合理运用鼓励和赞赏

教育工作者应该学会鼓励和赞赏自己的学生,在教学实践中做到以人为本,因材施教.特别对于我们这些职业学校的学生来说,老师更应该合理地运用鼓励和赞赏,来驱走他们中考失利的阴影,树立生活和学习的自信.那么如何运用鼓励和赞赏来教育自己的学生呢?结合个人的工作实践,我总结了以下几个方面.一是分析个性,合理地进行鼓励和赞赏;二是抓住时机,及时地鼓励和赞赏;三是寻找突破,真诚地鼓励和赞赏.通过有效的鼓励和赞赏,学生获得了自信,提高了学习兴趣,学习起来认真,主动,促进了个体素质的提高.     

注重家庭的人文教育

在当前,我们越来越多地重视孩子们的特点和要求,鼓励他(她)们发展自己的爱好、特长,参加更多的活动以开阔眼界,培养正确的价值观,从而能自强自立。     

融入爱心,收获希望

爱是做好教育工作的关键,只有倾注无私的爱心才能真正打开学生的心灵之窗.作为一名教育工作者,我们要学会欣赏、鼓励学生的优点、尊重学生的人格,使他们的潜在能力得到充分的释放,从而激发他们积极向上的动力,使他们收获成功的喜悦.作为一名教育工作者,我们也要学会从平时的点点滴滴中去温暖学生,不吝啬自己的情感.因为没有真诚的爱,就不会有成功的教育.     

中等职业学校学生存在的问题及解决对策与措施

目前职业学校的学生在思想品质,个人道德修养方面存在较严重的问题,但是只要我们教育工作者能找准症结,能对症下药,就有药到病除的可能。同时我们能把教育工作做细做实,找到学生的闪光点,培养他(她)们的自信心,使他们对前途充满希望,相信我们的学生也将不负众望,成长为真正德技兼备的高素质人才。     

谈建构主义教学观在数学教学中的运用

正随着新课程改革的不断深入,建构主义观点在中学数学教育界已经成为人们的共识,正如一些教育工作者所言,达到"尽人皆知,言必称建构主义"的程度.《普通高中数学课程标准解读》(实验)中指出:学生的数学学习过程是一个自主建构自己对数学知识理解的过程,数学教学活动应帮助学生建构和发展认知结构,数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,通过同化和顺应等心理活动和变化,不断地建构和完善认知结构,把客     

神童是怎样诞生的?

假如我有个孩子的话,我一点也不希望他(她)成为神童、成为刘亦婷,我只希望他(她)成为独一无二的自己。     

让学生带着自己的见解去阅读

阅读教学要鼓励学生发表独立的见解,这是培养学生创新意识和发展语文能力的需要.是古今中外有识之士的共识.教育家卢梭指出:"为了使一个青年能够成为明智的人,就必须培养他有自己的看法,而不是硬要他采取我们的看法."因此,我们在阅读教学中,要创设条件,优化教法,让学生敢想、会想、肯想.     

教师,请警惕“马加爵现象”的再次发生

震惊全国的马加爵杀人案早已结束,然而,他的穷凶极恶,他的极其凶残的杀人手段和他对生命漠视的态度,却值得我们每一个教育工作者深思.在教育教学过程中,我们常常痛心地发现,在我们身边,与"马加爵现象"性质相同的事件还时有发生,这不能不引起每一个教育工作者的高度关注.不久前,我就目睹了这样一件事:学生甲在上学的路上无意中撞了学生乙一下,学生乙立刻破口大骂,学生甲为证明自己也非等闲之辈,立刻针锋相对,反唇相骂.     

教师反思的维度

教师的教学反思应该是多角度、多维度的。在布鲁克菲尔德(Brookfied,S.D.)看来教师的反思主要是对各种假定的反思而我们认为教师的反思除了要对各种假定、信念进行审视外,还要学会:1.从自己的经历中反观自己。每一位教师的成长经历都蕴含着他(她)的体验、经验,反映出他(她)所处的环境和所过的生活。然而,仅仅拥有经历并不意味着已经对它进行了反思,只有对它们进行理解、分析和批判,才能促进教师的发展和进步。2.通过学生的眼睛省视自己。从学生的角度反思自己的教学行为及其结果是教师有效教学的重要保证。许多优秀教师正是通过学生的反应…     

母亲为他铺就成功之路

法国著名文学家莫泊桑的童年很不幸,他的父母在他出生后不久就分居了,他跟着母亲生活.母亲希望莫泊桑成为一个有才学的人,于是亲自教他拉丁文,鼓励他写诗.她知道,仅仅靠自己教育孩子是远远不够的.想要孩子成才,必须给他找一个好老师. 于是,这位母亲开始四处打听好老师.莫泊桑的舅舅是一位诗人和小说家,和当时的大文豪福楼拜是好朋友.她想到,如果让福楼拜来做孩子的老师,那该有多好啊!可是,福楼拜哪能轻易就给一个普通的孩子做老师呢?母亲决心尽自己最大的努力,争取让福楼拜教导孩子.于是她开始加紧对孩子学习的指导,培养他对文学更深的爱好.她还不失时机地鼓励孩子多写文章,因为只有多写才能有进步.而孩子一旦写了,她就会细心地保存下来,哪怕有时只是一些散乱的片断.她希望有朝一日能够拿给福楼拜看看,得到他的指点.     

