践行“致和”理念,打造和谐团队

<正>江苏省太仓市城厢镇第一小学是一所百年老校。太仓地处江南水乡,长三角经济发达地区。杏花春雨,孕育了钟灵毓秀的江南;江风海韵,滋养了柔美淡雅的水乡。太仓携江海之神韵,融水乡之灵气。然而,历史的尘埃落定,前人的身影已远,在时代递进的褶皱里,百余年文化积淀下我们的核心办学理念——"毓灵""致和"。位于太仓市中心的城厢一小,走出了四位两院院士和大批名望之士,教育质量始终处于第一方阵。我是城厢一小第23任校长,我想从打造学校和谐团队,优化人     

淮安中学坚持41年开展“学习周总理,努力创三好”活动

江苏省淮安中学是周恩来总理故乡的一所百年老校,自1979年以来,学校坚持开展“学习周总理,努力创三好”活动,迄今已有41年。淮安中学“以富强祖国为己任,为中华崛起而读书”的校训影响了很多学生,学校将周恩来精神作为育人之魂,用周恩来精神感召教师敬业、引领学子追梦,教育和引导师生像周总理那样工作、学习和生活。     

实小“十节” 丰盈一生——丰城市实验小学“十节”特色活动

丰城市实验小学是一所百年老校,从沙湖之畔到赣江之滨,经过百年发展,学校一直勇立潮头。学校围绕"一切为学生发展服务"的办学宗旨,让孩子"站在学校正中央",凝练出"适性扬长"的办学理念,为每个孩子提供适合的教育,让每个孩子自信表达,遇见最美好的自己。学校倾力打造精品教育,着力开展实小"十节",为实小学子镌刻成长烙印,播撒梦的种子,引领他们向善、向美,迎着阳光筑梦飞翔。     

返朴求真:以“走心”的管理办“入心”的教育

当前,随着现代学校治理理念的普及,越来越多的学校管理者都意识到民主管理、人性化管理的重要性,然而从观念转变到实践落地常常需要更多的用心投入。以笔者所在的北京市房山区良乡小学为例,作为一所百年老校,多年的卓秀书院文化积淀固然形成了学校发展的良好基础,但"管得多、服务得少"的传统办学方式也容易让学校管理浮于表面,办学理念成为高高挂在墙上的一句口号。只有学校管理"走心"了,办学理念才能真正落地。     

创造一所教师自己的“进修学校”——有感于清华附小教师在“中国教育电视台直播课”中的集体修炼

在2020年迎战"新冠肺炎"疫情期间,清华大学附属小学一方面要完成自己的所有"规定动作",做好本校的教育教学;一方面受教育部委托,在中国教育电视台录制公益电视直播课,面向全国师生家长播出;在这期间还要给中国电教馆国家教育资源平台输送公益课程资源。如何同时完成三个不同类型的艰巨任务,还要让教师有收获有成长,确实考验这所百年老校的综合实力和应急能力。     

学校“尚真”文化建设的实践与思考

正学校文化建设是一项涉及校园环境建设、学校人文管理及学科文化内涵的系统工程,它渗透于学校工作的方方面面,需要全员重视和参与。作为一所百年老校,江苏省苏州市吴江区莘塔小学(以下简称莘小)具有深厚的文化底蕴,作为中陶会实验学校,莘小的"师陶"文化渗透在学校教育的方方面面。二十多年的学陶历程,陶行知先生"爱满天下"的教育情怀深入到     

承儒家文化,育“求聪”之才——走入晋江市求聪中心小学

正在被誉为中国鞋都的晋江市陈埭镇坐落着一所办学历史悠久的小学——晋江市求聪中心小学。学校创建于1914年,由丁先樵、丁文社、丁子星等乡贤组成学校董事会,敦请传道士王卓然先生任教,是镇上成立最早的一所学校。建校之初,学校便承载着育人成才的殷切希望,故得名求聪。     

人为根本 统筹兼顾 和谐发展——现代学校管理有感

<正>几年来,在学校管理中我们一直恪守人为根本的理念,在尊重人的基础上,充分引领人、成就人、塑造人、依靠人,以此实现学校的可持续发展。一、目标引领——感召人任何一个校长都对自己学校发展愿景有预测和假设,并清楚实现愿景的途径、方法与条件。我也不例外。蒙自市第一小学,是一所百年老校,由于地处老城区,因地理位置受限,向外不能拓展,因此只能靠打造内功在精字上下功夫来做强一小。学校从以下几个方面提升认识,确定学校发展目标。     

一所百年老校的“绿色”重生

对于一所百年老校而言,"老"意味着历史、文化、声誉、品质等资源和优势,但也往往会因创新动力和能力不足而使发展受困。那么,传统老校应该如何对接时代、把握契机,为自身发展寻找新的生长点?笔者所在的重庆市巫山县南峰小学地处长江三峡中的巫山县城—巫峡镇,其前身是巫山县圣泉书院,迄今已有百余年办学历史。     

用文化为学校立“魂”——华亭县皇甫学校打造“崇爱致和”特色校园文化侧记

正华亭县皇甫学校创建于2006年8月,在两届领导班子的亲历躬为下,学校实现了跨越式发展,办学8年来,学校已从建校时有58名教师、1060名学生,发展为拥有363名教师、5585名学生规模的大校,而且小学综合素质考核一直名列全县前列,初中毕业学业水平测试成绩一直稳居全县最前列。在辉煌发展的背后,作为一所年轻的九年一贯制学校,在办学的过程中,逐渐暴露出校园文化积淀     

