机遇与挑战并存——谈网络时代教育模式的转变

从1969年美国国防部为进行包交换网络实验而建立的ARPANET实验性网络开始,发展到今天的Internet这样一个差不多覆盖了整个世界的网络,计算机网络技术的发展令人振奋。这个网络的速度之快、功能之强、效率之高、作用之大,远远超出了原先的设想。现在,人们可以在世界范围内利用网络传送E-mail（电子邮件）,参加电子论坛;在网上装和下载电子发行物;在网内任一数据库中检索资料,等等。总之,人们能够共享网上远程计算机所具有的软、硬件设施。显然,一场由计算机网络技术的发展所带来的信息化的革命时代已经到来。     

什么是Internet网

Internet国内一般译为因特网。它是由散布在世界各地的计算机相互联结而成的全球性的计算机网络。它主要由三部分组成：第一,很多基于TCP／IP协议的网络组成的网络;第二,使用这些网络的用户和开发者们;第三,通过这些网络可获得的信息资源。从网络通信技术的观点来看,Internet是一个以TCP／IP通讯协议联络各个国、各个部门、各个领域的各种信息资源为一体的网上用户共享的数据资源网。什么是Internet网     

P2P——三代互联网发展的动力之源

自20世纪60年代ARPANET诞生以来,网络就注定将给人类的生存方式带来巨大的变革。直至90年代,商业化的ARPANET——Internet终于把这种变革渗透到企业和个人用户中了。回顾Internet的发展历程,每一次技术上的突破都在试图规范甚至是修订互联时代的游戏规则。TCP/IP协议实现了节点间的互联,HTML(超文本标识语言)造就了WWW(World Wide Web),DNS(域名系统)提出了解析的思想,搜索引擎(SearchEngine)则创造了“门户”的概念。时至今日,B/S(Browser/Server)的访问模式已经深入人心,第二代互联网的应用日臻成熟。但Internet的本质就是创新,变化永远比稳定更受虚拟世界的欢迎。随着Napster的振臂一呼,     

Internet网上远距离高等教育模式简介

Internet是一个建立在计算机网络之上的网络。世界上各式各样的计算机通过它相互联接在一起。目前Internet已联接着全球100多个国家和地区,400多万台计算机,近4000万的用户,而且还在以惊人的速度发展。许多国家的政府都在大举投资建设信息高速公路。微软公司总裁比尔·盖茨在其“97中国行”期间曾估计到本世纪末将会有100万个网络,1亿台计算机和10亿用户使用Internet,并大胆预言“未来世界将由网络联系在一起”。的确,Internet现已成为全世界最大的信息资源宝库,而通过Internet传播教育知识也得到了快速的发展,由于网上教学可以克…     

Internet与教育

全球的各计算机网络或个人计算机,通过一种标准传输协议(TCP／IP协议)相互共享资源所组成的全球计算机网络。英文中称Internet。在网络分类中称为广域网。     

Internet网络技术在电视技术领域内的应用浅析

Internet网络产生后,用户开始认识到相互交流信息的重要性.超文本文件传输协议的出现使用户可以便利地和网络交互信息,共享网络资源.用户可以自由地在网络上浏览文字 ,图像,声音甚至视频,现在的视听受众已经不满足于总是被动的在电视上接收视音频信号 ,用户要求有自己的选择.这样就在电视技术领域提出一个相互交流信息的问题.从目前的电视技术领域中还不能解决这一问题,下面我初步讨论Internet网络技术在电视技术领域内的应用,以便解决这一问题.     

电脑网络常见词汇集释

1.Intemet因特网(互联网) 由使用公共语言相互通信的计算机连接而成的全球网络,一旦连接到Web节点,就意味着您的计算机已经进入Internet。Internet与国际电话系统十分相似,没有人能完全拥有或控制它,但连接以后地能使它像大型网络一样运转。Internet在全球范围内提极为丰富的信息资源。     

“网”上风景无限

21世纪是计算机网络的世界,“计算机即网络,网络即计算机”已经成为21世纪人们的共识。因而,人们对当前全球最大的计算机网络Internet格外关注和青睐。 Internet是本世纪60年代由美国国防部建立,80年代成为国际互联网的。它发展极快,至今上Internet网的国家已达150多个,网上连接的计算机超过6000万台。我国使用Internet网最早是在1986年,目前联网的计算机已超过10万台。 Internet是全球最大的信息资源库,是人类巨大的财富。Inter-     

浅谈计算机网络安全技术

随着计算机网络的发展和Internet的广泛使用,同时也使计算机网络的安全问题日益突出和复杂,计算机网络体系结构是开放式的,给用户提供了资源的共享而且通过分散工作负荷提高了工作效率,因此也是这些问题增加了网络的安全脆弱性和复杂性,在这文章中论述了计算机网络安全技术和防火墙的主要技术特征。     

Internet技术在教学中的应用：理论基础与模式构建

Internet（互联网）是一个最大的国际互联网络．它采用专门的技术设备将各个不同类型的网络相互联接起来，荐联接到其主干网上。我们通常所说的Internet技术，指的是集计算机技术，网络技术，信息传播与交换技术、多媒体技术等多项技术于一体的一种综合性信息技术。Internet技术的出现和发展，为教学理论与实践的发展提供了广阔的空间。     

