网络课程是当今远程教育所面临的一个重大课题，以《c 程序设计》课程的实际设计和开发为例，阐述了网络课程的设计原则、设计过程和技术实现。 相似文献
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非计算机专业程序设计语言的教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
本文分析了非计算机专业程序设计语言的教学现状，指出其所存在的问题，并从课程体系，教学模式、考核环节等方面入手，论述了西安交通大学采用基于WINDOWS平台和面向对象技术的Visual C 进行教学和改革的过程，提出了改进、完善计算机基础课程教学的新思路。 相似文献
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提高《C++语言程序设计》课程教学效果之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
马艳 《新疆广播电视大学学报》2005,9(3):49-51
C++语言作为计算机应用及相关专业的重要基础课程,提供了面向对象程序设计风格,更接近于目前常用软件开发平台的软件开发思想,从而成为当今计算机教学的核心内容。那么,如何在对高等院校专科生进行C++语言的教学中,使学生能够了解C++语言程序设计的基本概念和方法,进而领会程序设计的奥秘,掌握C++语言的编程技巧,提高该课程的教学效果,是每一位计算机教师在教学中应该努力探讨的问题。 相似文献
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文章从分析、算法和程序三方面介绍了如何用C 高级语言设计三角图形，指出了设计不同三角图形程序的相同点和不同点。 相似文献
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《C语言程序设计》在中职计算机专业课程中起着举足轻重的作用,职业学校的学生素质偏差,学生理解、接受能力较低,倘若教师的教学方法不能很好地吸引学生,势必会造成学生厌学的情绪,使教学陷入困境。 相似文献
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文章分析了C++程序设计语言教学与课程实践上存在的问题,并结合本人从事一线教学的经验,在教学方法及手段上提出了几点对C++程序设计语言教学改革的建议。 相似文献
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C++英文为Cplusplus,就是增强的C语言之意。说起来,C++可比C语言的功能增强太多了,在对现代软件开发技术上,C++竖起了面向对象和泛型技术两杆大旗。自C++出世,就接替了C语言成为编程语言中的王者,是世界上最通用的支持面向对象技术的程序设计语言,熟练的C++程序员是每一个软件公司追逐的对象。这样一个伟大的语言,也是出自AT&T(美国电报电话公司)的贝尔实验室。小读者们还记得这个地方吗?那是上个世纪后期世界上最有创造力的地方之一,曾经孕育了C语言和Unix操作系统),C++的设计者是BjarneStroustrup博士。BjarneStroustrup,1950年出… 相似文献
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C、C++程序设计课程的是计算机专业的基础课,独立学院的学生普遍觉得比较难学,对独立学院学生情况进行分析,在此基础上,对提高独立学院“C/C++程序设计”教学效果提出了建议,应用于理论教学和实践教学过程中. 相似文献
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张越炜 《宿州教育学院学报》2008,11(6):151-152
随着C＋＋程序设计语言在高校各理科专业中的开设,其课堂教学也自然会有一些问题出现。本文通过对学习C＋＋的学生的调查,发现C＋＋课堂教学中存在的若干个主要问题,并结合本人的教学实践,提出了一些建议。 相似文献
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“C语言程序设计”课程实验教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《C语言程序设计》是一门理论与实验同步教学的学科，实验教学的好坏直接影响到理论教学效果。本文结合实验教学环节的改革实践，介绍了该环节教学中容易出现的问题和一些行之有效的解决措施。 相似文献
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卢向华 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):163-164
随着计算机的不断普及，《C语言程序设计》已经成为是普通高校学生的必修课。本文通过分析《C语言程序设计》教学中存在的问题，结合作者的教学实践和工作实际中运用C语言的一些体会。对教学改革实施提出一些设想。给出一些教学方法和建议，以促进C语言教学。 相似文献
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C语言课程设计的教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张友珍 《合肥联合大学学报》2001,11(1):86-88
本提出一个C语言课程设计的具体需求方案和指导该课程设计的过程，以及指导课程设计教学实践的一些思考与收获。 相似文献
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C＋＋语言课程设计的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
C+ +是多范性的程序设计语言 ,它既支持面向过程的程序设计 (Procedure- Oriented Programm ing,简称 POP) ,又支持面向对象的程序设计 (Object- Oriented Programming,简称 OOP)。是一种适合组织较大型程序的程序设计语言。C+ +有着极其丰富的概念和语法规则 ,要求在程序设计中 ,灵活地组织应用。为了帮助学生巩固所学知识 ,达到拓宽编程视野的效果 ,在教学中 ,特别安排了运用 POP思想和OOP思想进行编程的课程设计。通过课程设计的实践 ,使学生具备用 C+ +语言编写程序的基本素质 ,融会贯通各种语法现象 ,增强自学能力。下面以《… 相似文献
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Java与C++都是目前最主要的面向对象的编程语言(OOP)。它帮助编程者把一个应用软件分解成可以重复使用的称为“类”的信息单元,并用类来创建各种控制对象。如果说传统的过程式编程语言是以过程为中心,以算法为驱动的话,那么面向对象的编程语言则是以对象为中心,以消息为驱动的。Java与C++的编程十分相似。都具有封装、继承、多态等面向对象编辑语言的特点,无论是数据类型的定义、程序框架结构、意外处理等都有相通之外。但Java小巧玲珑,易于掌握。尤其是applet小程序作为界面GUI的子集,可以直接嵌入HTML网页中。而C++机制庞大,众多的… 相似文献
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针对《C语言程序设计》难学、难教的现象,本文作者根据多年的教学研究经验,介绍了教学过程中易出现的问题与解决方法,给出了自己的教学方法和手段。 相似文献