“双师型”教师在课程建设与改革中的作用及影响

课程的建设与改革是教学改革的中心,是教学质量提高的关键,＂双师型＂教师在课程的建设与改革中起到了重要的作用。在课程建设与改革中,通过发挥＂双师型＂教师在确立课程目标与思路,突出高职特色,开发课程模式,完善课程体制与教学内容,优化课程标准,改革课程教学模式,改进课程的教学方法、手段等方面的引领、示范和辐射作用,使课程建设与改革更有针对性、实用性、实效性,真正做到有的放矢,实现高职人才培养目标和教育使命。     

关于电算会计课程项目化教学改革配套建设的研究

高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分,高职教育的课程改革也成为了当前高职教育的核心问题。本文从实训基地、双师型队伍、教学资源库的建设等方面讨论电算会计课程项目化教学改革配套资源的建设。     

关于电算会计课程项目化教学改革配套建设的研究

高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分,高职教育的课程改革也成为了当前高职教育的核心问题。本文从实训基地、双师型队伍、教学资源库的建设等方面讨论电算会计课程项目化教学改革配套资源的建设。     

基于校企合作的高职院校“双师型”教师培养

"双师型"师资队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证。对"双师型"教师的内涵进行了界定,分析了高职院校"双师型"教师队伍建设的现状,提出校企合作是高职院校"双师型"教师培养的有效途径。     

浅谈对“双师型”高校教师的理解

1998年原国家教委在<面向21世纪深化职业教育改革的意见>中提出了职业学校要加强"双师型"教师队伍建设的要求.时下,人们对高职教师以"双师型"为培养目标几乎已达成共识,但对"什么是‘双师型'高职师资"的问题还没有一个统一明确的答案.本文在总结目前社会各界对"双师型"教师理解的基础上,对高职院校进行"双师型"教师队伍建设的进行了探讨.     

国际市场营销课程实践性教学探索

文章通过对高职院校国际市场营销课程教学现状的分析,从"双师型"师资队伍培养、教学目标设计、教学方法改革、考核方式改变、模块化课程体系构建等方面提出了加强国际市场营销课程实践教学的有效途径。     

关于高职院校公共外语教师“双师型”队伍建设的思考

高职院校培养结构合理、专业素质过硬、实践理论能力并重的"双师型"教师队伍是国家对于高职院校"双一流"标准的基本要求,本文分析了目前高职院校公共外语教师"双师型"队伍建设的现状和问题,提出了对公共外语教师"双师型"队伍建设的思路。     

高职电子技术类课程“教学做一体化”教学模式的探讨

本文针对高职电子技术类课程教学中存在的问题,结合我院的教学改革,探讨了如何在高职电子技术类课程教学中实施一体化教学模式。从双师型教师的培养、教学内容、教室建设、教学方法、考核方式的改革等方面作出了详细阐述。     

高职外贸英语课程教学改革探析

高职院校当前的外贸英语课程教学存在针对性的教材缺乏,教学方法过于传统,教学手段过于落后,“双师型”教师力量薄弱等问题,导致培养出来的国际贸易专业毕业生在专业英语应用能力上不能满足企业的需求。因此,高职院校外贸英语课程教学改革势在必行。本文从加强教材建设、改革教学模式、优化教学手段、加强“双师型”教师队伍建设四个方面提出了进行教学改革的一些具体措施和建议。     

高职建筑材料教学探析

建筑材料作为高职院校土建类专业的的基础课程,存在课程设置不合理、教材创新度不够、实验设备陈旧、教学评价体系固化等一系列问题。为了进一步体现高职院校为社会输送技能型人才的特点,该课程的改革应着眼于"双师型"人才的引进、教材的改革、学科竞赛的开展。     

