《背影》片断选读

他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯。只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒珊地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。     

《背影》片断选读

【片断】我说道 :“爸爸 ,我走吧。”他在车外看了看说 :“我买几个橘子去。你就在此地 ,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台 ,须穿过铁道 ,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子 ,走过去自然要费事些。我本来要去的 ,他不肯 ,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽 ,穿着黑布大马褂 ,深青布棉袍 ,蹒跚地走到铁道边 ,慢慢探身下去 ,尚不大难。可是他穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了。他用两手攀着上面 ,两脚再向上缩 ;他肥胖的身子向左微倾 ,显出努力的样子 ,这时我看见他的背影 ,我的泪很快流下来了。我…     

父亲印象

朱自清的散文《背影》,有一幕经典的父亲印象:(父亲为“我”去那边月台买橘子)“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时看见他的背影,我的泪很快地流下来了……”此文曾使多少人产生过情感共鸣。     

“背面”须重视 艺术在其中——谈读写结合

“背面”指什么?先从正面谈起。 例如《背影》,父亲爬过月台,过铁道,买桔子,“走”“探”“攀”“缩”“倾”的过程,表现父亲关心儿子的一腔温情,是正面描写之笔。而在此前,作者曾推想父亲过铁道不容易:“……走过那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。”“……尚不大难,可是他穿过铁道边,慢慢探身下去,就不容易了。”便属于“背面”的内容了。     

作文,请写写细节

生:老师一再强调写作文要写好细节。师:是啊。写细节很重要——比如,朱自清先生通过父亲过月台买橘子的细节感动了数以亿计的读者:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。     

人物小传这样写

<正>人物小传,是记叙文中一种简略记载人物事迹的文章。小传因篇幅所限,一般不能详尽地写出人物的一生,只能选取重要细节来展示他(她)的主要思想性格特征,透视人物的精神世界。从作文角度来说,通常要做到以下几点:一、材料选择:以小见大,见微知著比如大家都熟知的朱自清先生的《背影》:他往车外看了看说,"我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。"走到那边月台,须穿过铁道,     

隔膜是动人的要素——由一道阅读理解题想到的

一、试题目 阅读《背影》中的一段文字,完成11-12题。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影。我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。     

人物描写略谈

我们写文章刻画人物时,为了让读者看到鲜明具体、栩栩如生的人物形象,总要运用"描写"这种手段。比如朱自清的《背影》一文,写父亲买橘子的情景,就运用了描写。"……我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探下身去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。……我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边     

“显出努力的样子”的背影

<正>朱自清的《背影》共有四次描写父亲的"背影",最重要的一次是父亲车站买橘的背影:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。     

学会拍摄“特写镜头”

“特写镜头”，是将电影术语移用到写作文中，是指对写作对象进行细致、详尽的“放大”描述。不论是写人记事还是写景状物，拍几个“特写镜头”，就能把人、事、物、景的特征和情状细腻生动地呈现出来，从而增强文章的感染力，就虚试作文来说，自然也就能提高得分率。特写镜头拍“人”。例如，朱自清的《背影》中描述父亲为儿子买橘子：“父亲是个胖子……他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面。两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”     

《背影》“寓情于叙事”手法赏析

<正>朱自清《背影》的"寓情于叙事"的间接抒情手法给我们留下了异常深刻的印象。在这里,我们且以"买橘子"一段文字为例,说说朱自清是怎样成功地将父子之情,尤其是父爱完美地寓于叙事之中的。在这段充满感情的叙述中,作者通过强调"路难行"、"难行路",进一步突出了"行路难",从而使感情的抒发显得如此真切、自然而震撼人心。先来看"路难行":"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。"     

语文老师的绝招

语文课堂上,一片寂静…… “……可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。” 老师的朗诵虽然抑扬顿挫,十分动听,但是对于我们这些从未见过铁道和月台的鄂西小县城的孩子们,怎么也弄不清《背影》一文中“父亲”买橘子的艰难,也就难以动情,只是不解地望着老师激动的样子,怔怔地发呆。 怎么办? 只见周老师眉头紧皱沉思着,忽然他眼睛一亮,放下书本:“同学们,这讲台就是铁道边的月台,我们请两位同学根据课文中的一连串动词,来表演一下‘父亲’过铁道的情景,你们说好不好?”     

