多媒体助幼儿园美术教学“一臂之力”

多媒体集文字、图像、声音、动画等各种功能为一体,与传统教学有机结合,是教育手段现代化的重要组成部分。如果根据幼儿的年龄特点,选择性、恰当地运用多媒体教学,适时、适量、适度地将多媒体运用于集体美术教学的各个环节,那么不仅能够提高效率,激发幼儿的作画兴趣,而且可以使教学优化,提高幼儿美术教学质量。     

多媒体在艺术设计教学中的应用探究

多媒体教学是指根据教学内容、教学对象的特点,运用多媒体技术处理符号、文字、图像、声音等教学信息的教学方式,多媒体教学可以将抽象难懂、枯燥无味的教学内容变得生动形象、浅显易懂,能够活跃艺术设计教学气氛,提高艺术设计教学的实践性。在艺术设计教学中,教师不仅要有丰富的专业知识,还应该掌握课件制作的基本方法,用多媒体技术展现教学内容,推进教学改革。     

多媒体技术在少数民族教学中的应用分析

多媒体技术应用于教学过程的现象越来越普遍,通过图像、声音、动画等使得教学内容更加生动,其交互功能有助于教学深度的加大。少数民族学生有特殊的特点,将多媒体技术应用于少数民族教学中,有助于教学实效的提高。本文从分析少数民族学生特点及多媒体教学的作用出发,探究多媒体技术在少数民族教学中的应用,进一步分析改进措施,以作为相关教学人员的参考。     

我校多媒体辅助教学中的存在问题及对策

计算机技术的普及和发展．冲击着教育观念的改变和教学手段的提高,而多媒体教学已经成为当今教学领域的热点,它以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息。本文分析了我校多媒体辅助教学存在的问题及解决对策。     

利用多媒体优化初中语文课堂

利用多媒体教学是我国现代教学的一个重要组成部分,多媒体的声音、图像以及立体动画都能提高学生的学习兴趣。本文通过利用多媒体在语文教学中的特点进行阐述,说明多媒体教学在语文教学中的作用。     

多媒体让数学教学插上腾飞的翅膀

随着时代的发展,现代化教育手段的不断更新,多媒体教学手段成为新时期教师们必须掌握的技能之一。所谓的多媒体教学,就是运用多媒体把声音、图片、文字、视频等综合起来进行课堂教学。如今,多媒体教学已成为现代化教育教学中的一种常见的手段,利用多媒体集图形、图像、文本、声音、动画于一     

利用多媒体优化初中语文课堂

利用多媒体教学是我国现代教学的一个重要组成部分,多媒体的声音、图像以及立体动画都能提高学生的学习兴趣。本文通过利用多媒体在语文教学中的特点进行阐述,说明多媒体教学在语文教学中的作用。     

活跃谋堂氛围放飞学生心灵——浅谈多媒体网络在小学数学中的运用

随着多媒体技术的高速发展．以及与其相应的开发平台、开发环境、工具软件的推陈出新．多媒体教学日益受到人们的关注．多媒体辅助教学CAI的推出．给教学带来了新的气象。多媒体网络能提供文本、动画、视频、图像、声音等多种媒体集成的大容量的信息．具有形式灵活、资源共享、超媒体、交互性等显著特征,     

多媒体在数学教学中的辅助作用

多媒体教学集声音、图像、视频和文字等为一体,能产生生动活泼的效果,有助于增强学生学习的兴趣和记忆力;同时,充分利用多媒体的表现力、参与性和受控性强等特点,既能起到传授知识、开发智力、培养能力的作用,又能实现因材施教和个别化教学的目的。与常规教学手段相比,多媒体辅助教学有它独特的优势,     

多媒体语文教学应遵循语文教学的基本规律

关于语文多媒体教学。目前主要有两种观点：一种观点认为，多媒体教学集声音、图像、教学内容与思想理念为一体，有声有色，是一种全新的教学方式．运用多媒体辅助教学，可以加大课堂容量．提高课堂效率，培养学生学习语文的兴趣：另一种观点认为，多媒体教学是为了迎合学生天生的好奇心．花里胡哨的课件把语文课变成了多媒体课件展示课，完全违背了语文教学的基本规律，应让语文课恢复自己的本来面貌，反对多媒体教学。     

