实验加观察,发挥科研仪器的多功能——DSG-6动作神经过程测试仪的使用方法

保定地区无线电厂生产的“DSG-6动作神经过程测试仪”,是多功能的心理、生理测试仪器。它可以准确记录被试者的瞬时反应、简单反应(声和光信号),以及被动反应和综合反应的时间、做错次数和改错时间,精度达到千分之一秒。该仪器曾荣获1983年河北省保定地区科研成果二等奖。我们在使用过程中,逐渐摸索出一套方法,能较准确地测出被试者的神经类型、性格特点、接受能力、进步幅度、注意的稳定性、动作的协调性、比赛发挥的可能性和意志品质等心理和生理素质。现在把使用的方法介绍出来,希望和从事这方面研究的同志共同探讨如何进一步提高测试的准确性问题,使我们的研究更好地为选材和训练服务。     

对我国优秀射手几项心理素质和选材的研究——制定《DSG-6动作神经过程测试仪》的选材标准

本课题是用《DSG—6动作神经过程测试仪》来研究优秀射手的几项心理素质,目的是制定《DSG—6仪》的射击选材标准,为射击运动员的心理选材提供依据。因为对射击运动员心理素质和选材的心理研究在我国刚刚起步,用仪器进行心理选材至今仍是空白。多年来,直观选材的局限性,使教练员深感借助仪器选材的重要性。因此,不少射出队已经购置了《DSG—6仪》。这样,制定该仪器的选材标准的课题就迫切地提到日程上来了。研究的对象国家队、各省市优秀运动队业余体校15岁以上的射手为研究对象,共298名。其中包括许     

神经肌肉多功能测试仪

神经反应和力量测试是科学训练与科学选材的重要内容。根据运动实践的需要1985年,山东省体委下达了该课题研制计划,经过反复试验和不断改进课题组于1986年完成该课题研制任务.一、性能与特点:该仪器的主要特点是使用计算机控制,能完成声、光反应时;色灯的判断反应时;跳向的判断反应时和移动速度:用频闪测试     

北京育才中学学生动作神经过程的测试与分析

心理素质是运动员充分发挥运动竞技水平的重要保证,是体质健康研究和评价体质水平好坏的一个重要内容。这一点已愈发受到人们的重视。动作神经过程属于认知心理的范畴,它主要是通过对人体进行各种反应时的测试,较为全面地反映人体接受各类刺激后,判断的准确性,动作的灵敏性、协调性,应答应     

上海市青少年运动员动作神经过程的选材指标的研究

目前,国内关于动作神经过程的研究已经取得了一些初步成果。如何把现有的研究成果应用于青少年运动员的选材,还存在着许多值得探讨的问题。本文旨在通过对上海市青少年的动作神经过程的评价,试图为优秀青少年运动员的选材提供科学依据。     

SF—Ⅱ神经反应测试仪

一、绪言为测定神经反应功能,科学地选拔运动人才,减少淘汰率,我所于81年3月研制成SF—Ⅱ神经反应测试仪。它具有多种功能,可准确地测量运动员的神经及肌肉机能反应及脑神经的短暂记忆,并可判断神经类型和鉴别运动员对运动强度、环境干扰的心理因素应变力的适应。     

动作技能学习神经生理机制研究

动作技能学习是人类活动的基础,对人类的生存与发展具有重要意义。长期以来,侧重于动作的外显行为或部分神经活动研究,忽视从技能习得角度阐释其神经生理机制。以神经结构和功能的现有知识为基础,以动作技能学习过程为主线,梳理动作技能学习的神经生理机制,认为：大脑皮层是动作学习和控制中心,参与运动学习的不同方面。各皮层区域激发都取决于任务的特征,以确定运动的方向、计划以及最终执行。小脑主要做出时间节律调整、反馈和动作记忆的作用。皮质—基底节和皮质—小脑回路是空间和动作信息获取的关键,同时具有对动作进行反馈调整的作用。     

人类动作模仿的神经机制研究进展

模仿是人类运动行为中的一个重要部分。近年来，受猴镜像神经元发现的激励，借助现代功能成像技术的无创性和高空间分辨率，动作模仿的神经机制成为全球范围的跨学科研究焦点。从动作模仿的神经基础、各功能脑区在模仿中的作用及可能的影响因素3方面对这一领域的研究进行了综述。     

《神经肌肉多功能测试仪》《水下体脂测试仪》通过技术鉴定

一九八七年四月八日山东省体委召开体育仪器鉴定会,对体委主管课题“神经肌肉多功能测试仪”和所管课题“水下体脂测试仪”的研制进行了技术鉴定。省体委吴一忠付主任,国家体委科教司付翠美处长,省科委成果处丛国平同志,运动技术学院董锡昭     

重视扣球过程中的肩带动作

重视扣球过程中的肩带动作西南农业大学陈平一、问题的提出通过长期的观察，我们发现在学校体育课的扣球教学中，常常出现一些屈臂、拖腕，动作僵硬，挥臂无力、无＂鞭打＂动作等不准确或错误的扣球动作，而教师对其不足之处进行纠正和帮助后，学生的实际表现始终显得不尽...     

