数学学习产生畏惧心理的原因及其对策

本文从学生学习数学畏惧心理的表现,产生畏惧心理的原因以及如何消除学生畏惧心理愉快的学习数学进行比较系统的阐述．     

影响政治学习效果的心理现象

学生在校期间的主要任务是学习 ,学习成绩优劣不仅影响到学生的心态 ,也影响到学生的未来发展。学生学习受多种因素制约 ,其中一些心理现象往往会影响其学习心态。因此 ,教师在教学中应注意了解和把握学生的心理现象 ,指导学生调整心态 ,进而提高学习效果。一、克服“约拿情结” ,增强学习自信心约拿是《圣经》中的人物 ,上帝要约拿到尼尼克微城去传话 ,这本是一种崇高的使命和荣誉 ,也是约拿平素所向往的 ,但当这种理想成为现实时 ,约拿却感到畏惧 ,感到自己不行 ,想回避即将到来的成功 ,想推却突然降临的荣誉。后来 ,心理学家们把这种成功…     

体育教学中怎样排除学生畏惧心理

体育教学在某些项目的学习中,部分学生畏惧心理很重,有的因身体素质较差,掌握技术、技能慢,还有的学生胆怯、犹豫,过低估计自己力量等,而产生畏惧心理。怎样排除学生的畏惧心理呢?本文从五个方面谈谈自己的看法。     

高中数学如何激励学生课堂有效发言

学生在课堂中的发言是课堂教学的重要一环,有利于加强教师和学生之间的交流,利用学生的反馈信息了解学生的学习情况,以便对教学作出合理调整,进行个性化教学,促使学生积极思考,锻炼学生的言语表达能力。一、学生课堂发言消极心态分析(1)畏惧心理。一是学生害怕答错题,害怕老师批评自己;二是学生害怕自己回答不全面,丢失面子。不论是处于何种学习程度的学生,大多都具有这种心理。(2)依赖心理。一些学生的基础不好,又不想暴露自己的缺点,毁坏自     

引导学生调整心态四法

学习是一种客观外界环境与个体心理相互作用的复杂的心理活动过程。在这个过程中 ,学习者的心态起着至关重要的决定作用 ;适宜的心态会使个体不由自主地、欣欣然投入其中 ,圆满地完成学习任务 ;而不良的心态则会阻碍学习者进入学习情境 ,影响学习的效果 ,甚至会使学习过程无法完成。任何一位教师要成功地帮助学生完成学习任务 ,都不可不研究、调整学生心态 ,帮助学生学会调整心态。１ 读书调节法。即在学生因长期远离学习情境而对学习心存畏惧时 ,让学生阅读一些催人上进、发人深思的书籍 ,如名人传记等 ,可以极大地调动学生的学习积极性 ,…     

浅析促进学生学习英语的几种习惯

<正>在英语教学中学生的心态往往会影响学习英语的情绪和态度。学生不正常的心理状态主要有两种:第一是畏惧心理。随着英语学习的深入、语言知识容量增大和语言训练难度的加深,学生学习上碰到困难后动摇了学习的信心,甚至放弃学习。     

唐人的海洋心态与唐诗的海洋意象

唐诗中存在着大量对海洋意象的描绘。唐诗中的海洋意象受到唐人畏惧海洋的心态、以海为奇的心态、以海为巨的心态和赞赏航海的心态四方面的巨大影响。     

学习情绪上的“多云”转“晴”——学生学习数学畏惧心理的克服

怎样使你的学生在良好的心情下学习呢?这同教师掌握课堂教学艺术,把握学生学习情绪息息相关。根据笔者多年的教学实践证明,只有帮助学生排除畏惧、畏难等消极的学习情绪,才能促使学生精神饱满地投入学习。一、帮助学生消除畏惧情绪。教学中,我常听到学生说:“我怕老师提问时点到我的名字,讲错了难为情,同学看不起自己。”这就是畏惧心理的表现。学生产生畏惧的根子是产生差错。为了     

如何上好高中数学习题课

高中数学学科是很多学生畏惧的一门重点课程,他们畏惧数学课堂,畏惧数学习题,更畏惧数学考试.如何才能利用好数学习题课,帮助学生克服数学学习障碍呢?对此,教师必须从学生角度出发,通过数学课堂、习题、评价等综合方式实现对学生的数学教学.     