多媒体辅助幼儿园科技教育点滴谈

多媒体，是电脑多媒体技术的简称，多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地结合在一起工作。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分。适时、适量、适度地运用多媒体辅助科技教育，能活跃课堂教学氛围，突破教学难度，大大提高教学的灵活性，有利于教师发挥应变能力，提高幼儿学习的积极性和主动性，激发孩子创造的火花。     

浅议多媒体在物理教学中的作用

应用多媒体进行教学是实现教学现代化的重要表现，是时代赋予每一个物理教学工作者的重要课题．所谓多媒体教学是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息．而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，可渊动学生的注意力和学习积极性，促进学生对知识的理解和掌握．[第一段]     

多媒体课件在幼儿教学中的运用

多媒体是电脑多媒体技术的简称,多媒体技术就是指将声音、图像、动画、手写等各种记录介质和记录方式有机地结合在一起工作。多媒体教学是教学手段现代化的重要组成部分。适时、适量、适度地运用多媒体辅助科技教育,能活跃课堂教学氛围,突破教学难度,大大提高教学的灵活性,有利于教师发挥应变能力．提高幼儿学习的积极性和主动性．激发幼儿创造的火花。     

语文教学使用多媒体技术的利弊分析及对策

多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体,具有多样性、交互性、集成性、数字化、实时性等特点。它利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用。由于多媒体技术独特的优势和先进的手段,多媒体教学被广泛地运用到了语文课堂教学中,发挥着重要的作用。一、多媒体在语文教学中的优势1.多媒体教学扩大了学生学习知识的信息量,提高了教学效率     

谈在地理教学中运用多媒体的体会

随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学利用字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。下面我就谈一谈在地理教学过程中利用多媒体的一点体会。     

浅析多媒体教学在小学语文教学中的重要作用

随着科技的不断发展,多媒体技术逐步走进了教学课堂。对于小学语文教学而言．多媒体教学更应该走进教学课堂。多媒体的魅力对于小学生而言．是无穷尽的。小学生的最大特点就是对新奇的事物充满着好奇心,对图画、影像、声音等充满着兴趣。因此,对于小学语文教学而言,采用多媒体教学,其带来的教学效果与传统的教学是完全不同的。信息化时代．将多媒体教学引入小学语文教学课堂．不仅是教学的要求．更是时代的要求。本文将对多媒体教学在小学语文教学中的重要作用进行分析。     

实施多媒体辅助教学 提高生物教学有效性

多媒体教学作为一种现代课堂教学方式,给传统教学注入了新的活力．在初中生物教学中,教师通过多媒体课件,把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息,把口授难以讲清的知识点,通过多媒体技术讲解或演示,正确、生动、形象地反映出来,极大地提高了教学效率,发展了学生的思维,促进了学生能力的培养,提高了课堂教学的质量．本文主要就巧用多媒体教学与传统教学两者各有所长、各有所短等方面进行了初步的探索．     

初中语文教学中不可滥用多媒体

语文教学中运用多媒体,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,使学生在愉悦中体验课文内容,领悟其中的深意,从而产生传统教学手段无法达到的效果。但是目前很多教师在运用多媒体时存在误区,如图像、声音替代作品的语言文字,忽略学生的文本阅读;过多过滥运用多媒体束缚学生的思维等。应结合语文学科自身的特点,探讨多媒体教学的规律和特点,从教学实际出发,正确对待多媒体,不可过多过滥运用,适可而止,恰到好处,让多媒体真正服务于语文教学。     

多媒体教育网络与教学

多媒体计算机技术、网络技术和多媒体教学这三大技术结合而成的多媒体教育网络是现代教育改革的需要,也是教育现代化的重要标志。 多媒体教育网络是把多媒体计算机技术、网络技术和多媒体教学有机结合起来的一种教学手段。多媒体计算机技术,就是用计算机综合处理多种媒体信息:文本、图形、图像和声音,使多     

运用多媒体技术 优化英语课堂教学

计算机辅助教学具有交互性的特点,具备多媒体的技术与现代教育理论相结合的环境,融文字、图形、图像、动画、声音、视频等为一体,这为英语教学提供了一个模拟的语言环境,有利于英语教学内容的开展。利用多媒体教学技术的交互性强的特点,能最大限度地调动学生参与的积极性,优化英语课堂教学,提高英语教学质量。