童书编辑如何适应数字时代

正从目前来看,读者已经置身于数字化的时代,快速浏览、消费式阅读、实用型阅读、精读等多种状态并存,纸媒、数码终端等多种形式并存,人类的阅读环境发生了巨大的变化。大部分儿童逐渐放弃了纸质媒体阅读的习惯,而把大部分的时间花在了网络、游戏、漫画和新兴的电子书上。一部分儿童读者开始由纸质阅读转向使用电子设备进行阅读。数字时代,童书出版单位的形     

当代大学生阅读倾向调查分析与思考——以曲阜师范大学学生为例

在阅读方式多样化的今天,大学生阅读是倾向于纸质阅读的"读书",还是电子阅读的"读屏"?以曲阜师范大学学生群体作为对象进行调研分析。调查采用实地调查问卷、网络调查问卷和实地采访的方法,从读者阅读基本情况、阅读载体选择等方面进行,分析得出大学生纸质阅读和电子阅读并存,纸质阅读比例稍重。在对大学生阅读信息和阅读习惯分析的基础上,得出两种阅读方式各有优劣,都是不可替代的存在,大学生要根据客观条件和需要,合理协调利用,以实现阅读效益最大化。     

读者的大阅读——新媒体时代的大众新阅读观

随着新媒体时代的到来,读者的阅读呈现出两种交错并存的类型：以纸质为中心的阅读和以新媒体为中心的阅读。读者须形成新的阅读观念和机制,才能应对精神、文化的有效需求,及阅读领域的深刻变化,大阅读由此诞生。大阅读在读者中发展和完善的结果,会促成阅读活动的创新,及个体和社会的思想系统再生产、文化的高组织化和精神生活再造等需求的实现。参考文献18。     

阅读媒介会导致发展性阅读障碍吗——一项面向学龄儿童群体的实证研究

随着数字技术的发展,多元化阅读媒体影响着读者的阅读行为、阅读方法和阅读认知能力。本研究采用实验法,以学龄儿童为被试对象,对其纸质阅读与数字阅读的表现进行分析,探究阅读媒介对各项阅读认知能力产生的影响,以及儿童在自然条件下使用纸质媒介和数字媒介进行阅读时发展性阅读障碍发生率的差异,为发展性阅读障碍阅读干预研究提供参考。研究发现,阅读媒介会影响发展性阅读障碍的发生率,数字媒介环境下发展性阅读障碍的发生率明显高于纸质媒介环境。采用数字媒介阅读时,发展性阅读障碍儿童语音能力比纸质阅读时的表现逊色,汉字识别能力、同音语素能力、多义语素能力、阅读理解能力则不存在显著差异。同时,实验还发现存在一类儿童——数字媒介性阅读障碍儿童,他们在纸质阅读时并未表现出阅读困难,而在数字阅读时表现出持续性阅读困难,该类儿童的汉字识别能力、语素能力、语音能力和阅读理解能力均受到数字媒介的影响。图2。表6。参考文献36。     

国内阅读媒介研究进展

国内阅读媒介研究可分为以媒介为中心的研究及以读者为中心的研究两大部分。以媒介为中心的研究比较了新型数字媒介环境及传统纸质媒介环境下社会整体阅读形态的差异,分析了媒介技术环境对社会阅读形态的影响和塑造效应。以读者为中心的研究则围绕读者阅读行为和态度展开,包括读者在多媒介环境下的整体阅读行为和态度,读者对不同媒介的阅读行为和态度,以及影响读者行为和态度的因素。已有研究存在忽视读者主观能动性、阅读媒介分类方式比较笼统、对阅读情境不加区分、缺乏对多媒介和跨媒介阅读行为的研究、微观研究的深度不足等问题。     

农村留守儿童阅读现状的调查分析——以重庆市为例

本文以重庆市为例,对1200名农村留守儿童的阅读现状进行分析.结果表明,农村留守儿童的阅读文化生活不容乐观,具体表现为:阅读时间不足、纸质阅读渠道狭窄、数字化阅读增加、缺少有效的阅读指导、阅读环境欠佳等.在此基础上,分析留守儿童阅读困境的主要原因,并针对性地提出强化舆论导向、搭建亲子阅读服务平台、建立校本阅读机制、改善农村图书馆的设施、建立特色数据库等4点建议.     