改变高中生畏惧作文心理的对策

一直以来,作文占据着高考语文的半壁江山,受到极大的重视与关注。但教师厌教、学生怕写的事实,长期困扰着我们的语文教学。在新课改背景下,如何改变学生对写作的畏惧心理已成为作文教学不可回避的问题。笔者试图借助现代教学理论,结合自己多年的教学实践,提出自己的一些看法。一、培养学生热爱写作的兴趣改变高中生畏惧写作的前提是培养学生的写作兴趣。兴趣是学生学习的巨     

北大骄子蓉城传授"金手指"

高考这根独木桥如此现实地横在每个人的面前。怎样找到适合自己的学习方法?怎样调整自己的心态?如何舒缓沉重的压力?如何挤进名校的大门?请看——     

“它强任它强,轻风拂山冈;它横任它横,月光照大江”——让学生不畏惧写作文

写作文心态在作文练习中有很重要的作用,我们不去探究得分技巧和写作手法。只是让学生自然走出"写作能力归遗传、目标归中考、学习对象归名家"这三大误区,使他们对写作不再畏惧。     

浅谈如何扩大英语词汇占有量

在英语教学过程中,许多同学反映课文中的生词记不住,往往是学了新的,忘了旧的,以至于时间长了,有一部分同学对英语产生了畏惧情绪,觉得自己没有学习英语的能力。我们认为,要提高学习效率,除了要有科学的语言学习理论作指导,还要讲究学习方法。下面就如何学习英语词汇谈一些看法     

学生恐惧心理如何有效处理

在教学过程中,学生遇到难题或面对比较严肃的教师,通常会产生畏惧心理,畏惧心理对学生的损害极大,会使学生变得胆小,不利于培养学生的创新能力和创造能力。甚至一些学生在产生畏惧心理后会发生不正常行为,例如:撒谎、离家出走等等。因此,作为一名教育工作者,帮助学生消除恐惧心理是教育的前提和基础,需要教师高度重视。因此,本文针对学生恐惧心理如何有效处理进行分析,希望能够为相关人士提供参考和借鉴,为培养学生良好心态奠定基础。     

我有了神笔

老编絮语:用亲切幽默的口吻,讲述自己由"畏惧写作"到"拥有神笔"的经历,唐丹阳同学的体验十分真实,我想对那些不知如何写好习作的同学,是一次很好的"取经"学习。     

作文考试别紧张

许多同学都可能有这样的感觉:平时自己的作文水平比较好,但考试时,往往一看到作文,就头脑发胀,像乱麻一样无法理出头绪,因而作文写得很糟。其实这是因为考试时精神紧张而造成的。那该如何应对这种状况呢?我们不妨从以下三点做起:1.调整心态,克服畏惧心理是写好考试作文的前提。同学们不妨将每次考试看成是一次练笔,紧张时可以这样安慰自己:我的作文水平一直很好,再说以前那么多的大考小考都过来了,还怕这一次不成?待自己的心情平静下来后再继续思考。同时,要调整心态,看轻考试的分数,这样才能放松情绪,从而发挥最大的潜能。2.注重方法,改变…     

如何激发农村小学生数学学习兴趣的几点思考

学习兴趣是指学生在学习过程中所表现出来的积极心态,它是提高学生学习成绩的一个重要因素。那么,如何激发农村小学生的数学学习兴趣呢?本文针对这一问题谈了自己的几点看法。     

消除学生写作畏惧心理之我见

对教师来说,在语文教学过程中,最难的就是教学生写作文;对学生来说,最畏惧是写作文。教师应该如何帮助学生消除写作畏惧的心理呢？笔者根据多年的教学实践,谈谈自己的体会。     

优先“照顾”,改变后进生学习初中数学的心态

有人说：＂代数繁,几何难。＂一些后进生觉得学习数学困难。如何转化后进生,让他们喜欢上数学课？除了要学生自己积极要求上进以外,教师也要充分发挥主观能动性,优先照顾后进生,改变他们学习初中数学的心态,我在此谈谈自己的想法。     

据标定学，引导参与

学生是学习的主人．那么,教师如何引导．才能真正促进学生主动参与学习呢？首先,教师可通过学习目的和态度的教育,学习方法的指导或问题情境的创设,使学生时时体验到自己是学习的主人,以迫切求知的积极心态投入学习。