“后妈”的智慧

在班级管理中,班主任的管理起着关键性作用。班主任的工作不仅琐碎、繁杂,而且责任重大,而中途接班的班主任,"后妈"的角色,压力和挑战可想而知,对于班级的管理尤其需要智慧。作者主要论述了中途接管班级的想法及做法。     

“后妈”升级之六大攻略

我是一名物理教师，所教的专业课注定了我的班主任工作必然面临着“后妈”命运。每一次接手班级，我总是想方设法地尽快融入到班级之中，希望赢得学生、家长的认同和支持。但不得不说这也确实是一个伴随着阵痛的过程。四届中途接班的历练，我感到只要在接手班级的初期找对了方法和策略，     

“后妈”的烦恼

班主任难做,已经是众多教育工作者的共识,而中途接班的班主任更是难做。以前都是看着同事中途接班后愁眉苦脸的,我还上去安慰她。这不,这次轮到我中途接班了——     

“后妈”也好当

我们在工作中常常会因某种原 因,中途去一个新的班级担任班主 任,这种班主任被戏称为"后妈"。 其实,只要我们工作得法,后妈也好 当。 一、要对自己有信心 在必须中途接班的情况下,我们 往往对一个优秀班主任带的优秀班级 会望而生畏,总担心自己做不好。实 际上这就是不自信的心理在作怪,不 相信自己能得到学生的认可,不相信     

“后妈”的烦恼

班主任难做,这已经是众多教育工作者的共识,而中途接班的班主任更难做。以前都是看着同事中途接班后愁眉苦脸的,我还上去安慰她。这不,这次轮到我中     

“后妈”如何顺利转正

在现代教育背景下,当好班主任,就意味着你要负很大的责任,付出无数的精力和心血。而中途接班不管对于新班主任还是老班主任,都是非常棘手的任务。要顺利完成任务,除了自己任劳任怨外,还得有一套行之有效的管理方法,因为中途接班,你面临的是已经成型的班级气质。如何当好"后妈",笔者有以下三点自己的想法与     

谈班主任工作中的“肚”与“度”

班级是学校的细胞，班主任工作的质量高低对于整个学校的精神风貌及学生本人的成长都具有十分重大的意义。班主任如何才能在班级这个舞台上引导全班同学演奏出和谐悦耳的旋律呢？笔认为把握好工作中的“肚”与“度”是其中的秘诀之一。     

爱上“后妈”

教师只有具备高尚的人格,才能赢得学生的爱戴和尊敬。“后妈”难当,但绝不是不可当,只要能放低自己的位置,真心对待每一位学生,对工作倾情投入,经历风雨的洗礼定会收获动人的风景,“后妈”一定能胜似“亲妈”!。     

“后妈”的苦与乐

从教十多年的经历中已经不止一次有过这种中途接班的经历,同事们常笑说我是"后妈".没办法,谁都想当"亲妈",但是万一不得不当"后妈"时,退缩不是办法,只能迎难而上,中途接班仍然是大有可为的. 一、首次亮相,印象要好 接手新班的第一次亮相,班主任要给学生一个好印象.组织行为学的有关研究告诉我们,人们的思想、情感、行为等是人们所处的客观环境与人们的主观意识活动交互作用的结果.学生所处的情境对学生的效能感有着极大的影响.当学生由一个旧情境转入一个新情境时,往往有一种强烈的新感受,并对内心潜藏的自尊心起着催化作用,这时总会暗暗警告或提醒自己要干出个样子来.这种朴素的、发自内心的动机,能使学生产生一种按新要求调整自己态度和行为的导向.     

“后妈”三部曲——略谈中途接班的几点小策略

众所周知,班主任的工作非常辛苦,但学生往往也和班主任的感情最为亲密,总会把班主任比喻成"妈妈"。由于学校工作调整,我们也会经常碰到中途接班的情况,这对于新任班主任而言,的确是一个考验。由于学生对原班主任的依恋,导致其对新班主任的挑剔和极高要求,所以学生一开始总会以一种审视,甚至抵触的心理来看待新班主任。因此,中途接班的工作难度甚至超过了组建新的班级。     

乐当“事儿妈”

在每一届的班主任工作实践中,只要时间允许,我都会主动到教室转一转,和学生说上几句话,哪怕远远地看上一眼学生上课时的状态.对此,有人很不以为然,管我这样的班主任叫"事儿妈",我要是稍作辩解,人家马上会说."魏书生常年在外讲学,班级不照样是秩序井然".一听大师的名号,我便不敢再吭声,可心里终究有些不服.     

