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郭本禹 《南京晓庄学院学报》2013,(1):47
弗洛伊德(1856—1939)及其精神分析是一个永远说不完的话题。弗洛伊德不算最早的心理学家,但在他之前和之后的心理学家却都没有他久负盛名;精神分析不算最早的心理学流派,但在其之前和之后的学派却都没有它经久不衰。在80多年前,美国著名心理学史学家波林在《实验心理学史》(1929)中写道:"谁想在今后三个世纪内写出一部心理学史,而不提弗洛伊德的姓名,那就不可能自诩为一部心理学通史了。"在心理科学日新月异的今天,几乎所有创 相似文献
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提高教育质量对学校而言是一个永恒的话题.什么是教育质量?怎么提高教育质量?顾明远先生编写的《教育大辞典》中提出,教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价,最终体现在培养对象的质量上,衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标.前者规定受培养者的一般质量要求,亦是教育的根本质量要求;后者规定受培养者的具体质量要求,衡量人才是否合格的质量规格. 相似文献
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罗雅萍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(10):93-94
通过朗读培养语能力，是我国传统语教学中的精髓，也是当前语教学返朴归真中一个需要加强的环节。加强朗读教学对于深入理解课、积累语言、形成语感，以及思维能力、表达能力、写作能力的培养都发挥着作用。在语教学中要运用多种方法和手段，激发学生朗读兴趣，培养学生朗读能力，以提高学生的语素养。 相似文献
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正陶渊明是一个说不尽的话题,如果说西方有一个说不尽的莎士比亚的话,那么,东方则有一个说不尽的陶渊明。陶渊明为人们提供了一个巨大的阐释空间,种种解说尽现于此。陶渊明,人类文学史一缕永恒的光明,其独特魅力究竟来自何方?在我看来,人类之所以需要文学,正是因为真正的文学作品忠实于一切被谎言被社会被权力所压抑所分解所摧残的鲜活的个体生命,关注人们的情感、愿望和生活处境,表达人类整体的普世价值观与审美趣味。陶渊明就是如此,惟其如此,他才能飞升到文学理想的高峰,为人类文学的巨轮 相似文献
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所谓的儿童观是站在成人的世界对儿童——这个人生发展特殊阶段的整体认识和把握,需要回答谁是儿童、儿童生活、童年的价值、儿童的幸福与快乐、如何认识儿童等诸多问题,其中儿童的 相似文献
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文以载道：是语文的特点，文道统一，历来为我国语文教学的传统特色。在思想政治课中，是否可以以道兴文，互相渗透呢？如何找到语文与思想政治课的切合点，使文道相得益彰呢？比如，授完初一思想政治《寻求真挚友情》后，我结合学生生活经验，要求他们每人写一条“友谊格言”，自己也“下水”，给学生作示范。然后进行装订设计，订成集子展于室内，同学们随时可以翻来读读。这样，不仅融洽了同学之间、师生之间的关系，增进了友情，同时，语文，书法、绘画等能力都得到了很好的训练，受到了美的熏陶。又如授完《陶冶高雅情趣》，我们开展了… 相似文献
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我有个孩子在小学四年級读书。本学期第一篇作文的題目是“新学年的新希望”,他写了一百多个字,先花了八九十个字写国际,国內形势,同我們平时讲的差不多,最后才写到本題:“现在新学年开始,我希望用功读书。”总共十几个字。这个孩子读书是不用功的,本学期还是不用功,所以成绩不好,作文也作不好。另外,我又找了邻家几个用功读书、成績好的孩子的作文簿看,他們虽然比我的孩子写的多、写的好,但是写法也差不多,就是大讲形势,讲到本題只有寥寥数語,都犯了不切題的毛病。我想了一下,为什么会这样的?我认为:可能是因为他們的老师把语文课上成了政治課,政治的道理讲得多,关于作文的基本知识讲得少。从这位老师批改作文簿的情形来看,可以看出。他批改得很认真,但他 相似文献
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主张语文课以“道”为主的人,时常引证“政治第一,艺术第二”的原则,作为理论根据。其实,毛主席说,“任何阶级社会中的任何阶级,总是以政治标准放在第一位,以艺术标准放在第二位的。”就是说:在文艺创作和批评中,首先应当考虑到政治原则;同时也要考虑到艺术问题。并不是只讲政治、不讲艺术。在上文中,毛主席说:“政治并不等于艺术,一般的宇宙观也并不等于艺术创作和艺术批评的方法。”就是说,政治和艺术,二者不可互相代替,以艺术取消政治或者以政治取消艺术,在下文中,毛主席又说:“我们的要求则是政治和艺术的统一,内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。”就是说,既 相似文献
