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中职德育课上的"体验式"教学犹如一股春风吹进了德育课堂。在这种教学方式的引导下,学生们的面貌焕然一新,从体验中获得了新知,提升了素质和能力。本文旨在通过了解"体验式"教学的内涵,"体验式"教学在中职德育课上的必要性,从而探索出这种教学方式具体的实践过程,为教师们提供了很好的借鉴。 相似文献
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体验式学习是一种实践性的学习方式,是初中地理教学中一种有效而必要的教学方法,本文探讨了体验式学习的概念,及其在初中地理教学中可以采用的体验学习方法,最后指出了具体实施的关键点,对愿意在初中地理教学中采用体验式学习方法的教师以借鉴。 相似文献
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深化教学改革,全面提高学生素质,是时代的要求。而转变学生的学习方式,倡导以"主动参与,乐于探究、交流与合作"为主要特征的合作学习方式,是我国当前教学改革的重点之一。合作学习理论的研究者认为,在合作、竞争和个人三种学习情景中,合作学习是最有效的一种学习情景,应当成为现代课堂教学的主流。以此理论,我们在公共关系教学中作了一定的尝试。 相似文献
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体育教学是根据学生的身体特点和发展规律,通过多样化的体育教学手段,使学生体质提高的教学形式。体验式学习(Eperiential Leaning)是一种新的教育理念指导下的学习形式,这种学习方式更加强调学生的学习主动性,强调过程,以学生体验为主,非常切合体育教学的特点。本文对体验式学习理论在高校体育教学中的实施应用进行研究,从而提高高校体育教学的效率,使高校学生体育课更加具有趣味性和深刻性。 相似文献
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高中英语教学中的体验式教学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高中英语学习是高中学习的重要内容,由于经过多年的英语学习和在初中阶陵打下的良好英语基础,高中阶段的英语学习体现出更多的综合性和应用性.素质教育改革以来,高中阶段英语教学目标的实用性也更加明确,教学内容和教学手段的针对性更强. 相似文献
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搭建"以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心"的德育课课堂,是新时期中职德育课程教学努力的方向。体验式教学以学生为主体,强调"做中学",强调让学习者通过模拟情境等体验活动获得真实感受,能确保学生的主体地位,提高学生的自主性和参与度;能激发学生的积极情感,促进学生的个性发展。体验式教学符合新课标下德育课程的实施要求。 相似文献
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体验式教学是在教学实践中形成的一种"先行后知"以学员自主学习的教学形式。它有坚实的理论依据和实践基础。它把"学会学习"作为教育目标的重要内容,重视人的意志、品格和社会适应能力的培养。作为基础教育课程的体育,在将体验式学习这种新型的学习方法充分运用于教学过程中,能逐步形成适宜学生发展的体育教学形式,并不断推动体育课程改革的发展。 相似文献
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社会是幼儿学习的大课堂,只有让幼儿更多地接触社会,才能使之扩大眼界,丰富其体验,促进其思维和社会性的发展,增强其生活的适应性,提高其素质。 相似文献
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本文结合公共关系学科特征及参与式教学法的特点,参考香港高校在公关关系课程教学中的创新运用,结合大学公关教育现状,对参与式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了系列建议。 相似文献
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介绍了体验式教学方法在医学生物化学课程教学中的应用,指出该方法的独特优势,分析了实践中取得的初步成效并提出不足和改进措施。 相似文献
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本文结合公共关系学科特征及参与式教学法的特点,参考香港高校在公关关系课程教学中的创新运用,结合大学公关教育现状,对参与式教学法在公共关系课程教学中的应用提出了系列建议。 相似文献
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资讯视频具有实时性、直观性、生动性和信息量大等特点,将资讯视频教学应用在公共关系与危机管理课程中,一方面可以直接展现学生关注的现实生活中的公共关系案例;另一方面也可以有效提高学生的专注度,有助于活跃课堂讨论气氛,提高教学互动效果。本文分析了资讯视频教学的含义及特点,实例分析了资讯视频在公共关系与危机管理课程中的具体应用,并提出了资讯视频教学应注意的问题。 相似文献
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在高中化学教育中实施体验式教学是新课改实施的重要举措,以学生为主体,师生互助合作,共同创造激发学生兴趣、提高学生积极性的课堂情境和教学情境,共同推进化学教育迈向新的台阶。 相似文献
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体验式教学在高职市场营销教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育要培养的人才是技术应用型人才,它是区别于本科教育的。高职市场营销教育更加注重强调其知识和技能的运用,这就要求我们的教师不能再采用一贯的灌输式讲授法进行教学。我们要找到一种适应高职市场营销培养目标的教学方法。笔者从教高职市场营销类课程五年,认为体验武教学法是最实用最有效的方法。笔者将阐述体验式教学法如何在高职市场营销教育中运用。 相似文献
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新课程改革的背景之下,教师运用新的教育观念和教学方式,受到人们的广泛的关注,体验式教学正是顺应这一发展,使得九年级化学课堂实现以探究为主,多种教学方式相互融合的教学模式。通过教师教学方式的转变,使学生可以充分地进行自主、合作、探究地学习,然而,在九年级化学课堂的教学过程中仍然存在诸多问题,本文从体验式教学理念出发,结合存在的问题,提出有效的策略进行探讨。 相似文献