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《中学政治教学参考》2017,(34)
<正>(接第11期)17.一次特殊的任务1960年5月到9月,我们接受了一项特殊任务:编写中学哲学课本。这是系领导对我学习状况的高度肯定,使我异常兴奋,下定决心全力以赴。我在日记中对此事的记载甚为详细,现把其整理简化为几个专项,便于大家从中了解第一次编写中学哲学课本的某些信息。(1)布置任务1960年5月6日,系主任召集会议,宣布北京市委交给我校一项任务:编写中学课本《辩证唯物主义常识》。编写组共八人,三位教师和我们五位学生,另外还有一位北京一中的教导主任参加初稿讨论,着 相似文献
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一位好校长人们常说“一位好校长就是一所好学校。”杜郎口中学近几年的发展,就是对这句话的一个最好注释。杜郎口中学有幸,在岌岌可危、不堪回首的 1997年来了一位好校长。他就是崔其升,原任杜郎口联合校业务校长,在1997年4月被县教育局调到杜郎口中学任校长。崔校长中等个头,一脸憨厚,就是这个大智若愚的校长,在短短几年的时间里,使杜郎口中学由乱而治,由治而优,走上了一条良性发展之路。 相似文献
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事例一:去年高考,遵义某中学的一位学生,因第一天的考试成绩不好,于第二天清晨从七楼高的家中跳楼自杀.
事例二:去年10月长假过后,遵义某中学高一年级一位学生,因第一次月考成绩不好,从学校六楼高的宿舍跳楼自杀. 相似文献
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这又是一宗中学生自我伤害事件:2002年11月17日,某市中学高三班的几个女生下午放学刚回到寝室门口,突然闻到一股刺鼻的农药味,老师们急忙撬开门,只见两位同学口吐白沫……”虽经竭力抢救,也只夺回一位同学 相似文献
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根据经济梯度理论,我国的经济欠发达地区主要指经济滞后发展的地区。这些地区的城市重点中学教师纷纷“出走”,真正是“孔雀东南飞”。江苏苏北地区2001—2003年一所全国重点中学平均每年流失近20名教师;东北地区某城市的一所重点高中近十年来大约有二十多位中青年优秀教师到东南沿海和北京、上海等发达城市工作。这些教师大多有中高级职称,业务能力强且有带毕业生的丰富经验,可以说是学校的骨干教师。乡镇中学的情况则更为严重,四川省青川县青川中学自1998年至今有14位具有本科学历的骨干教师先后离校[1];一位农村中学的校长不无忧虑地说:… 相似文献
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背景资料:苏州中学的沈文杰同学荣获第二届全国中学生英语口语大赛一等奖,今年5月将与清华大学的一位选手共赴伦敦参加国际英语口语大赛。据了解,他是参加本次大赛唯一的中学生(其余选手均为在校大学生)。采访对象:沈文杰(以下简称“沈”)采访时间:2004年2月13日下午采访地点:江苏省苏州中学 相似文献
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国家教委(89)教人字035号文件《关于加强全国中小学校长培训工作的意见》中提出:要用5年左右时间对全国的中小学校长再轮训一遍,使大多数中小学校长的政治、业务素质得到较大的提高。现在,我国有9万所中学、80万所小学。一所中学按2位校长计算就有18万人,一所小学按1.5位校长计算就有120万人。中小学校长加在 相似文献
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三、教育名流和社会团体的作用 Harper是第一位社区学院成功的实践者。1902年,他概括了社区学院的三大优点:一是为本无机会升大学的学生提供了两年的大学教育;二是增加了职业技术课程,与文理学院不同;三是可作为中学的模式,使中学可为自己的毕业生提供更多的课程,满足社会需要。 Harper还提出了发展社会学院的三种方式:一是某些四年制学院降为社区学院;二是中学设置大学前两年的课程,延伸出社区学 相似文献
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位于纽约布鲁克林的亚伯拉罕一林肯中学只是美国一所普通的公立中学,但其毕业生中竞出现了3位诺贝尔奖得主——科恩伯格获1959年生理学奖,伯格获1980年化学奖,卡尔获1985年化学奖。 相似文献
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在美丽富饶的冬枣之乡沾化县,有一颗璀璨的教育新星-泊头中学。伴随泊头中学中考成绩连续四年荣膺榜首,有一个响亮的名字在教育战线广为传送,家喻户晓。他就是在教育百花园中默默耕耘,犁出一片蓝天的领路人:沾化县泊头中学校长李春峰。他是一位年轻的"老校长",年仅34岁,担任校长已有14年之久。1990 相似文献
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浙江省杭州市一位示范性学校的校长,曾先到省外某知名中学学习,再到省内的绍兴县实验中学参观。没想到,反倒是绍兴县实验中学——这所名气不大的学校,一下子吸引住了他:语文、数学等考试科目,在很多学校一周开7节课;可在绍兴县实验中学,严格按照 相似文献
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一位体育教师的追求——记北京一一中学体育教师宁重君本没有刻意地要去采访宁重君。只是暑假的一天,偶然去位于圆明园旁的北京一一中学。有人指着一位正在做着示范动作的汗流满面的女教师对我们说,这就是宁老师,在一一中学当了34年体育教师的宁重君。宁重君1... 相似文献
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《人民教育》1992年第3期发表的《农村教改实践家》一文,在吉林省柳河县引起强烈反响。柳河县共有36所中学,其中农村中学29所。农村中学的教育改革怎么搞,始终是柳河县校长、教师们热切关注的问题。《农村教改实践家》一文给了他们很大的启示。一位中学校长说:“李元昌的事迹告诉我们,教学改革并非神秘莫测,可望而不可及;并非城市可搞,农村不能搞;并非条件好的学校可搞,条件差的学校不能搞。只要我们遵照教育规律,勇于实践,大胆探索,教育改革就一定会成功。”一位中学语文教师说:“李元昌同志给农村中学教育改革蹬出了一条路子。我不但要学他的教育思想,奉献精神,还要把他的教学方法学到手,让他的教改经验在我校开花结果。” 相似文献