“爬上来”还是“爬上去”?

《背影》中有这样一句话:“走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。”有些同学认为:“爬上去”错了,应该是“爬上来。”也有些同学认为:没错,应该是“爬上去。”那么,究竟是“爬上来”,还是“爬上去”呢? 认为错了的同学提出:“下去”和“上来”是一对相反的趋向动词,既然前面是“(跳)下去,”后面就应该是“(爬)上来。”     

爸爸,我想对你说——读朱自清《背影》有感

朱红的橘子,蹒跚的背影,儿子的眼泪,有如一面明镜,折射出父子间的悠悠亲情。那位父亲为远去的儿子买橘子,蹒跚地穿过铁道,又艰难地爬上月台,抱着朱红的橘子回到车上。那肥胖的、穿着青布棉袍黑布马褂的背影让儿子潸然泪下,也让我内心激荡,因为,我也有这样的爸爸。     

非常态，非常美--从朱自清《背影》》中的陌生化手段谈起

一、延宕与放大在《背影》一文中,朱自清写父亲穿铁道,爬月台,去买橘子的过程时,突然放缓了叙述节奏,写了父亲的衣着：戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍;写了父亲的系列动作：攀着上面,两脚再向上缩,肥胖的身子向左微倾……;写了“我”的反应：“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。     

随风潜入夜,润物细无声

语文课程是陶冶情操、发展个性、培养学生人格素养的特殊载体.语文教学应该是培养学生人文素养的过程,必须在教学中给学生人文熏陶. 一、深入挖掘教材内涵,给学生人文熏陶 1.品味文本的语言给学生以人文熏陶 如教学朱自清的《背影》,我通过让学生反复品读"我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子."这段文字,在反复的诵读中,学生体会出了"父亲"爱惜儿子的深情,情愿在铁道两边爬上爬下,做一种几乎不能胜任的工作.一些多愁善感的学生,读到这样的文字,控制不了自己的感情,留下了眼泪.由此可以看出,学生在学习语言文字的过程中,他们的精神世界、道德情操等人文素养也受到感染.     

小幽默

警察新职孩子 :“警察叔叔 !请你快些来 ,我爸正在和妈打架哩 !”警察 :“你要我去把你爸抓起来么 ?”孩子 :“不 !不 !只要你帮我妈抱抱小弟弟 ,我妈就能把他打倒。”看电视妈妈 :“小明 ,你又看电视了 !”小明 :“我又不是要看电视。”妈妈 :“那你在做什么 ?”小明 :“我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。”看门大林的妈妈有事要出去半天。临走时专门找到儿子 ,嘱咐说 :“我走后 ,你要好好看住门 ,千万不能不看门 ,出去乱跑 !”大林是个听话的孩子 ,妈妈的话他会认认认真真的照办的。所以自从妈妈走后 ,他就坐在门口看门。不一会儿 ,…     

你的马打电话来了

一个家伙正在看报纸,他的妻子走到他身后,用一只煎锅敲他的后脑勺。他问道:“这是为什么?”她说:“我在你口袋里发现了一张写有‘Betty Sue’的纸条。”他说:“哎呀,亲爱的,‘Betty Sue’是我赌的那匹马的名字。”她耸了耸肩,走了。三天后他正在看报纸,妻子走到他身后,又用一只     

“泪”系父子情

关于朱自清的叙事散文《背影》的线索,众说纷纭:有的认为是以“时间先后”为线索:有的认为是以“我的行踪”为线索;更多的却认为是以“背影”时隐时现贯穿全文为线索。 笔者在教学中发现“背影”一词曾四次在文中出现,每次听包含的内涵都有所不同。表现父子之情的高潮则在第二次和第三次:父亲为远去的儿子买橘子,“蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道。要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力     

开心词典

没看电视妈:“小新,你又开电视了。”小新:“我又不是要看电视。”妈:“那你在做什么?”小新:“我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。”螺丝七岁的儿子看完《机械战警》以后,就把自己当成一个机器人了。连走路的样子也模仿机器人生硬的动作。有一天他拿着一颗掉下来的牙齿走到他爸爸跟前说道:“爸,你看我身上有一颗螺丝钉掉了。”