视觉思维与书籍设计

在纸质图书遭遇数字阅读的当下,纸质书的设计理念、文本呈现、装帧设计等带给读者的整体感受显得越发重要,这将成为纸质书不可替代的唯一理由。视觉思维能够激发作者文本呈现创意,能够使作品更符合读者的阅读心理,并带动读者思考,为读者提供多元化的视觉感受。视觉思维为纸质图书的设计提供一种更符合时代要求的设计思维方式。     

新信息技术条件下少儿期刊编辑工作的拓展——兼谈《英语大王》配刊光盘的编辑策划和技术跟进

新信息技术的飞速发展,向传统的小学生纸质期刊提出了挑战.少儿读者求新求异,追求新奇和时尚的阅读消费特点让传统的纸质期刊受到冷遇,尤其是英语学习类期刊,平面化的单向阅读让读者厌倦,发行量处于萎缩的状态.     

数字阅读时代纸质书如何迎接挑战

在数字阅读时代,电子书凭借高效便捷、价格亲民、人性化功能、读者高度参与度给传统的纸质书带来了不小冲击,纸质书应发挥优势,根据读者需求突出差异化,找准定位,迎接挑战.     

网络时代阅读媒介的选择

近二十年来,中国互联网飞速发展。对身处网络时代的读者来说,传统纸质书报刊已不再是阅读的唯一选择,数字化阅读颠覆性冲击着传统阅读观念和市场份额。一时之间,报纸“消亡论”、“夕阳论”蔓延开来,似乎传统纸质阅读将退出历史舞台。然而,无论是传统纸质阅读还是数字化阅读,都只是让读者多了一种选择。读者可以根据个人习惯去书店、图书馆阅读或者在网络中搜索到感兴趣的阅读内容。如何引导他们更好地运用各种阅读媒介,按自己的需求完成阅读,找到阅读乐趣呢？本文旨在分析传统纸质阅读的优势与弊端,以及数字化阅读现状,引导读者审时度势、有的放矢地选择自己的阅读媒介。     

儿童早期阅读国际发展趋势研究——基于美、英、澳、印2006—2015年儿童与家庭阅读调查数据分析

本文基于知名童书出版公司Scholastic对美国、英国、澳大利亚、印度四国组织实施的儿童与家庭阅读调查项目的8次调查数据,从儿童阅读态度、阅读行为及影响因素等方面综合分析后发现,10年间,四国儿童阅读状况发生了诸多变化,总的趋势是:儿童认可阅读技能是很重要的,但喜欢并享受阅读的儿童数量呈下降趋势;儿童的阅读行为一直在持续,但是高频次阅读儿童数量逐渐减少;儿童的阅读行为受家庭、科技、学校及自身因素的影响,其中科技影响所占的比重越来越大;尽管儿童阅读电子书籍的比例增长迅速且呈低龄化,但儿童更爱纸质阅读;美、英、澳等发达国家从儿童出生开始的阅读趋势凸显.儿童早期阅读的国际趋势对我国开展全民阅读具有一定的启示意义.     

多模态儿童绘本的读者阅读认知调查研究

儿童绘本是由图像、文字、色彩等模态符号构成的多模态语篇.文章运用调查问卷和访谈的方式,对读者选择儿童绘本,阅读绘本的时长,对绘本模态的阅读倾向,阅读绘本的认知感受及情感反应等方面进行调查,发现学生和家长已经意识到阅读儿童绘本的重要性,学生倾向于先阅读绘本中的图像模态,每天保持10分钟阅读时长的较多.儿童绘本能够充分调动读者的视觉、触觉、听觉等感官,使读者得到更好的理解、认知和情感体验.     

