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多媒体技术以其直观、形象等优点,运用于教学实验,可以取得很好效果.但其作为辅助教学的工具,教师在设计CAI课件时,应突出实验的主体地位. 相似文献
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《品德与社会课程标准》指出,品德与社会课程是在小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础.促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。如果在教学中采用儿童乐于接受和适于接受的生动活泼的方式,即可帮助他们解决现实生活中的问题,多媒体辅助教学、最恰当不过了。如何在品社课中恰当运用多媒体辅助教学呢?我认为可以从以下方面入手。 相似文献
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傅刚 《开封教育学院学报》2015,35(5)
多媒体教学是对传统教学的有益补充.目前,多媒体技术的教学价值日渐突显,正确处理两者之间的关系,有利于形成良性的多元化教学,提高教学效率.但在推动新课程教学改革的进程中多媒体教学也存在一些问题.为解决这些问题,需加强多媒体技术在教学中的融合、运用,实现传统教学与多媒体技术的有效衔接,并优化多媒体课件设计,建立学生学习信息反馈机制. 相似文献
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随着计算机多媒体技术的推广应用,计算机多媒体技术在课堂教学中日益突显其重要性。它使学生由被动地接受信息转变成语言交际的直接参与者, 相似文献
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<正>恰如其分地运用现代化教育教学手段,将多媒体运用于课堂教学,是英语教学改革中应采取的必要手段。笔者在实际教学中学习和运用了多媒体技术,取得了良好的教学效果,主要表现在以下几个方面:一、运用多媒体创设情境,激发学习兴趣苏霍姆林斯基认为,"培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力"。教育心理学研究指出,"兴趣出 相似文献
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多媒体技术在英语教学中的运用,为学生提供了一个良好的的视觉和听觉环境,同时还可以将知识一目了然地呈现在学生面前,这样就充分调动了学生的积极性,激发了学生的求知欲望,促进了学生的英语学习. 相似文献
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周丽妍 《中国教育技术装备》2013,(31):23-24
幼儿教育是我国学前教育的重要形式,是我国教育系列中不可或缺的重要教育形式,是我国教育开展的基础,为义务教育和高等教育的开展提供了保障。随着社会的进步、经济的发展和认识的提高,幼儿教育得到的重视程度不断增加,如何科学提高幼儿教育的质量,是人们普遍关心的问题。随着多媒体技术的出现和人们认识的不断加深,多媒体技术在教育领域得到普遍的运用,并取得显著的效果。笔者在分析幼儿教育特点和多媒体特征的基础上,阐述多媒体在幼儿教育中运用的必要性,并提出引用原则,旨在为幼儿教育的发展提供参考。 相似文献
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郑春元 《中国现代教育装备》2009,(12)
新课程标准要求教师改变以往的教学理念,通过多种手段来优化课堂教学,因此,教师在课堂上要使用多媒体教学来激发学生的英语学习兴趣,发挥学生的自主学习,利用网络来丰富学生的知识,扩展学生的视野,提高学生的逻辑思维能力及言语表达能力,进而提高学生的英语综合水平. 相似文献
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随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学的应用逐渐加深了认识和了解.多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度的需要.多媒体技术进入课堂教学以来极大地优化了整个教学过程. 相似文献
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刘芹 《中国教育研究与创新》2005,2(3):89-90
本文针对学生听力差这一普遍问题,探索出一种克服听力障碍的教学手段。即借用多媒体技术结合良好的听力训练方法,运用教学软件及网上资源训练听力。 相似文献
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多媒体技术在教学中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
展望新世纪,信息技术的飞速发展不仅改变了人们的工作和生活,而且改变了人们的教育和学习方式,大大提高了人们的工作和学习效率。作为授业解惑的教育工作者,及时调整教学观念和教学方法是时代的必然要求。教育部在《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》中明确指出:“教学改革要走现代化道路。”而教育现代化的根本任务就是要求教师变革传统的教学模式,尽快掌握先进的技术,充分发挥计算机多媒体技术在教学方法、手段与教学模式改革中的作用,使教学思想、教学理念得到更新,加速教学方法与手段的现代化,从而提高教学质量。 相似文献
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李莹 《中国教育技术装备》2012,(18):138-139
计算机网络技术的发展和教学软件的开发,使一个成熟的基于网络的多媒体教学模式成为可能。讨论多媒体网络环境下的大学英语课堂教学,为学生提供一个生动的学习环境,提高英语课教学的质量。 相似文献
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根据心理学和脑生理学的研究成果,人们从外界获得知识信息,80%要通过人的视觉从图象中得到.多媒体语言辅助教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式形象地展示教学内容、扩大学生的视野,有效地扩大了课堂教学的信息容量,提高了教学效率. 相似文献
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在新课改背景下,多媒体技术手段在中小学得到了广泛应用,且取得了不错的成效,如何将多媒体技术用于学前教育值得探索.因为幼儿教育的特殊性,在运用多媒体技术时,要权衡利弊,把握好分寸,让多媒体技术起到锦上添花的作用. 相似文献
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教师纵然学识渊博,教法高超,仅凭传统手段很难在有限的时间让学生进入情境,通过多种感官接受信息,最大限度地获取知识。使用计算机多媒体辅助教学手段则不然。教师只用一只小小的鼠标,就可以避免多次交换使用录音机、幻灯机、实物投影仪等等,大大提高了信息输出量,加快课堂节奏,节约了大量的板书时间。多媒体教学适应现代快节奏的需要,满足学生的求知欲,扩大与课文相关的材料。如在学习圣诞节时,让学生了解西方国家的主要节目,并比较中西方习俗的异同,使学生的求知欲得到满足,思维得到拓展。 相似文献
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美国教育学家罗伯特·家涅把各种教学媒体的应用看成是学习者的主要组成部分,即教与学的组成部分,教学媒体种类很多,各种媒体的功能具有它本身的局限性,往往需其它媒体的优越性来补充,而多媒体是若干种媒体的组合,它集图像、声音、文字、动画于一体。在教学中恰当地运用多媒体,会使英语教学产生很好的效果,能发挥学生更多的潜能。这主要表现在: 相似文献
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多媒体技术在英语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学的应用逐渐加深了认识和了解。多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度的需要。多媒体技术进入课堂教学以来极大地优化了整个教学过程。 相似文献