论武术动作认识过程中的主客体

武术动作的认识过程表现为两个方面：一方面是对动作的事实认识，揭示动作的本质和规律，以使动作规范化，它具有认识的客体性与受动性特征；另一方面是对动作的价值评判，将主体的情感与意向融入客体中，进一步表现动作的内在精神与气势，并使运动员形成独特的运动风格，体现出认识的主体性和能动性的特征。在运动训练中必须正确把握主客体关系，如果忽略了认识的客体性，将会违背动作的规律，导致训练失误。同时，如果忽略了认识的主体性，就无法表现套路演练的活力，从而阻碍了运动员技术的发展。     

动作概念形成过程的心理分析

概念是人们思维活动的基本形式,它反映事物的本质属性及事物之间有规律的联系与关系。借助于概念,可以把人们的思维活动带往无限的时间和空间。概念教学的好坏,不仅直接影响到知识的掌握,而且直接影响着学生认识能力的发展和思维品质的形成。因此,认真按照概念形成的规律去指导学生掌握、积累、整理和应用科学概念,无疑是各科教学最重要的追求目标之一,体育教学也不例外。体育教学中的动作概念与动作表象不同。动作表象只是反映动作的外表形式,而动作概念则是反映动作结构之间的内在联系和完成动作必须遵循的规律。例如,教学生学习“推铅球”动作,动作表象所能给予学生的是持球、滑步、蹬地、转     

竞技健美操成套动作遗忘过程探究

以体育专业学生为研究对象,对竞技健美操成套动作的遗忘规律进行研究.实验结果表明:"记忆恢复"现象确实存在;音乐对竞技健美操的动作遗忘有延缓作用;教学衔接点、空间变换是构成竞技健美操动作遗忘的重要因素.     

YXJ型游泳训练测试仪的研制

本文介绍了ＹＸＪ型游泳训练测试仪研制设计的指导思想；主要功能及技术参数；试验使用效果分析及改进意见等。     

运动技术动作教学和训练过程初探

从运动技能形成的特点出发,分析了运动技能形成的过程,并对加速这一进程,提出了建议。     

认识单板U型场地滑雪空中动作特征合理编排比赛动作

单板U型场地滑雪项目要求教练员、裁判员在吃准吃透评分标准的同时,还必须熟记动作名称及动作特征,只有这样,才能使教练员进行合理的动作编排,才有可能使裁判员快速、准确地进行客观的评分。依据国际雪联（FIS）单板滑雪裁判手册及竞赛规则,分析抓板技术特征、起飞技术特点,使教练员、裁判员认识与掌握单板U型场地滑雪项目空中动作的特征,提高动作编排技巧（得分）,进行更有效的基础训练;使目前我国这一项目的评分裁判员更清楚每一个技术动作的特点及难易度,进而更公正、准确地给运动员的表现进行评分。     

“元动作”及其元认知——论动作的学习过程及其同化模式

依据学习的元认知理论 ,论述了“元动作”概念提出的意义及其应用价值 ,用元动作概念区分了动作的结构与层次。并借鉴认知结构同化理论 ,深入地分析了动作技能学习过程中存在的不同模式。笔者认为 ,提高元动作学习水平、改善动作协调能力、提高动作的自我监控能力和选择适合的教学与学习策略是提高动作学习效率的有效途径。     

如何飞好F3A滚转动作

模型飞机的选择 F3A素有航模“空中芭蕾”之美称，以优美、流畅的飞行姿态，充分展示了航空模型特技飞行的魅力，深受广大模型爱好者喜欢。     

武术动作体验过程中的内在结构及其特征

体验一方面包括对动作事实的体验，它以理性的概念为动作评判的外在尺度，使动作达到规范化。另一方面是以主体的情感与意向为内在尺度的动作情感体验，以达到对动作内在精神与气势的把握。     

BJ-1型搏击项群训练测试仪的研制

目前，我国的散打、拳击、跆拳道、泰拳等搏击项群运动正广泛地开展，而有关搏击项群运动训练的运动生物力学测试仪器则十分欠缺，这对博击项群运动的定性分析则十分困难，也不利于提高我国的搏击类运动的水平，为此研制了新型搏击项群训练测试仪。该机采用8098单片机处理数据，液晶显示屏显示数据和相关曲线等。测试结果精确明了，过程简便。