浅谈幼儿音乐学习能力的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识,掌握某种事物,并具有积极情绪色彩的心理倾向。达尔文曾说过;"就我记得,在学校期间的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题和事物。"     

对现代教育技术建构多层自学兴趣的思考

一、自学兴趣是优化自学效果的最基本的因素1．兴趣是学生学习的动力。心理学认为：兴趣是指一个人力求认识某种事业或爱好某种活动的意识倾向,表现出在认识某一方面事业的积极性。兴趣是一种无穷的力量,它能推动人们去认识事物,掌握知识和探求真理,达尔文曾经说过：“对我后来发生影响的,就是我的强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深喜了解复杂问题和事物。”学生一旦对自学产生兴趣,就会自觉主动学习,因此兴趣是学生在自学活动中不可缺少的,是培养和形成自学能力的关键。2．有兴趣的学习能促进自学能力的发展。心理学认…     

如何培养小学生的数学学习兴趣

要想让小学生学好小学数学,教师必须有针对性地培养他们对数学的持久兴趣。兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。兴趣与能力的关系是,兴趣促进能力提高,能力保证兴趣发展。因此,要培养和提高小学生学习数学的能力,教师必须发展他们对数学持久的兴趣,或者说,发展兴趣是一个十分重要的手段。著名生物进化论的创始人达尔文先生在总结自己的成功时曾经说：“就我记得在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题和事物。”可见兴趣作用之大。     

初中物理教学的几点体会

１激发兴趣是前提兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。达尔文在总结自己时，就说过：就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。激发兴趣，决非是通过某一节课或某一次谈话就能解决问题的。它需要教师创造条件，抓住机遇，运用多种方法，多渠道、多途径地激发学生兴趣。首先是充分利用教材为激发学生兴趣创造条件，并加以补充和完善；同时，课堂教学中要多注意将知识与生活和工作联系起来，多做一些有趣的实验或多…     

小学生语文自学能力的培养

"兴趣是最好的老师"。每个孩子都有自己感兴趣的事物,而对于感兴趣的东西总是非常热衷,眼睛里流露出的都是无尽的渴望与惊奇。心理学研究也表明,一个人在认识某一事物时所表现出来的智力的优劣,在智商相同的情况下,主要取决于这个人对于这一事物兴奋程度。基于此,利用学生的兴趣抓好语文自学教学,提高学生的自学能力尤为必要。     

谈学生政治课学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古今中外的教育实践证明，兴趣是认识事物，探求知识的一种心理倾向，是开启学生潜力之门的钥匙，如果学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，他就会焕发出无穷的激情和力量。因此，学生对所学内容是否感兴趣，直接影响到他能否主动参与到教学中去，他的学习态度能否由“要我学”转变为“我要学”。下面介绍几种培养学生政治课学习兴趣的方法。     

培养小学生的习作兴趣

一、巧妙运用导语，激发写作兴趣 教师精心设计导语，用饱含激情的语言为学生创设情境，让学生觉得习作是发自内心的需要，从而激发习作兴趣。例如：我在指导学生写《我最心爱的_____》时，我说：“同学们，每个人都有自己心爱的东西，老师今天也把最心爱的东西带来了。”     

如何让农村初中学生也爱上历史课

兴趣是学生探求知识、认识事物的推动力,它比智力更能促进学生努力学习。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会全神贯注地去追求,去探索。学生一旦对历史产生学习兴趣,那他就有了学习的内在动力。然而长期以来,由于受应试教育以及社会诸多因素的影响,     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

有位教育家说过，“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。著名物理学家杨振宁说：“成果的真正秘诀就是兴趣”。这说明兴趣的真正意义就在于，兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它，就会从中获得丰富的知识和技能。一个具有广泛而浓厚兴趣的人，他就会孜孜不倦的博览群书，学得广，钻得深。缺乏兴趣或兴趣浅薄的人，就会使自己的生活枯燥乏味，学习也不会有长进。所以，兴趣对于学生的学习是很重要的，学习语文更是如此。 　　那么，在语文教学中，如何提高学生的学习兴…     

浅谈学生学习兴趣的培养

达尔文曾说到：“就我记得我在学校时期的性格来说。其中对我后来发生影响的就是我有强烈而多样的兴趣。沉溺于自己感兴趣的东西。深刻了解任何复杂的问题和事物。”     

激发兴趣为出发点切实提高学生的英语水平

许多入都听说过爱因斯坦的一句话:“兴趣是最好的老师.”然而真正明白其中道理的人恐怕就不多了.现代医学表明,在学习的过程中,兴趣所起的作用是超乎寻常的.兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪.每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索,表现出心驰神往.兴趣不只是对事物的表面的关心,任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的.例如,一个人对跳舞感兴趣,他就会主动地、积极寻找机会去参加,而且在跳舞时感到愉悦、放松和乐趣,表现出积极而自觉自愿.同样兴趣是使学生获得知识和能力的巨大潜在力量,是引导学生去学习的重要因素.孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”就是这个道理.因此在平时英语教学的课堂上,我们始终从学生的兴趣出发,调动学生学习英语的积极性.     