亲子阅读视角下电子绘本与纸质绘本的阅读差异研究

[目的/意义] 电子绘本种类繁多,交互丰富,对学龄前儿童吸引力强。相比阅读传统纸质绘本,学龄前儿童在阅读电子绘本时与父母的交流少。本文对这一现象进行深入分析,并解释以下两个研究问题:其一,当把交互功能降到最低时,父母和儿童之间的交流是否会增多;其二,在阅读传统纸质绘本时亲子交流的内容和行为。[方法/过程] 研究针对5-6岁的学龄前儿童以及其家长设计了实验,实验过程中,采用观察记录和录音两种方法收集数据,并采用扎根理论对数据进行分析。[结果/结论] 实验结果表明,去除大部分交互功能之后,在阅读电子绘本时父母和儿童之间的交流仍然很少。在阅读纸质绘本的过程中,儿童会通过提问和强化故事内容的方式来表达理解故事的需求,而父母不仅关注儿童对故事的理解程度,还关注儿童的阅读能力和阅读习惯。据此,提出一些针对电子绘本阅读和交互功能的设计建议及亲子阅读建议。     

高校图书馆纸质报刊服务提升策略

当前,探讨纸质报刊服务仍有现实意义。本文分析了高校图书馆纸质期刊现状,指出读者利用呈递减现象,纸质期刊数量减少,专业杂志收藏较少。重点从给予读者订购纸质报刊权利,逐步增加纸质报刊种类,积极提供纸质报刊阅读推荐服务,提供短期外借服务等七个方面对普通高校图书馆纸质报刊服务提升给出了可行性建议。     

高校图书馆纸质期刊阅读倾向调查分析研究

文章对南阳理工学院图书馆纸质期刊读者阅读倾向做了较为详细的数据调查,旨在通过调查数据深入了解读者的阅读倾向,并在调查分析的基础上,采取有效的措施,提高服务质量,为读者创造良好的阅读环境.     

基于阅读推广的高校图书馆纸质图书采购策略研究

随着高校图书馆阅读推广服务的深入开展,人们逐渐认识到高校图书馆资源建设与阅读推广服务之间的密切联系。文章在对比分析阅读推广服务开展情况以及纸质图书采购情况的基础上,结合对高校读者阅读情况以及引导性阅读的分析,从纸质图书分类、采购流程、图书利用等方面对高校图书馆纸质图书采购策略提出建议。     

阅读资源多元化环境中图书馆的价值取向

科学技术的发展促成了以传统阅读、电视阅读、网络阅读、手机阅读为代表的阅读资源的多元化;各种阅读文化并举,各具优势.在国民阅读率持续下降的形势下,图书馆的核心价值体系中以纸质文献为基础的收藏价值得以凸现;图书馆核心价值的实现,必须正确处理纸质文献与电子文献、文献收藏与读者服务的关系.     

互联网时代大学生的纸质阅读和电子阅读——基于上海理工大学抽样调查的研究

为了研究互联网时代纸质阅读和电子阅读,笔者针对上海理工大学在校生电子书阅读状况进行了抽样调查,互联网的普及把大学生带入纸质阅读与电子阅读并存的时代,调查发现,大学生电子阅读的时间和数量已占据一定的优势,大学生阅读也出现了碎片化现象,大学生的纸质阅读和电子阅读都存在不同程度的"浅阅读"倾向,电子阅读越多的同学纸质阅读也越多,同学们使用电脑和ipad等电子阅读产品较多。在互联网时代,要引导大学生加强对专业和学术类文献的阅读,在阅读中培养大学生思考和记录下好文字的好习惯,要合理引导大学生根据阅读目的和内容,并且根据自己的情况采取适当的阅读方式。     

纸质资源与电子资源在未来图书馆中的位置

纸质资源是一种传统的资料呈现方式,历史悠久;而电子资源是伴随着现代救技术的产生而出现的一种资料呈现方式,主要的载体是光、磁等存储介质,可以通过计算机或类似设备进行阅读活动.由于纸质资源和电子资源都有各自的优缺点,因此未来图书馆将是纸质资源与电子资源相互并存、相互补充、共同发展的一个局面.     

多元化阅读格局下的纸质书籍设计的策略

随着网络阅读、电子阅读、手机阅读等数字化阅读方式的普及,人们的阅读观念、阅读行为正在经历一场变革。面对多元化阅读方式的冲击,纸质书籍设计该如何根据这些方式、行为以及技术的变化趋势来调整其认识与策略,突出自身的优势。基于这点,装帧设计者提出了舒适性、亲和性、综合艺术审美性、书卷之美的文化精神性等设计观念,从人性化的角度出发,在多元阅读方式并存格局中挖掘出纸质书籍设计的不可替代价值。