“海洋+”构建知行合一育人新模式--青岛德县路小学劳动教育侧记

青岛德县路小学是一所百年老校,地处沿海一线,拥有丰富的海洋教育资源。学校充分发挥这一地域优势,依托海洋特色建设,开展“海洋+”劳动教育实践路径研究,通过开发劳动课程、开展校内活动、组织校外实践,构建起了三位一体的特色劳动教育体系,通过知行合一促进学生全面健康成长。     

厚重的历史是品牌学校的底蕴与标志——以汇文中学“全人教育”品牌为例

我们从历史中走来,也在创造新的历史。每一所学校都有自己的历史,也都在创造着学校新的历史。一所真正的品牌学校一定有着持久而厚重的历史,这厚重的历史是品牌学校坚实的办学文化底蕴;同时,一所真正的品牌学校也一定在不断地创造新的历史,为其已经厚重的历史再增添新的厚重,并将这种厚重变为学校品牌的标志。汇文中学是一所百年老校,也是一所著名的品牌学校。该校"全人教育"的     

“童心教育”理念的创生与思考

一我校为江苏省首批实验小学,是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校。长期以来,学校秉承"以人为本"的教育理念,恪守"让儿童天天快乐,让教育处处精彩"的办学思想,全力营造和谐校园,倾力打造"爱心师群",努力构建"智趣课堂",着力培养"阳光少年",形成了"凸显艺术教育,构建智趣校园"的办学特色。学校先后被授予全国艺术教育工作先进单位、全国青少年体育工作先进集体、全国现代教育技术实验学校、江苏省和谐校园、江苏省德育先进学校、江苏     

以“三全”理念,打造学校教师团队

团队建设其实就是一个管理过程。团队建设的好坏,象征着一个组织后继发展是否有实力,也是这个组织凝聚力和战斗力的充分体现。人才是团队最宝贵的资源。热情投入、出色完成本职工作的人,是团队最宝贵的资源和资本。     

“童化”体育 润泽童心——江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学阳光体育活动掠影

<正>江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学建立于1914年,是一所百年老校,也是一所百年名校。该校于2014年与连云港市海州区网疃小学合并,成立了现在的教育集团。学校占地68亩,现有56个教学班,近3100名在校生。学校历任领导非常重视学生的体质健康,把学生体质健康纳入重点工作之一,不仅保证体育、艺术学科开课率100%,还通过各种方法、渠道保障学生每天能够有一个小时的体育活动时间;不仅开设了羽毛球、足球、健美操等学生艺术社团,还开设了篮球、羽毛球、瑜伽、乒乓球等多个教师社团。学校的阳光体育活动鲜活、灵动,     

生态教育背景下的班主任队伍管理

正管理过程中故事在发生芦墟实验小学是一所百年老校,目前拥有25个自然班,而25位班主任的平均年龄已经46岁,可以说这是一支经验丰富但后劲不足的队伍。这不,今天的班主任会议上,又有班主任来"叹苦经"了:张校长,我年龄大了,弄班级博客的事情我就算了吧;张校长,出去培训还是让年纪轻的去吧,我这么"老"了培训不进去喽……听着他们的抱怨,笔者也只是笑着安慰并肯定他们工作的同时希望他们再坚持。但是,笔者知道,这种简单的安慰和鼓励不能维持长久。如何激发这支"人     

师资交流“头脑”比“脚印”更重要

要实现教育的公平发展,就要加强师资队伍建设。实施干部教师轮岗交流,便是师资队伍建设的有效途径。然而,这种轮岗交流不能简单地采取削峰填谷、人走户走、机械的走马灯方式,实现优质资源的空间转移,应该通过优秀干部的管理经验和教师教育成果的辐射带动,盘活存量,形成增量,这才是轮岗交流的根本和实质。北京市东城区作为首都功能核心区,地域狭     

厘清“评”“价”乃关系,引导学校发展

2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》开篇就指出:“教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。”而在教育评价改革中,学校评价则是牵动各类评价不可或缺的关键环节。对于学校的评价,既体现党委和政府对学校工作质量与水平的全面监控和考核,又反映社会和家长对学校教育质量与水平的认可程度和口碑,也预示着一所学校培养的学生终身学习与持续发展的可能性。因此可以说,学校评价是教育评价改革的关键一环。     

校长管理中的“管”与“理”孰轻孰重

我国现代著名教育家陶行知先生曾经说过：校长是一所学校的灵魂,要想评价一所学校,首先要评价这所学校的校长,有什么样的校长,就会有什么样的学校。著名教育家廖世承先生也曾说过：一所学校办得好或办得坏,大部分责任在校长身上。可以说,校长的素质体现着校风校貌,直接制约着教育质量和办学水平的综合提高,作为一名校长,可以成就一所名校,也可以毁掉一所学校,这已成为教育界公认的一条办学基本定律。     

“别样”荷花映日红

<正>辽宁省实验学校鲅鱼圈分校是由辽宁省政府倡导,由营口市开发区政府创办,委托辽宁省实验学校全权管理的一所九年一贯制公立学校。学校坐落于营口市鲅鱼圈经济开发区内,东临望儿山,西临渤海,校园占地面积88895平方米,建筑面积38181平方米,环境优美,设施先进,现有初中教育、小学教育、学前教育共计42个教学班,学生1097名,教职工144名。学校传承辽宁省实验学校