初中生物兴趣教学初探

兴趣是一个人力求认识某种事物、研究某种事物的心理倾向;兴趣是推动学习的动力,是促进学生认识事物,探求知识的内部动力。学生只有对某一种事物产生了浓厚的兴趣,才会产生学习的动机,并积极主动地探索其奥秘。我结合自己的教学实践经验谈谈培养学生学习生物兴趣的方法和措施。     

浅谈学生学习兴趣的培养

我国伟大的教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”著名科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”当人们遇到自己感兴趣的事物时,总是力求认识它、研究它,这样就会从中获得丰富的知识和技能。因此,我们在教学过程中,就必须让学生乐于学习,必须培养学生学习的浓厚兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。兴趣是一个人前进的内驱力,是永不枯竭的动力源,先有兴趣,后有热情,学生参与的热情和动力皆源于兴趣。因此,一个人一旦对某一问题发生兴趣,那么,他做出的努力会达到惊人的程度。另外,兴趣可以促进学生思维活跃,富于想象,…     

激发、培养学生学习兴趣是英语教学的关键

兴趣分直接兴趣和间接兴趣。由事物或活动本身引起的兴趣叫直接兴趣。新奇的东西,与自己需要直接相符合的事物容易引起人的直接兴趣。对活动或事物的结果产生的兴趣叫间接兴趣。这种活动的最终目的是使人产生兴趣。直接兴趣和间接兴趣对人的工作和学习都很重要。直接兴趣可以使     

数学学习兴趣的培养策略

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心驰神往,表现出注意的倾向,学习也一样,学生有了学习兴趣,就会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问,就能愉悦快乐地接受新知识,     

谈思想政治课中的兴趣培养

素质教育明确提出：调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣是教学改革的关键,而兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。当一个人对事物产生兴趣时,他就会仔细地去观察,深入地去研究,主动地去发现问题,分析问题,从而解决问题。可见激发学生学习兴趣在教学过程中极其重要。正如爱因斯坦所说：兴趣是最好的老师。可是（思想政治）课的特点却是理论性强,缺乏生动形象的东西,那么怎样才能把枯燥的东西,有效地传授给学生,这便体现了兴趣教学在学生学习（思想政治）课中的重要性。针对这点,笔者谈一谈自己的一些做法。     

培养学生体育兴趣的方法和建议

兴趣是一个人经常倾向于认识、掌握某种事物,并力求参与该种活动的心理特点。教育家尤克马班斯基则指出,如果没有激发学生本身的积极性,教师如何努力都不可能达到预期的效果。这就可以看出,兴趣在人的生活和活动中的意义是十分重大的。人有了某种兴趣就会对该事物表现出肯定情绪态度,体育兴趣是推动学生进行体育活动的心理动力,是掌握体育知识、技能、培养良好品质的先决条件。因此,在日常体育课中更应注重学生体育兴趣的培养。怎么培养学生的学习兴趣昵？我是从以下几个方面分析和探讨的。     

信息技术背景下数学学习兴趣的培养

兴趣是人对事物或活动的专注程度,是推动人们认识事物、探索真理的重要动机。兴趣可以使人获得积极和愉快的情绪体验,产生强烈的学习积极性。学习之本基于兴趣。学习兴趣是一种基于自己的学习需求而表现出来的倾向认识。学习兴趣还是学生学习表现形式的动态需求,     

重视学习兴趣，提高学习效能

英国伟大的作家莎士比亚说过：学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。意思大概是说：做学问学习必须是自己感兴趣的东西，这样才能学得好。那么兴趣是什么呢？兴趣是一种力求知识，探索事物的心理倾向，这种倾向和一定的情感体验相联系。所以一旦人们对事物产生兴趣。则可达到乐此不疲，废寝忘食的地步。     

论新课改背景下激发语文兴趣的课堂策略

正如苏霍姆林斯基所言：“究竟在教育工作中什么是最重要的,最主要的？答案只能是：促进儿童学习,激发他的学习兴趣。”所谓兴趣,在心理学上,指在认识事物或者参与活动中,人们表现出的一种积极倾向。进言之,学习兴趣是学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。这种倾向是与人的情感相联系的,它表现在学习方面,就是对某种科学、某门学科、某类书籍、某种课外活动等特别喜欢,千方百计地去接近它。鉴于此,学习语文的兴趣就是学生带着一种高涨的情绪从事学习语文活动所表现出的积极的心理倾向。