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中华古诗文是中华民族最为璀璨的文化。古诗文的学习不仅可以丰富语言、开阔视野、陶冶情操,还能了解祖国悠久的历史。古诗文学习在小学阶段乃至每个人的生命历程里都显得非常重要。小学阶段是奠基阶段,如何让学生爱上古诗文,滋养好学生生命的底色,是每一位小学语文教师不可推卸的责任。正因如此,我一直在积极探寻让学生爱上古诗文,主动学习古诗文的途径与策略。多年的实践探索、回顾反思,发现依据古诗文及学 相似文献
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王君瑜 《中学课程辅导(初三版)》2003,(11):46-46
如何激发学生的兴趣,充分发挥学生的主动性,提高教学质量,创造一个欢乐和光明的教学环境呢? 首先,注重课前导入。“好的开始是成功的一半”,也就是说,一个良好的课前导入,往往预示着一节课良好的完成。在教学过程中根据教学内容,采用适当的导入,往往能引起学生注意,激发学生的学习兴趣,刺激学生的求知欲望,为教学目的的完成做好了铺垫。例如:在学习“公民在家庭中的权利和义务”这一内容时,教师用发生在生活中一件事例进行了导入。“三十年前某女工嫌弃家 相似文献
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管秀珍 《中国教育科研与探索》2006,(2):111-112
《新课程标准》强调让学生积极主动的学习，因为只有乐学才能挖掘学生的各种潜能，才能使学生插上想象的翅膀，自由飞翔。在教学中，笔者深深的体会到必须把学习的主动权还给学生。 相似文献
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叶剑 《教学月刊(小学版)》2003,(5):34
学生知识的掌握 ,能力的培养都离不开学习的主体———学生自身的智力活动的内化。在课堂教学中 ,教师要最大限度地引导学生参与学习 ,促使学生的认知因素与非认知因素获得正常、健康、和谐的发展。一、创设问题情境 ,让学生在矛盾中发现“希望自己是一个发现者、研究者、探索者”的心理需求 ,在儿童的精神世界里特别强烈。把问题隐藏在情境之中 ,会引起儿童强烈的探索需求 ,从而激发其学习、探究的欲望。在导入新课、揭示矛盾时需要情境设计 ,在整堂课的教学过程中也要不断设计情境 ,使问题不断深化 ,让学生不断地处于发现问题、解决问题的… 相似文献
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黄建华 《福建职业与成人教育》2004,(3):27-28
搞好农科教结合，是落实和贯彻《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》的具体举措。也是加速发展农村经济，积极推进农村全面建设小康社会进程的必由之路。为了更好地实现农科教结 相似文献
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周丽芳 《商情·科学教育家》2008,(1)
历史课蕴涵着丰富的知识,太多的学生对历史课抱有浓厚的兴趣。可是,真正乐意、自觉地、全身心地投入去学习历史课的学生人数廖廖数几。追溯原因,大部分学生都认为历史要记忆的知识点实在是太多,而且记不住。的确,要学好历史,你 相似文献
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在音乐教学中，用生动有趣的教学，引起学生的学习兴趣，让他们主动而活泼地学习是提高教学质量的关键。 一、有趣的知识教学 音乐课不都是唱唱、跳跳，也有抽象、枯燥的乐理知识，如果变呆板的说教式教学为主动活泼的充满乐趣的知识教学，将是孩子们非常乐意接受的，从而也就加快了学生领悟知识概念的过程。 如：讲“倚音”时，告诉 学生，倚音就像小朋友、上街不能随便走、 他在妈妈前或后、紧紧拉着妈妈的手。运 用这种生动形象的教学方法，符合儿童好 奇的特点，学生兴趣高、课堂气氛活跃，提 高了知识教学的效果。 二．愉快的节奏学习 … 相似文献
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在备课和课堂教学过程中,教师要根据学生的生理、心理特点,改变教法,加强学习过程的研究,引导学生积极、主动地学习;要站在学生的角度钻研教材,设计教学过程、组织教学、指导练习,努力创造条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,让全体学生都能自始至终地主动参与学习的全过程,体验学习的快乐和成功感。一、创设问题情景,激发学生的参与动机激发动机是引导学生主动参与学习过程的前提。教学时,在教学内容和学生求知心理之间创设一种“不平衡”,把学生引入与所提,,问题有关的情境中,使学生产生求知的迫切需要,引起学生迫切学习的欲望。如教… 相似文献
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《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。”主动学习是指在教学过程中,学生学习时所表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。如何让学生在学习数学的过程中自觉、能动地学习呢？下面谈谈自己的工作体会。 相似文献