我国高职院校工程造价专业核心课程教学改革问题研究

随着建筑行业的迅猛发展,社会对工程造价人才要求和需求量都在逐步提高。培养符合社会需求高质量的工程造价人才成为当务之急。专业核心课程改革为人才培养提供了基石。在阐述我国高职学院工程造价专业核心课程定位的基础上,分析了工程造价核心课程教学过程出现的问题,如没有突出技能特色、教学方法缺乏创新、缺少本专业的"双师"队伍以及实践教学条件不足,并提出具体途径和措施,如合理设置技能考核核心课程、改革教学方法和手段、推动"双师型"师资队伍与教学团队建设、加大实践教学条件建设。     

高职院校药物制剂技术精品课程建设规划

结合高职培养目标与制药技术专业特点,面向岗位需求,从"双师型"师资队伍建设,课程内容的选定、教材改革、理论和实践课教学方法等几个方面入手,对高职院校药物制剂技术精品课程建设进行探讨。     

高职院校“双师型”教师队伍建设对策研究

高职院校"双师型"教师队伍的建设,属于新时期高职院校发展中的焦点话题和重要任务,应注重其特点和建设需求分析,针对性设置相应的建设策略,提高"双师型"教师队伍建设水平,服务于高职院校教育事业的发展所需。本次研究,通过高职院校"双师型"教师队伍建设相关文献资料的查阅,结合实际工作经验,进行高职院校"双师型"教师队伍建设现状研究,问题总结和对策制定,从而为相关工作开展提供有益借鉴。     

高职国际金融专业建设的研究与实践

通过对高职国际金融专业在专业建设与人才培养定位、课程改革、实践教学及特色凝练等方面的研究和实践,文章指出国际金融专业的建设和人才培养应该顺应社会发展需求合理设置课程,加强实践教学环节、“双师型”师资队伍及校内外实训基地建设,才能突出高职国际金融人才的职业性和应用性,满足社会经济发展对人才的需求。     

高职院校机械类专业“双师型”教师队伍建设探讨

高职机械类专业要培养出大批高素质、高技能型人才,应该有一支高质量的"双师型"教师队伍做保证。文章通过分析高职院校"双师型"师资队伍建设的必要性、建设现状及存在的主要问题,探讨高职"双师型"教师队伍建设的措施。     

高职院校“双师型”教师队伍建设面临的问题及对策

高等职业教育目标是培养面向生产、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的应用型人才,必须有"双师型"教师队伍作支撑。本文对当前高职院校"双师型"教师队伍建设的现状和不足进行了分析,并针对高职院校"双师型"教师队伍建设中存在的问题提出了相应的对策。     

浅谈高职院校"双师型"教师队伍建设

我国高职教师队伍素质与高职教育发展的要求存在一定差距;加强高职"双师型"教师队伍建设,能有效促进高职教育的发展;建设"双师型"教师队伍任重道远.     

加强“双师型”教师队伍建设 促进高职教育可持续发展

"双师型"教师队伍建设作为教师队伍建设的一项重要内容,已引起各高职院校广泛关注.本文讨论了两个方面,提出了加强高职"双师型"教师队伍建设的部分新观点,并探索了其保障机制.     

从"双师型"到"双高型"——高职师资建设发展的必然趋势

就"双师型"和"双高型"教师素质进行了剖析和探索,着眼于高职师资建设的现实性与前瞻性的统一,指出新形贽下高职师资建设要在进一步加强"双师型"师资建设的基础上,努力建设一支"双高型"师资队伍的观点.     

工匠精神视域下的民办高职院校“双师型”教师队伍建设浅析

高职院校是高素质技能人才的摇篮,而高职院校的专业教师是技能人才培养的引领者。民办高职院校要想获得可持续发展,不断加强"双师型"教师队伍建设是必然选择。围绕"中国制造2025"的战略要求,分析了民办高职院校教师队伍建设现状与不足,围绕双师型教师管理制度、选拔机制、晋升机制等方面,加强具有"工匠精神"的"双师型"教师队伍建设,具有重要的社会价值和现实意义。