网络时代和教育的发展

随着计算机技术的发展,人类已由个人电脑进入到网络时代。回顾这一历史发展过程,有助于我们站在时代发展的前沿,审视我们的教育发展。 谈网络,必定要提到Internet(国际互联网),其溯源于ARPANET(美国国防部高级研究计划局网络)。ARPA“首要职责就是保持美国在技术上的领先地位,防止潜在的对手不可预见的技术进步。”为此投入巨额的科学研究投资。70年代开始了Internet项目,研究如何把分组网络连接在一起。此间产生了两个基本的Interet协议—IP(Internet)协议和TCP(传输控制协议),定义了一种在电脑网络间传送报文的方法,即我们目前所使用的TCP/IP。与此同时,     

单机构建网络教学环境

本文论述了在网络教学中利用VMware Workstation虚拟机软件在一台计算机上，实现同时运行多个（MS—DOS、Windows 9X／2000／XP、Linux等）操作系统，构建网络教学环境，共享不同格式（FAT16、FAT32、NTFS、EXT2、EXT3）的文件和Internet。     

浅谈计算机网络

计算机网络是计算机技术和通信技术的产物。我国近年来计算机网络发展的速度也很快,在国防、电信、银行、广播等方面都有广泛的应用。计算机网络已经成为国家的经济基础和命脉。众多的企业、组织、政府部门与机构都在组建和发展自己的网络,并连接到 Internet 上,利用网络实现信息和资源充分共享。     

校园网常用的共享Internet方式

随着宽带接入技术的发展,现在大多数中小学校园网都用上了宽带,校园网络要接入Internet就必须使用Internet网络信息中心(InterIN C)分配的合法IP地址,这种地址被称为“公用地址”,但是宽带接入时ISP一般只分配给学校几个Internet公用IP地址,甚至也是内部专用地址,这对于学校来说,是远远不够用的。如果校园内所有计算机共享一条A D SL、C A BLEM O D EM或光纤接入因特网,就必须借助于一定的方式实现Internet的共享。代理服务器和网络地址转换(N etw ork A ddressT ranslation,简称N A T)是中小学校园网络中最常用的共享Intern…     

中小学信息技术教育的演变

从1946年第一台计算机的诞生到今天已有60年的历史,从1969年的ARPANET到目前的国际互联网已有30多年的历史,以计算机技术和网络技术为核心的信息技术在这不算长的历史中取得了迅速的发展。最初研制计算机和设计网络都是出于军事目的,计算机进入教育领域是从1959年美国IBM公司研     

Internet与高校图书馆读者教育的新思路

一、Internet的信息优势 人们公认Internet是"信息高速公路"的雏形和先驱.作为联接全世界各大洲的国际性网络,Internet已经是世界上规模最大、发展最快的计算机互联网.从1991年开始Internet联网计算机的数量每年翻一番,估计2000年已联通100多万个网络;约有1亿台计算机和10亿读者使用Internet,而且每个月还要增加20万名新读者.     

计算机专业网络教学实验室资源远程共享

在总结和研究网络教学的特点、实验教学的问题、现有的解决方案等方面的基础上,针对如何在网络教育计算机专业的实验教学中,提供实验环境条件,保证实验效果的实际需求,提出了一种采用Internet共享全日制高校实验室资源的远程共享实验室方案,并以"计算机网络应用基础"课程的实验教学为例子,讨论了远程共享实验室建设中需求分析、方案设计,以及子系统的实现等主要过程,给出了实现效果。     

中小学信息技术教育的演变

从1946年第一台计算机的诞生到今天已有60年的历史,从1969年的ARPANET到目前的国际互联网已有30多年的历史,以计算机技术和网络技术为核心的信息技术在这不算长的历史中取得了迅速的发展.最初研制计算机和设计网络都是出于军事目的,计算机进入教育领域是从1959年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学(CAI)系统开始的.     

校园网常用的共享Internet方式

随着宽带接入技术的发展，现在大多数中小学校园网都用上了宽带，校园网络要接入Internet就必须使用Internet网络信息中心（InterlNC）分配的合法IP地址，这种地址被称为“公用地址”，但是宽带接入时ISP一般只分配给学校几个Internet公用IP地址,甚至也是内部专用地址，这对于学校来说,是远远不够用的。如果校园内所有计算机共享一条ADSL、CABLE MODEM或光纤接入因特网，就必须借助于一定的方式实现Internet的共享。     

@的由来

Internet出现之前,@符号在英文中有两种意思,即“在”或“单价”,它的前一种意思的发音类似于英文at,于是被作为“在”的代名词来使用;另外,它也用来表示商品的单价。美国一位电脑工程师汤林森赋予了@以新意,并确立了@在E-mail中的地位。为了让用户方便地在网络上收发电子邮件,1971年就职于美国国防部发展军用网络ARPANET的BBN电脑部门的汤林森,奉命寻找一种电子信箱地址的表现格式。他选中了这个在人名中绝不会出现的符号@,并取前一种含义,这样就可以简洁明了地传达某人在某地的信息。于是@被广泛应用于计算机中。汤林森设计的电子信…