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2006年11月26日,上海大学生汪洋因追赶盗窃犯罪嫌疑人被刺身亡,后被追授为“上海市见义勇为先进分子”。他留下的很少。一幅还没有上完色的中国元素动漫作品;一次令师生记忆犹新的学生会副主席竞选演说;一个写有“梦想”“目标”“追求”的个人博客……19岁的年轻生命就在2006年的11月26日戛然而止,可是在师生的悲痛和缅怀中,19岁的他却实现了刹那永恒。他,就是复旦大学上海视觉艺术学院艺术设计专业二年级学生汪洋。11月26日,他因追赶一名流窜到上海松江大学园区作案的盗窃犯罪嫌疑人 相似文献
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永恒的话题:高校固定资产管理 总被引：5，自引：0，他引：5
邵勇 《中国现代教育装备》2004,(6):4-7
随着国家科教兴国战略的实施,我国教育事业迎来了前所未有的大好局面,随着"211"工程和"教育振兴行动计划"的进程,高等教育和高等学校的建设更是得到了突飞猛进的发展.随着教育经费连年递增,办学规模不断扩大,固定资产成倍增加,资产管理工作也越来越凸显出其重要性. 相似文献
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识字：永恒的语文教育话题□中央教育科学研究所郝家杰汉字是汉文化最重要的载体，识字是一个人文化素质提高的第一步。我们总结、介绍改革开放以来的小学汉字识字教学实验，其目的是在当前全面实施素质教育向学科教育深入的时刻，为语文教学实践提供新鲜而丰富的信息，推... 相似文献
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顾文秀 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(2):49-51
学校“内涵发展”之路注定艰辛，办学者必须想清楚几个问题：第一，应当发展哪些内涵？第二，要克服哪些困难？第三，怎样提升“课程领导力”？ 相似文献
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有些事情,年代一旦久远,就渐渐被人所忘却;有些事情,年代愈久远,却愈让人怀念。发生在1919年的"五四"运动就是值得人们不断怀念的重要事情。科学技术特别是科学技术的价值,一直就是近代中国有识之士关注的中心问题之一。从旧40年直到"五四"运动,多少志士仁人曾寄厚望于科学技术,以摆脱那令人痛心疾首的落后局面,但都失败了。十月革命一声炮响,送来马克思主义的思想武器。80年来中国人民在中国共产党领导下,在"五四"精神鼓舞下,我国现代化事业和面貌发生了突飞猛进的变化。它使我们不再迷信权威;它使我们打破了固定不变的旧框框… 相似文献
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怎样使“文”与“道”统一霍邱城关教办室王奎秀“文”与“道”是传统的说法，在今天的语文教学中，仍要贯彻“文”与“道”的统一原则。怎样才能寓“道”于“文”，实现“文道统一”呢？教师必须充分提高认识．在工作中体现有意性、同步性、随机性、持久性。一、有意性应... 相似文献
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杨澄宇 《华东师范大学学报(教育科学版)》2014,32(1):69-75
"文以载道"一直是我们对于"文"与"道"关系的传统观念总结,"文""道"之争则是长期困扰语文工作者的问题。要回答"文"与"道"的关系,研究者需要回归到它们的原义,分析它们意义变迁的历史,从而在语境中明晰它们的具体所指。语文教育工作者在面对"文"和"道"的含义已经今非昔比的现状与内含的矛盾之时,应当回归到语文生活之中,引领学生达到"文"与"道"的浑然一体的状态。 相似文献
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唐信林 《湖北成人教育学院学报》2009,15(2):55-56
进入20世纪后，在西方哲学及文学思想的影响下，“文”与“道”之间的承载关系一度成为文学以至社会发展的阻碍，因此一度成为怀疑、批判、消解的对象，“文以载道”更是被很多人看成文艺思想的槽粕。文学艺术本身追求形式的审美自由，但完全丢弃了对“道”的承载，文学艺术并不能获得得审美的绝对自由。文与道之间的紧张对峙关系应该作为一个历史现象，予以辨证的看待和分析，从而重新构建二者的和谐共处之关系。 相似文献
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刘国良 《作文成功之路(高中版)》2003,(Z1)
[小引] 翻开道德发展的历史画卷,对道德的发展做一个简单的回顾,想必能使我们对道德有个基本的了解。原始社会道德的基本原则是维护氏族的共同利益,最主要的道德规范是互助和平等;奴隶社会道德的基本原则是维护奴隶对奴隶主的绝对服从和人身依附关系,主要规范是对奴隶主国家绝对忠诚、鄙视劳动和劳动者、 相似文献