MCAI课件设计与课堂教学

ＭＣＡＩ（多媒体计算机辅助教学）是利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来教学的软件。它突破了传统媒体的“线性限制” ,以随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把信息知识形象、生动地呈现给学习者 ,它的知识密度大 ,表现力强 ,能很好地激发学习者的学习兴趣。在设计ＭＣＡＩ课件时 ,不仅要注意软件的设计技巧 ,更要注意学习理论和教学设计方法的运用 ,这将有助于提高ＭＣＡＩ课件的质量 ,以利于发挥ＭＣＡＩ在教育中的积极作用 ,达到计算机辅助教育的真正目的。一、正确认识ＭＣＡＩ在教学中的地位…     

高校MCAI软件制作实现的方法设计

近年来MCAI（多媒体计算机辅助教学）在高校教学中逐渐得到广泛的应用，同时也对从事高校教育的老师提出了一个严峻的课题，即如何开发高校MCAI软件。为此，本提出了高校MCAI软件制作实现的软硬条件、素材获取、MCAI制作软件的选取、MCAI软件开发的件组织结构和MCAI软件程序设计的流程布局等方法设计，希望这些设计能够对广大从事高校MCAI软件开发的老师有一些帮助和启发。     

MCAI课件的整体结构设计

本文研究了MCAI课件的整体结构设计，从而为MCAI开发者提供了一套实用、方便、快捷的多媒体课件制作方案。     

用PoerPoint设计MCAI课件

通过分析各种课件开发工具的特点,介绍了使用PowerPoint制作课件的一般过程。从课件模板、模型的选择和课件内容的设计、创意的实现等四个方面进行了阐述,并具体给出了几个制作技巧。     

MCAI技术在成人高校注册入学教育中的应用

本文通过对MCAI技术发展、技术基础特点的介绍，论述了MCAI技术在成人高等教育教学中的重要意义，并结合成人高校注册入学教育教学中的一些特点，对在其教学中应用MCAI技术的可行性作了一些探讨。     

MCAI课件的分类及制作原则

根据多媒体计算机辅助课堂教学的实践，讨论了MCAI课件的分类及制作原则。     

MCAI课件教学的探索研究

MCAI的发展,引起了教育的深刻变革,给传统教学带来了深远影响。运用MCAI课件教学,有利于更新传统的教学观念、教学内容、教学模式,培养学生的创新精神和创新能力。     

从弹性课程的角度反思MCAI模式

这次课程改革强调从过去的刚性框架结构体系走向弹性框架结构体系。我们站在弹性课程的角度来反思多媒体计算机辅助教学(MCAI)模式，认真分析“完成式”教学与教学的灵活性，电脑为中心与学生的主体性，知识性教学与“情、意”的作用，多媒体课件观赏性、外在关与其实用性、内在关，屏幕显示与板书，现代多媒体计算机与传统教具，MCAI课件制作技术与MCAI理论研究等，发现其中存在一些问题。我们要发挥多媒体计算机的优势，实现MCAI模式的转型：有效地突破教学难点，学生要学会利用网络技术收集资料、筛选资料，运用资料解决问题，建立有效学习方式。     

电信工艺MCAI仿真课件的开发

本介绍了利用多媒体应用软件开发MCAI仿真课件的实现过程，并指出MCAI在教学中的作用和实际应用情况。     

MCAI地理课件设计的基本要求

MCAI是“多媒体计算机辅助教学”的简称，自出现以来，由于其本身所拥有的极强的表现力、重现力和较好的受控性、交互性而使中学地理课堂教学焕然一新，制作MCAI课件，必须满足以下要求。     

谈设计制作MCAI课件应遵循的原则

为了适应现代化教育的发展。激发学生学习的兴趣，我们在设计制作MCAI课件的过程中，应重点把握好它的制作原则，力求制作出高水平高质量的MCAI课件，为教学服务。     

医学教育中MCAI课件的教学设计

本结合医学教育特点和自己制作课件的实际经验，从教学对象、教学目标、教学内容、教学媒体和教学评价五个方面阐述了在医学教育中MCAl课件的教学设计原则和方法，以供大家参考。     

机械制图MCAI课件的设计与制作

论述了工程制图ＭＣＡＩ课件的结构,设计过程。指出工程制图ＭＣＡＩ课件,要加强三维立体构思教学、动画教学;课件内容要与专业相结合;课件制作要与电教人员相结合;工程制图ＭＣＡＩ课件,要图、文、声、象同步等。     

浅谈CAI课件的制作和使用

随着现代科学技术的迅猛发展，计算机在教育领域中的应用也备受人们的关注。计算机辅助教学软件(简称CAI)的制作显得越来越重要。那么，如何制作优质实用的计算机辅助课堂教学软件呢?     

大学物理MCAI系统的设计

论述了开发大学物理MCAI系统的可行性和优势,重点介绍了本系统的基本结构,并对本系统的运用前景作了展望。     

用Authorware制作MCAI课件的后期处理技术

本对用Authorware制作MCAI课件打包与发布等后期处理技术进行了探讨。     

在MCAI教学中发挥学生的主体作用

一、前提第一 ,教师要注重学习资源的开发 ,设计出适合学生特点的教学课件。鉴于政治教学软件稀少的现状 ,教师只有自己动手开发适用的教学课件。如何设计自己的教学课件 ?首先要吃透教材 ,把握教材的重点与难点 ,能将书本知识转化为信息输入到微机中。其次教师要有一定的微机理论知识及熟练的操作技能。最后要准备充足的信息资源 ,包括对文字、图片、视频、音频等信息的存储 ,以便授课时有利传输。第二 ,作为主体对象的学生必须具备一定的微机操作知识。在MCAI(多媒体计算机辅助教学 )中 ,师生通过微机交流 ,许多问题要求学生在微机中随…     

想学点真东西——我的课件制作之旅

学习课件制作是一件非常辛苦的事,要有心理准备;首先要掌握一个流行软件,万里之行始于足下,从第一个开始吧;看不懂的书,先不要看,留个心就可以,机遇总是给有心的人,缘分到了,自然就能看懂;别指望现在就能做好课件,事实上只有做得不满意,你才会有学习的动力,不满足就能创新。     

走出课件制作的误区

片面追求“技术含量”。多媒体技术作为一种新的教学手段，有明显的优越性，但也不能由此排除甚至否定传统教学手段。原本一节课的教学内容用传统的教学方法和常规的电教媒体，就完全可以达到教学目的，而盲目制作多媒体课件实施教学，不考虑教学内容的特殊性，一味采用多媒体形式赶时髦，有时反而会弄巧成拙。我们在课件制作中，一定要重视课件的教育性与实效性，一切从实效出发，而不是追求“纯粹的先进技术”。贪大求全，完全取代教师作用。目前，很多老师制作的课件包括了整堂课的全部内容，有预习、引入新课、讲授新课、练习、课后作业…