在语文教学中培养学生的创造性思维

正跨入21世纪以来,科学技术日新月异,社会经济高速发展。为了适应社会发展的需要,培养具有创造精神的人才成为我们教育工作者的第一重任。在小学语文教学中,如何使用苏教版教材,培养学生的创造性思维,是摆在我们小学语文教师面前要研究的一个重要课题。下面谈谈自己的看法。一、注重学生好奇心,启迪创造想象小学生都具有较强的好奇心,我们不仅要保护学生的好奇心,而且还要为能够启发学生好奇心创设情境,鼓励他们去     

教师,你的魅力在哪里

不知我们是否注意到,在校园里、上(放)学路上经常会出现这样的短镜头:有的教师,学生特别喜欢他(她),老远就向他(她)打招呼问好,甚至,他(她)说话能一呼百应,学生对他(她)"言听计从";而有的教师,学生躲着他(她),他(她)发号施令,甚至吹胡子瞪眼睛,也没有几个人响应。人们不禁要问:同样是教师,学生的反应何以有这么大的差异?前者的身上到底魔力何在?秘诀在哪?在市场化、信息化、国际化的今天,学生成长的环境发生了很大     

拒绝脆弱的掌声

随着课程改革的深入,我们在课堂上听到的掌声越来越多了,“同学们,为他(她)鼓掌”仿佛成了教师的口头禅,有时一堂课中会响起十几次掌声,但却很少见到教师也在鼓掌。有一次听课,我听到一个学生嘀咕了一句:“唉,又要鼓掌了。”我的心不禁为之一颤。课堂需要掌声,因为学生是需要鼓励的。但“同学们,为他(她)鼓掌”是教师对学生的要求,教师多的     

陪孩子一起成长

作为家长,一直期待自己的孩子成为自己的骄傲,将来能有所作为。但同时,我们也担心这种期待会给孩子造成一种压力。怎样能让她像一只快乐的小鸟自由地飞翔在自己的天地间,又不偏离目标人生的轨道,我们一直在不断摸索。很高兴我们发现女儿非常喜爱阅读,对写作也非常感兴趣,她的思想浪漫,对这个世界充满好奇和热爱。我们所做的是和她一起去想象,一起去感受生活的点滴,一起去克服困难,不断地鼓励她、赞扬她,让她充满自信地迎接每一天。鼓励她坚持写日记,不停地用手中的笔写出自己五彩的世界,让写作成为她生活学习中一件很自然很快乐的事。陪孩子…     

“向阳花木”理应“易为春”

我经常对教师们讲,作为一个教育工作者,如果不能把自己的孩子培养教育好。那无疑是一件极大的憾事;另外,作为一个掌握了教书育人专门知识技能的人,如果不能把自己的孩子培养教育好,那他（她）的教育能力就是值得怀疑的;忙、累、压力大,如果这些能成为我们培养教育不好自己孩子的理由,那所有的渎职部是可以宽恕的：     

英语教学中培养学生创新能力谈

在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。l.在课堂教学过程中鼓励学生的求异思维     

让孩子成为自己

我站在那里,注视着辛迪,心想:"辛迪把握住了一个让她成为自己的机会。"女儿辛迪9岁,喜欢踢足球,喜欢棒球帽,喜欢嚼口香糖。可她身边的朋友不怎么喜欢这些。为此,她常向我诉说自己的苦恼。每次我都会鼓励她不要介意别人的看法,鼓励她成为她自己。     

呼唤学生的生命意识

近几年来青少年学生自杀、暴力、吸毒等轻生的现象屡有发生,社会反响巨大.青少年对自己生命的轻视,对自己的身体缺乏尊重和珍惜,对他人他物生命的轻视,漠视他人他物的痛苦,面对如此的现状,我们教育工作者必须明确生命教育的内容,遵守生命教育的原则,努力唤醒学生的生命意识,关注学生的生命健康发展.     

西西信箱

○正安县三中　燕子在初一时 ,我的语文成绩还不错 ,可上初二后 ,由于换了一个语文老师 ,我无法适应 ,成绩明显下降 ,我真怀念以前的语文老师。燕子 ,在学校换老师是一件很平常的事 ,可是只有学生自己才知道 ,当一个自己喜欢的老师被换走时 ,心里是多么的失望与难过。可是燕子 ,既然我们无法改变现状 ,那我们就应该改变自己。你可以保留原来语文老师教你的好的学习方法。自己主动地去预习 ,课后复习 ,不懂的多问问。要把新的语文老师当朋友看 ,而不能总是去挑毛病 ,越挑毛病你就越不喜欢他 (她 ) ,而当你把他(她 )当成普通人时 ,他 (她 )的…     

你善于把握机会吗?

假如现在有个年轻的异性向你问路,而他(她)要去的地方正好与你相同,你会怎么向他(她)指路呢?A.告诉他(她)你去的方向相同,可以一起走。B.详细地告诉他(她)怎么走,再在后面跟着。C.默默地带他(她)到目的地。D.告诉她走法,自己另走一条路。你把自己的事和别人的事分得很清楚,但不