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从小到大,我都是穿哥哥穿小穿旧了的衣服,全身上下透着一股男孩子气,直到小学毕业都未穿过裙子。初中了,看着姐妹们穿着五颜六色的花裙子在校园里飘来飘去,裙脚划出的优美弧线显示出女孩子特有的妩媚与灵气。我的心顿时荡漾开了——一定要拥有一条属于我自己的裙子,而且必须是麻质的,最好还是纯白纯白的,走起路来一荡一荡的。可是,一想到家里的拮据,我只好把那份渴望深深地埋藏在心里。 相似文献
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一、加强物质文化建设,美化校园环境 校园物质文化环境具有"桃李不言"的特点,它能使师生自然地受到熏陶、暗示和感染,"环境育人"已是教育界尽人皆知的教育信条.校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等都直接反映着学校的办学水平和育人理念.因此,我们要从创建优美校园为主要内容的物质文化入手,建设校园文化. 相似文献
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贵港市覃塘区覃塘镇中心小学的学生都喜欢称叶晓为"快乐的叶老师"。为什么学生都喜欢叫她"快乐的叶老师"呢?面对记者的提问,叶晓这样解释:"也许是因为我比较喜欢用不同的方法引导学生学习,激发他们的学习兴趣,在课堂上,我小心地呵护学生的精神成长,营造出快乐学习的课堂氛围,引领他们快乐地投入学习,所以学生都喜欢我的课。"正是因为一直怀着"快乐教学"的理念,自任教以来,叶晓都在探索如何以"快乐"的旋律来贯穿语文教学。 相似文献
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何嘉琦 《课堂内外(小学版)》2014,(10):6-6
妈妈送我一个衣橱,我迫不及待地把最漂亮的裙子放了进去。我惊奇地发现,所有的裙子上都开出了与裙子颜色一致的美丽花朵。我激动地穿上裙子,轻轻地转了个圈儿,满地都是花瓣。啊哈,这是魔法衣橱! 相似文献
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最近,我们为班级表演区购买了很多新裙子,孩子们每天都喜欢去游戏,更喜欢穿漂亮裙子去表演。丁丁是个男孩,一天,他也去挑了一条漂亮的黄裙子穿好,非常开心地和小朋友一起跳舞。老师看到丁丁穿了裙子,便过去说:“丁丁,你是男孩,那里有奥特曼的衣服。”“我不换,我就想穿这个裙子。”丁丁说。老师觉得应尊重幼儿的游戏意愿,便没有过多干涉。 相似文献
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提到高晓松,记忆中永远有一首《同桌的你》在耳边徘徊,多少年过去了,听来仍然不觉得过时。校园民谣似乎都有一种独特的魔力,那就是不会随着岁月的流逝而衰老。就好像我们曾经拥有的青春——容颜虽老,可是在回想里,青春却永远停留在穿着白裙子白 相似文献
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刘兴诗 《课堂内外(小学版)》2006,(Z1)
世界上许多大陆都有一条浸在海水里的“裙子”。这不是真正的裙子,是人们常说的大陆架。它从海边斜斜地伸进海水深处,好像真是一条撒开的宽大的裙子。 相似文献
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刘兴诗 《课堂内外(小学版)》2006,(7):33-33
世界上许多大陆都有一条浸在海水里的“裙子”。这不是真正的裙子,是人们常说的大陆架。它从海边斜斜地伸进海水深处,好像真是一条撒开的宽大的裙子。 相似文献