“四两拨千斤”——浅谈班主任中途接班的点滴经验

班主任工作是学校日常管理的后盾和中流砥柱,在现实中,很多班主任都要面临着中途接班的困难。作者将多次接班的经验加以总结,即"四个沟通"与"两次亮相":做好与前任班主任、班级其他任课教师、学生、家长的沟通;做好第一次正式见面、上好第一堂课。     

班主任“后妈”的修炼秘籍

学校里,中途接班,我们形象地称呼为当“后妈”。说起“后妈”,大家心里都有各自的想法,褒贬不一。但对我这个常当“后妈”的人,早已习惯了,并有了一套独门秘籍。还记得刚来学校时,因为生完孩子没有赶得上开学,所以在后期因一位老师的离职而接班,第一次当上了“后妈”。呕心沥血带完了“开门弟子”,也磨炼了自己,满心期待、雄心壮志地等待着迎接新一届,梦想着“打造最强一届”来证明自己。结果,因为二年级某班的老师支教时间到期需返回原校而无法继续带班,我再次中途接班。好不容易又熬到了一个毕业季,想着这下总可以当一次“亲妈”了,三年级某班数学老师因个人原因无法继续工作,我又半路接盘。“后妈不好当”,但是工作需要,既然领导把任务交给了我,这就是我必须扛起的责任。     

“后妈”的“诡计”

0704班是全年级的＂领头雁＂。班主任雷老师四十多岁,一脸带笑,工作高度负责,是学校里的教学骨干,先进工作者,女强人。可同学们总觉得雷老师批评学生时有点＂笑里藏刀＂,谈话时又＂绵里藏针＂。班上很多事情都是班主任＂提议＂,全班同学百分之百通过。这样一来,全班56个同学个个都是＂乖孩子”,人人都是“好学生”。     

“六心”当好“后妈”

一段"后妈"的经历至今让我记忆犹新。六年级的一位班主任学期中途动手术,学校领导通过讨论,一致推荐我临时担任这个班的班主任,我在激动之余更是忐忑不安。激动的是领导的信任,让我一名经验不很丰富的年轻教师接此重任。忐忑是因为中途接任毕业班的班主任,感觉肩上的担子很重:     

“后妈”转正记

我曾有过当"后妈"的经历:那 是2001年12月份,我任课班级的一 位班主任因为身体状况欠佳无法继续 担任班主任工作,领导决定让我接 任。当时觉得这个班级的学生平日里 与自己的感情很好,凭直觉相信自己 一定会做好这份工作,根本没做过多 的考虑就在同事们的"后妈"声中走 马上任了。     

我与学生“谈心” 共建和谐班级

和学生谈心，这是每位教师都熟悉的教育学生的方式之一，我在此谈论，似乎多余，但笔者根据近几年来的班主任工作实际状况，认为很有必要谈谈这一教育学生行之有效的方法。     

职业院校班主任的苦与乐

班主任是＂吉祥三保＂,即保安、保姆、保镖。班主任工作是琐碎的、复杂的、细微的。作为职业院校的班主任,面对一批批越来越＂调皮捣蛋＂、娇生惯养、我行我素的学生们,要承受来自学院、社会和学生家长的压力,更要付出辛勤和努力。但是,班主任要与班委会相互配合,放权给班委会成员,让繁琐的班主任工作变得有条理,有章法,有成就。     

谈班主任的“爱”与“严”

班主任是班集体的领导者、班级活动的组织者、学生的教育者,在整个班级工作中起主导作用,是班级的“灵魂”。校长、家长把十几名学生交给某位班主任,在委托给他职责的同时,也寄予班主任无限的希望。然而,如何才能搞好班级工作呢?积二十多年之经验,我体会最深的一点,就是:“严师出高徒,爱能化解一切。” 一、严中有爱,爱中有严,严而有度。